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1、部编版小学语文六年级下册小升初高频考点检测卷（一）-（含答案）小升初高频考点检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版一、选择题1 .下面词语中的加点字，音节全部正确的一组是（）A.堤坡（di ） 语重心长（zhbng） B.河畔（ban） 歪 歪扭扭（ni u ）C.赫然（chi） 用其所长（ch G ng） D,模仿（m6） 误 入歧途（q i ）2 .下列每组词语中书写完全正确的一项是（）A.若有所思B.从容镇定C.不可胜数D.力倦神疲束然起敬 抓耳挠腮 烟波浩渺 恍然大悟青筋爆起汗如雨下 能书擅画颇负盛明 乐此不彼无边无垠 相映成趣一饮而尽3 .根据形声字的特点，下列与“廨（xi。）”的意
2、思有关的一项是（）A.广阔B.房屋C. 了解D.螃蟹4 .下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（）A.我作业老是做错，但妈妈仍心平气和地辅导我。B.王羲之的兰亭集序有行云流水之势，不愧为“天下第一 行书二C.跑完800米比赛的王明脸色惨白、浑身无力，我大步流星地跑过去扶住他。D.我的复习资料不见了，在家里翻箱倒柜找了一个下午，还是 不见踪影。5 .下列说法正确的一项是（）A. 女”（nd）和“举”（jO）的韵母不相同。B. ye yuan ji xi ying”都是整体认读音节。C.翘舌音有4个：zh、ch、sh、roD.人们都说，桂林山水甲天下。这句话标点符号使用正确。转述句是指将直接叙述
3、改为间接叙述的表达句式。角度换成了说 明后，人称代词要变化，标点符号也要变化。句子中的“我”改为“他”, “这位”改为“哪位”，冒号改为逗号，双引号要去掉，其它内容不 变。即：贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。(2)本题考查词语造句。题干要求“用加点词写句子”，可以在理解词语意思的基础上进 行造句。仿佛：好像；似乎；类似；差不多。可造句：点点星光闪烁在夜 空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，好奇地望着大地。(3)本题考查句子扩写。扩写句子要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合 适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意 思，还要注意在修饰词后面加上正确的“
4、的”、“地”、“得根据 表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体 形象，充实丰满，如：许许多多的人类都热爱大家共同生存的地球。(4)本题考查病句辨析。该句子病因为语序颠倒。词语“发现”和“解决”顺序错误，问 题应该先发现再解决，将两个词语的位置调换即可，即：学习中我们 要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。13 . 昆虫记 法布尔蝉在地下潜伏四年才钻出地面，在阳光下在唱歌五个星期昆虫世界折射社会人生【详解】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累 作答。课外阅读的书籍可以填入自己感兴趣的书。红楼梦，作者曹雪芹。林黛玉初见贾宝玉。红楼梦这本书让我看到了很多性格不
5、同的人物形象，了解了 描写人物的方法。14 .幽篁指的是清幽的竹林 15.诗中描述了诗人在幽深的竹 林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长 啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景, 表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。 16.“幽“深”等 字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。 17.独坐、弹琴、长 啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。 18.宁静、淡泊的心情。【解析】14.本题考查字词解释。幽篁：幽深的竹林。长啸：长声呼啸，啸：嗫口发出长而清 脆的声音，类似于打口哨。15 .本题考查对古诗内容的理解。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹
6、琴长 啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表 现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。16 .本题考查对古诗内容的理解。“幽篁”“深林”呈现出一片既幽且深的茂密的竹林。幽“深” 渲染了一种幽静、雅致的境界，从而营造出一种空明澄净的图景。17 .本题考查了对古诗内容的理解。，独坐幽篁里，弹琴复长啸。”写出了诗人的活动，意思是：独 自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。全诗描绘了诗人月下独 坐、弹琴长啸的情景，以此表现出诗人闲适的隐居生活，勾勒出一位 悠然独处者的形象，表达出诗人闲适自得的心境。18 .本题考查古诗的思想感情。本诗借助“幽篁”、“深林”、“明月”表达了诗人一种清静安
7、详的 境界，传达出诗人宁静、淡泊的心情。19 . 穷人 俄 列夫托尔斯泰战争与和平 20. G 衣8/A C 21. 神态 心理 22.这两个孩子多可怜啊，我得收养他们，不然他们会冻死 的，可丈夫会同意吗？我们的生活已经够艰难的了上帝保佑这两 个孩子吧！但愿丈夫会同意收养他们！【解析】19.本题考查作家作品。本文选自课文穷人，这是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的 一个短篇小说。列夫托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作 家、思想家、哲学家，代表作有战争与和平安娜卡列尼娜 复活等。20 .本题考查查字典。“裹二读gu6,用音序查字法应查字母G。“裹”字是形声字, 从衣，果声。本义是包，缠。因此用部
8、首查字法应查衣部，再查8画。忐忑不安，意为心神不定，心神极为不安。因此这里的“安”应 为安定之意。21 .本题考查描写方法。短文中“她脸色苍白，神情激动J可知这是神态描写，“她忐忑 不安地想”、“桑娜沉思着”等句子是对桑娜心理的描写，写出了桑娜 收养孤儿后的不安和内疚，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西 蒙的孩子。22 .本题考查开放性题。这是一道开放性题目，结合短文内容，展开想象，内容合理即可。示例：这几个孩子多可怜呀，没有父母，苦伶仃，要不收养他们 吧，可是我们也没有钱呀，养活自己的孩子都这么艰难，怎么养活他 们呢？丈夫会不会不同意呢，不，这是鲜活生命，他们有活下去的权 利，他们多可怜呀
