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1、一年级语文下册春雨的色调最新教案设教学目标：1、相识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。2、正确流畅地朗读课文，感受春雨给大地带来的改变。3、有主动积累词语的意识。教学重点、难点1、识字、写字。2、正确、流畅地朗读课文，感受春天。第一课时一、音乐导入，激发爱好1播放歌曲小雨沙沙2、同学们，刚才的歌你们听过吗?今日呀，老师不仅给大家带来 了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。3、朗读春雨的色调二、初读课文，相识生字1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。2、这些圈起来的字都是我们的新挚友，看看你有什么好方法记住 这些字。3、同桌互读课文，假如有不相识的字，就教教他，还可以问其他同学，每
2、人读一遍。4、出示这些字，请会读的同学展示读。5、情愿给哪个生字组词就给哪个组词。6、出词给学生读。三、读通课文，感知内容1、生字大家都相识了，课文确定也读得更好。分小组帮读，老师 指定每组一名学生过一会儿代表小组读，小组成员帮他读流利。2、朗读竞赛，师生评价。3、感知内容，相互沟通：你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的 声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人？其次课时一、复习生字，导入新课二、精读课文，理解积累1、同学们的字记的很好，课文也确定能读出感情来。现在就请同 学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并把自己喜爱的 一段精读。2、探讨沟通，指导朗读调整方案：方案一：通过读文你知道了
3、什么？方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的?他们 为什么这么认为?（板书动物的名称和对应的颜色）3、小组内探讨：a.假如分角色朗读的话，该怎样读争辩的语法, 朗读好不对不对，不对你们瞧b.怎样表现春雨小鸟和大自然。4、依据自己的理解感受，小组内分角色读、表演读。5、请一组同学表演读，学生评价。6、同学们春雨究竟是什么颜色的呢?把你的想法说一说，画一画7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜爱的词句画下 来。8、课堂练习读读说说滴雨滴、水滴欢快乐欢乐题题目数学题线纺线棉线三、指导写字，扩展思维1、出示田字格中的生字视察今日的生字有什么特点2、范写临摹3、重点指导绿的笔画4、对比5、拓展：画一幅画，呈现春雨的色调。6、春雨究竟是什么色的?请同学们在下春雨时好好看看，并听听 春雨说些什么。板书设计2、春雨的色调小燕子绿色小黄莺黄色麻雀红色上一篇:最新小学语文一班级上册期末复习归纳下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新