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1、水平二（四年级）“发展悬垂能力的练习与游戏背向悬垂双挂膝”课时教学设计指导思想根据义务教育体育与健康课程标准（2011年版）、江苏省义务教育体育与 健康课程实施方案，从水平二学生的生理、心理特点和需要出发，在教学中注重发 展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课 程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能，即引导学生积极主动参与 学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，使学生在宽松、和谐、开 放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列 教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。二、教材分
2、析本课教学内容选自教育部审定2013义务教育教师用书体育与健康水平二器械 体操发展悬垂能力的练习与游戏单元，能进一步发展学生上肢、腰背与腹背肌肉力量, 提高身体的协调性、灵活性和平衡能力，改善内胀器官功能。另外，低单杠支撑面较 窄，又有一定的高度，有利于培养学生克服心理障碍，体验在活动中紧张、兴奋等心 理感受。三、学情分析本单元教学对象为水平二四年级的学生，该年龄段的学生已经能够做出蹲悬垂、 斜身悬垂臂屈伸、屈腿悬垂与摆动等动作，为本节课奠定了良好的基础。同时又因为 学生对新事物浓厚的兴趣和强烈的求知欲，为本课目标的达成又奠定了心理基础。并 且水平二年龄段的学生已经能够很好地进行合作学习，因此
3、充分利用合作学习的形式, 可以让学生在练习活动中自主探究学习，学生的学习能动性也能很好地调动起来。四、教学思路及主要流程本课首先通过语言导入及一系列小游戏，来营造气氛和调动学生学习热情。随后 在主教材教学中根据直观性教学原则，通过教师和学生的共同示范让学生明确动作要 点。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法，然后分步骤进行练习。在各环节的 教学过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、素质练 习和放松部分，均辅以教具和游戏相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、体 能、放松有效的和谐统一。本课主要采取直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分 层递进法、游戏法等教法来提升
4、学生的动作技能。利用自主练习法、合作探究法来激 发和调动学生的学习欲望和练习热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验， 共同提高。并通过多元评价的方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课 的教学目标。五、场地布置根据学生人数及场地要求分成人数相等的十六组，两人两垫一简易单杆成双弧形 排列。六、教（学）具及体育器材准备体操垫34张；简易单杠17副。七、安全提示在练习前充分热身，活动好手臂、肩部，以免受伤；特别是两人一杠自主练习时 要有效管理好单杠，避免成为安全隐患。八、本课亮点及特色1 .器材新颖，激发运动兴趣。本课中的简易单杠成本低，方便搬动，但稳定性好, 对于小学生学习各种悬垂有
5、一定的安全保障，解决了以往单杠课上多名学生合用一副 固定单杠的模式，增加了学生课堂上的练习密度，帮助学生更快速掌握技术。其次， 单杠是学生平常课上很少能接触到的器材，加上鲜亮的颜色，能激发学生很强的好齐 心、探索欲和学习兴趣。2 .重视学生的主体地位。学生通过体验和反思发现问题，获得身体认知，此时教 师及时的引导和示范讲解，帮助学生自己找到解决问题的方法并经过不断实践后掌握 所学技术。3 .教师活用游戏，评价与激励相结合，把背向悬垂双挂膝重难点提炼出来，根据 大目标设定小目标，分解技术进行教学，让学生通过合作逐渐体会动作要点，从而循 序渐进地掌握技术。4 .关注个体差异和不同需求。教师通过分层
6、教学，根据学生的身材、力量大小和 学习能力设定不同高度的单杠和目标，满足学生的身体和心理需要，让学生体验到学 习和成功的乐趣，从而产生积极的情绪体验，这种情感能驱动学生全身心地投入到身 体练习中去，间接帮助学生尽快掌握技术。小学体育与健康实践课教案学段：水平二 单元课次：发展悬垂能力的练习与游戏单元3-3学习 目标1 .知道低单杠背向悬垂双挂膝的动作名称及动作方法。2 .在同伴的保护与帮助下，85%的学生能完成双脚同时蹬地提臀后双膝挂杠的背向悬垂双挂膝动作，50%的学生能够独立完成背向悬垂双挂膝动作。3 .树立安全意识，积极参加学练，勇于展示自己。教学低单杠：背向悬垂双挂膝重点双脚同时蹬地、积
7、极拉杠提臀内容难点协调用力课序运动负荷与 时间学练内容教与学活动组织形式与学练要求时间次数强度 次/分准备部分1 .常规2 .游戏：“大 风吹”L集合整队，师生问好，宣布本课 要求L教师讲解游戏方法，带领学生在 慢跑中充分活动上肢。2.学生在游戏中听从指挥，模仿出 老师的动作。组织：四列横队要求：整队快、静、齐，精 神饱满组织：成一路纵队围绕单杠 场地慢跑要求：听从指挥，注意安全4f314053 .游戏：“炒 蚕豆”1.教师与一名学生配合示范讲解 “炒蚕豆”游戏方法后，学生进行游戏组织：两人一组散点 要求：配合默契301012051.各种悬垂体 验1 .教师提示安全注意事项2 .教师示范蹲悬垂
8、和四肢挂杠动作3 .学生尝试各种姿势的悬垂组织：每两人一副单杠，轮流进行练习要求：注意安全3031155本部分2.学习背向悬 垂双挂膝1 .教师示范背向悬垂双挂膝动作， 学生观察教师握杠方法2 .教师带领学生徒手学习握杠方法3 .教师示范讲解上一步体前屈背向 悬垂双手握杠的方法4 .学生两人一组在哨音指挥下轮流 进行握杠练习，同伴间相互检查握 杠姿势5 .教师与一名学生配合示范讲解 “报数”的游戏方法6 .学生两人一组进行“报数”游戏7 .学生在教师的引导下用学会的握 杠姿势进行“脚不沾地”的游戏8 .教师讲解、示范“欢乐对对碰”的 蹬地提臀碰手心游戏9 .学生两人一组在哨音指挥下进行 “欢乐
9、对对碰”游戏10 .教师示范讲解背向悬垂双挂膝要求:仔细观察要求：环形握杠，大拇指紧 扣单杠，两臂垂直于地面要求：用正确的握杠姿势进 行游戏要求：双脚同时蹬地要求：积极拉杠提臀30202030r151551011551155115511551155基本部分3.分组比赛4.游戏：“钻山 洞”接力动作及保护与帮助的方法11 .学生两人一组互帮互助进行练 习，教师巡回指导12 .师生探讨练习中出现的问题及 解决问题的策略13 .学生两人一组再次进行练习14 教师讲解比赛方法15 学生每2人一组，前后4人进行 比赛L教师示范讲解“钻山洞”的方法16 学生2人一组进行游戏17 学生4人一组进行游戏要求：互帮互助，共同进步组织：散点集中于展板前 要求：积极动脑，大胆发言组织：前后2副单杠进行比 赛言求：弄清比赛方法，客观 评价组织：每副单杠2人接力过 渡到每两副单杠4人接力 要求：遵守游戏规则，奋勇 争先2/2/3020105521111551155115513051305结束部分1 .放松练习2.课堂小结1 .师生一起做放松练习2 .师生共同进行课堂小结，收拾器 材，师生再见组织：散点要求：身心愉悦301905场地器材小体操垫34张、简易单杠17副运动负 荷预计练习密度(355) %平均心率125 5次/分钟课后反思