9、，我不能不管他们。23 . 瞬息万变，意思是指在极短的时间内变化快而多。文 章指世界变化很快。相辅相成，意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。文章指学与问要互相配合，缺一不可。24.只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可 以成为你的老师，都应该向他请教。只要别人能启发和帮助自己，就可以成为我的老师。25.善于把勤学好问和观察思考结合起来 26.要想真正成为 学习的主人，就要学会发现问题，多多提出问题；就要善于求教，拜 能者为师，养成勤学好问的好习惯；另外，还要在求知中把勤学好问 与观察思考结合起来。只有这样，才能实现学无涯而不问止、问无休 而学有成，像沈括和哥白
10、尼那样成为学习的主人。【解析】23.本题考查理解词语的意思。瞬息万变，意思是指在极短的时间内变化快而多。结合“这个世 界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼 那样理解即可。相辅相成，意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 结合“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真 知”理解即可。24 .本题考查寻找关键句和理解句子的意思。结合文章第三段“只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年 长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教”可知该 句可以解释“能者为师”。这告诉我们不管是谁年长年幼，地位高低， 贫富贵贱，只要他确实能给你启发，给你帮助，就
11、能成为你的老师。25 .本题考查文章内容理解。结合文章第四段，细读可知，该段是总分描写，中心句是“在求 知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来”，据此 概括作答即可。26 .本题考查思维拓展。这是一篇议论文，文章通过列举名人勤学好问的故事，结合自己 的学习与生活，阐明了学与问之间的关系，说明了学与问是相辅相成 的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。文章可分成三部分, 第一部分为第自然段，引出所要阐述的观点。第二部分为第 自然段，通过列举名人勤学好问的故事，结合自己的学习与生活，阐 明了学与问之间的关系。最后一部分为第自然段，总结全文，得出 结论，号召我们从小要养成勤学好问的习
12、惯。阅读本文要注意体会议 论文语言的严谨性，注意论述方法的辨析。学生根据文章内容，结合生活经验作答“怎样做才能真正成为学 习的主人”即可，可围绕“勤学好问”作答，答案不唯一。27 . 我和妈妈之间的事我在家里最好的“朋友”就是妈妈了，自然说起我跟妈妈的事， 那是说也说不完。然而令我最难忘的就是在北京颐和园里发生的事情 To今年春节在北京旅游时，我们正在颐和园里参观，忽然我们看 见昆明湖的湖面上结了一层厚厚的冰，许多人在冰面上玩耍，我也想 到上面去走走。于是我在冰上和妈妈坐了雪橇。要走时，妈妈决定从 冰上走到湖对面去。在我们前面有一些冰因为压强的原因断成一块一 块的了，尽管我小心翼翼向前走，可是
13、冰太滑还是差点没有站稳，我 摇摇晃晃的，眼看着我马上就要倒下去了。就在这时候妈妈像箭似的 冲过来准备扶我一把，可妈妈在准备扶我的时候却被脚下凸起来的一 块冰给绊了一下，结果，我倒是安然无恙的站着，妈妈却重重地摔倒 在冰上。妈妈站起来后直说手痛。爸爸便帮妈妈脱下手套一看。“哎呀, 流血了！”我惊叫道。爸爸也着了慌，急急忙忙带着我们离开颐和园 去最近的一家药店买了药。我立即给妈妈擦药，一边擦还一边给妈妈 吹风，生怕妈妈觉得痛。擦完药后我关切地问妈妈：“妈妈，你的手 痛不痛呀？ ”“不痛，不痛。我们女儿也学会关心人了 J妈妈苦笑着 回答我。其实妈妈不说，我心里也明白，妈妈并不是真的不痛，只是 不想我
14、担心她而已。亲情是一盏灯照亮了我们前进的方向，亲情是一团火，温暖着 我们的心房。我相信我和我家里的“好朋友” 一一妈妈的感情会越来 越深，越来越厚的。【详解】本次习作考查话题作文。仔细阅读作文题干，要求我们“写一件发生在你和父母之间的事 情二学生仔细回忆自己的日常生活，相信你和父母之间会发生很多 事情，哪件事情给你留下了深刻印象？选择自己印象最深刻的事情 进行叙述，用恰当的语言表达你对这件事的看法和感受。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述你和 父母之间发生的事情。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果 交代清
15、楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因 后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具 体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。6 .下列句子没有语病的一项是（）A.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去秋游的好消 息。8 .你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。C,沿线的拆迁工作能否顺利进行，是地铁如期开通的条件之一。D.通过中国奥运健儿在奥运会上的表现，我们认识到平时刻苦 训练的重要性。二、填空题9 .仔细读拼音，根据语境写汉字。登山队员们心中fO
16、i t6ng（ ）了，他们惊喜的看到，在长 满tdi xi d n（ ）的xu d n y d （ ）上，一个个色彩鲜艳的堡 垒犹如一位xiti s e （）的嫦娥仙子，在ch 6 ng b i （ ）的蓝天下，p a o xi a o（ ）的山风中翩翩起舞，这是大自然的kdn g k a i （ ）赠与奋斗者的礼物！ 一 sh匕n ji a n（ ）,他们的 p i ju a n（ ）一扫而空！10 读句子，写出加点词语的近义词。（1）江面上依旧风号浪吼。（）（2）火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯。（）（3）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（）11 填空题。抑（）顿（）（）气凝（）行（）流
