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1、环境保护与校园监管论述作者：程建单位：阜阳师范学院总务处随着经济的发展，城市化进程加快，使城市人口、规模、数量高 度集聚，急剧膨胀。人类在改造自然、征服自然、利用自然的过程中， 创造了高度发达的现代文明，促进了生产力的飞速发展。但是由于人 口、资源、环境与经济发展的不协调，导致了人类赖以生存的环境一 城市和乡村，面临着有史以来最严重的生态破坏和环境污染的双重挑 战。人类已经认识到生态平衡失调已经成为经济持续发展的限制因子。 基于以上原因，人们提出了可持续发展。可持续发展的定义为：既 能满足当代人的需要，又不对后代满足其需要构成伤害的发展。其 概念包括两个方面（1）生态环境的保护，（2）文态环境
2、的保护（历史文 化的保护）。从生态学观点来看，我们学校的师生员工与其赖以生存 的环境构成的综合体，就是一个人工生态系统（社会生态系统）。这个 生态系统从组成来看包括自然环境和社会环境两大部分，也就是说这 个生态系统的环境不仅要满足师生及家属予女的物质和能量需求，同 时要满足师生及家属子女的精神和文化等方面的要求。这个生态系统 的结构也具有特殊性，如食物链的结构、信息网络和生物（包括人） 的行为结构也不同于一般的生态系统，它是开放的，通过物质流、能 量流、信息流、人口流与外界系统有着极为密切的联系。这个生态系 统的主要功能是为师生及家属子女提供方便的生活条件和舒适的居 住、工作环境等。为此我们在
3、校园管理工作中把生产指标和生态学指 标结合起来，以社会效益为主，兼顾经济效益，优化、美化、净化育 人环境，为师生创造一个安静、舒适、卫生、优美的学习、工作和生 活环境。究竟在工作中要采取哪些措施，现分述如下：1在校园绿化规划设计与施工中以生态园林为依据，充分发挥园 林绿地的综合效益什么是生态园林呢？以1992年联合国在巴西里约 热内卢召开的世界环境与发展会议为标志，重视环境建设和实施可持 续发展战略已成为世界潮流。所以园林绿化的功能和价值也随之转变。 具体来说，现代园林的使用价值不仅在于供人游赏和美化环境，而且 应该体现在保持人类理想生存条件方面发挥尽可能大的作用，或者说 发挥园林在改善物质环
4、境方面的效能以有利于生态系统的良性循环。 也说是说一切园林绿化项目除需要满足传统的向人民提供游憩，开展 各项活动的场所和构成优美景观、美化所在区域的环境及提供观赏功 能之外，园林绿化的生态功能已上升到重要的位置。据美国科研部门 的资料表明:绿化的间接经济价值是它本身直接经济价值的1820倍。 间接的经济价值包括:产生氧气、防治大气污染、防止土壤侵蚀、增 加土壤肥力、涵养水源、为动物提供栖息环境等。因此在校园绿化中， 以生态园林理论为依据，全面均衡考虑，以求取得良好的综合效益。 在景点建设中，以景观原理为基础进行规划设计，建成具有生态作用 的植物生境和植物群落。根据这些植物落对生态空间的要求，充
5、分合 理利用种间关系，如植物的相关、共生、他感、互利和相克等因地制 宜地规划设计成观赏型、环保型、保健型、生产型、知识型、文化型 和文化娱乐型等多种形式的自然景观。做好树种选择、品种搭配、空 间布局（如林冠线和林缘线）等工作。根据植物的生物学特性和立地条 件，合理配置，建立科学的植物群落，保护生态环境，维护生态平衡， 取得最大的生态效益，社会效益和经济效益.也就是为师生创造一个 核依生存的良性循环的生态环境，极大地改善、丰富、调节师生的精 神生活。2加甄绿地环境卫生管理，改善容易草生细菌的不曳状况，为师 生提供一个清洁卫生的休憩活动场所因为绿地对空气中含菌量的影 响有正负两种作用。一方面可以减
