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1、“开卷是否有益”五年级辩论会活动方案、活动名称：”开卷是否有益”辩论会、目的:1 .志向的书籍是才智的钥匙，为了让每一位学生都能与好书交挚 友，与才智牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗；让每个同学在读书 中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神 打底，为人生奠基。2 .我们级结合大队部开展“最是书香能致远”的书香校内读书文 化活动，创建一个良好的读书氛围。3 .通过举办论坛引导学生从书中找依据，支持自己的观点，从而 引发学生的读书爱好、热忱。4 .引导学生正确选择阅读有益身心的课外书，养成爱读书、读好 书的习惯。5 .培育学生口头表达实力三、内容：辩论“开卷是否有益”四、
2、形式：校内四特别钟辩论会五、分工与打算：1 .按学生对“开卷是否有益”的理解，分为正方、反方。正方观 点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。2 .充分阅读后，按己方观点收集、选取能够体现观点的资料。3 .双方学生分别组内沟通综合资料，选出主辩手与副辩手。4 .辩论前，老师分别集中正、反双方选手。从提出自己的观点到 总结陈词，从辩论方式到辩论礼仪，老师一一提出建议、指引。六、活动过程：1 .主持人宣布“开卷是否有益”主题辩论会起先2 .双方主辩手陈述观点3 .双方辩手自由辩论4 .场下同学按观点补充辩论5 .主辩手总结陈词6 .辅导员对活动进行总结，评出输赢及最佳辩手与主动参加奖7 .主
3、持人宣布辩论会结束整个活动高潮迭起，每当有精彩的发言，场上忽然掌声响起，给 辩论选手鼓劲，加油。七、活动总结：同学们可以写一份活动后感想，举荐一本有益身心的书，完成一 份阅读卡，做手抄报等形式总结参加本次辩论会活动的收获。“开卷有益一一我们爱读书，良师益友一一我们读好书，行万里路 我们多读书。”在通过“最是书香能致远”的系列活动后，这句话 常常挂在每一位同学的嘴边，并让行动使书香溢满了绿色的校内，让好 书伴着大家健康地成长。试验小学试验小学五年级开展主题:主持人：今日我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”，正反两个观点 绽开一次辩论会。请正、反两方围绕自己的观点。充分表示看法，辩论中要敬重
4、对方辩友，做到以理服人。正方（甲）：开卷有没有益，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效 的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷, 编写修订了诗、书和论语；司马迁读书破万卷，写成了史记彪炳千秋; 李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长学问，使人聪慧，已经成为铁 的事实。这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。假如我们不读书，哪来的学问？更何 况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的阅历, 莫非不能充分说明“开卷有益”吗？反方（甲）：人们常说：
5、“开卷有益。”但细致一推敲，这种说法也不完 全正确。现在的同学都喜爱看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘 食、手不释卷的程度。菲尔丁说过：“不好的书，像不好的挚友一样，可能会把 你害了。”正方（乙）：古人说，人可一日不食肉，不行一日不读书。书是全世界人 的养分品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚毅。他可以帮人提高自己的学问, 可以阔宽自己的学问面。让自己知道别人都还可能没有察觉到的细微环节。除 了看书，没有比这更好的学习方法了。古代许多文人哪个不是靠看书勤奋学习而成名的？若不成老子庄子孔子都是看漫画书而成才的？ 一个人胜利与否，都必 需有渊博的学问和敏捷的头脑，而渊博的学问的源泉则来源
6、于良好的读书习惯。 正如杜甫所说“读书破万卷，下笔如有神。”反方（乙）：假如盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功 半，害多益少！漫画书，看上去特殊对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着纹 丝不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？更不必说那些关于情杀、算命和恶 意调侃历史人物的有不良倾向的书。最终由语文老师总结：书是人类进步的阶梯。如今这学问经 济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而 为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。正反双方辩友讲得特别精彩，对我们 以后读书有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书陪伴我们健康成长。黎明完小书香校内读书文化活动之一“开卷是否有益”五年级辩论会活动简报黎明完小2023年9月20日