6、少空气中含菌量，其主要原因是因 为林叶对粉尖的吸附和过滩以及某些植物的挥发性物质的杀菌作用; 另一方面温暖季节绿地阴遍的小气候环境有利于细菌的掌生繁殖。如 果绿地卫生状况不佳就可能增加空气中的食菌量。另外由于植物的花 粉飘散而使空气的尘埃量增加也会导致空气中的含菌量加大。所以在 管理工作中应注重改善绿地的通风条件（如修剪等措施），充分发挥绿 地的正面作用，减少其负面作用的影响。3大力加强立体姆化工作的开展立体绿化是指藤蔓植物和其它植 物依附于各种构筑物及其它空间结构的一种绿化方式，包括亭台、楼 阁、廊、柱、墙、屋顶、阳台、花架、立体花坛、栅栏、护坡、室内 装饰及各种建筑设施上的绿化。简言之，就
7、是利用植物向空间发展的 绿化。立体绿化能充分利用空中优势，巧妙增加绿化面积，弥补平地 绿地面积的不足。同时，立体绿化对恢复生态平衡也是一个极其有效 的途径。其生态效应为:其一、平衡空气中氧气及二氧化碳。据测定 一个成人每天要消耗0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳。据计 算，如每个人拥有50平方米的草坪或10平方米的森林面积，就能消 耗掉他排出的二氧化碳，并放出他需要的氧，从而保持整个大气中氧 含量的平衡。这对于人口密度极大的校园来说，立体绿化不失为一条 增加校园绿化面积的捷径。其二、调节环境的温度与湿度。据实验测 得在最高气温达31.仓c,无爬山虎的外墙表面最高温度达49. 9, 有爬山
8、虎的外墙表面最高温度是31. 1,相差13. 7C,而室内气温相 差1, 5Zc。此外，在温度降低5%的情况下，湿度值却提高13%。其 三、减噪作用。天面积覆盖一于律减物外表的立体绿化，尤如一道道 绿墙，是最理想的绿色“吸音板”。其四、滞尘和杀菌作用狡付大气 污染的监潞效应。由此可见，向立面空间发展的立体绿化，可以争取 更多的绿色覆盖面和绿色遮挡面，丰富人的视觉环境，提高“绿视 率”，丰富绿化层次，为师生带来生气勃勃的校容和美的享受。4利用劳动教育课开展环境教育宣传工作，增强学生的环境保护 意识:通过劳动教育实践和环境保护宣传教育，使青年学生能真正参 与到校园管理工作中去。使青年学生认识到人类
9、活动对环境的破坏; 认识到环境的破坏对人类自身健康的危害;认识到保护校园环境人人 有责。进而激发学生自觉地保护环境的主人翁责任感和改善环境质量 的热情。从身边做起，从小事做起，节约每一滴水、每一度电、每一 粒粮食，不乱扔垃圾，不损坏花草树木，做一个校园环境建设的维护 者。因为清洁的环境、清新的空气适宜于师生工作、学习及有利于身 心健康。5实行垃圾分类袋装，在杜绝二次污染的同时，提高资源利用率 我们校园内的垃圾以生活垃圾为主，其主要成分是煤灰、食物残余物、 玻璃、金属、废纸等。以前由于管理及不合理堆放等原因，造成二次 污染，对校园环境危害极大。从本学期开始，在各级领导及全院师生 的支持下，结合创建工作，实行定时定点投放袋装垃圾，及时清运掩 埋。但是简单的垃圾袋装并不能阻止二次污染。因为这些垃圾进入土 壤后，破坏土壤的团粒结构，使土壤的保水、保肥能力降低。另外还 污染了地下水和传播疾病。今后，力争在袋装的基础上，实行垃圾分 类袋装，便于垃圾的处理和回收，把污染降到最低限度，提高资源的 利用率。总之，通过以上六条措施，再加上建立健全各项规章制度, 就能彻底整治脏、舌L、差的校园环境。为全校师生员工健康地生活, 工作与学习创造一个良好的校园环境。本文经余建华副教授、董金廷 副教授二位老师指导、审阅，在此一并致谢！