17、（）流（）忘（）（1）采得百花成蜜后，?（2） “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风J这两句诗出自唐代 诗人的江南春。12 .写出下列句子使用的修辞手法。（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（ ）（2）我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝 的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。（3）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的 长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（）13 .填空。爱国是一个亘古不变的话题，古往今来，许多诗人留下了铿锵有 声的爱国名言：三国的曹植在白马篇中，用“,”抒发报国之志；北宋李纲奏言皇帝：“祖宗疆土，当以死守， 南
18、宋爱国诗人陆游在病起书怀一诗中用 “”表达了强烈的爱国责任感；诸葛亮表明了自己的爱 国志向：“, 三、语言表达14 .按要求完成练习。（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的J （改为 转述句）（2）她仿佛看到了月光照耀下波涛汹涌的大海。（用加点词写句 子）（3）人类热爱地球。（扩句，至少两处）（4）学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问 题。（修改病句）15 .课外阅读，根据要求填表。书名 作者这本书中，我最感兴趣的内容阅读后，我的收获四、诗词曲鉴赏竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。16 .诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。17
19、.诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。18 .“幽”“树林”中的“幽”深”渲染了怎样的境界？19 .诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的 性情？20 .这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？五、现代文阅读课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉 害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这 两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把 帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来 啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那
20、也 活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？如今我怎么对他 说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。21 .本文选自课文,作者是国作家 o他的代表作有 O22 .文中的“裹”字用音序查字法应查字母（ ）,用部首查字 法应查（）部，再查（）画。“忐忑不安”中“安”的意思有：A 安全；B安装；C安定。在文中应选（ ）o23 .本文对桑娜进行了 和 描写。24 .“桑娜沉思着，久久地坐在床前二请你发挥想象，说说这时桑娜可能在深思些什么？阅读。学与问人们常把有知识说成“有学问”，这是很在道理的。知识是学来 的，也是问来
21、的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功 之门的铺路石。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充 满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起， 从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪 T?小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？哥 白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始 的。我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万 变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个 “为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可以随时随 地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同
22、学和朋友。只要 他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以 成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道 理。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。 北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大林寺桃花： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开 花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落， 有早有迟吧！“妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题 放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要 比山下低得多，才明白了其中的道理。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学
23、中问， 在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比 插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙 的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。25 .理解词语的意思，并写下来。瞬息万变： 相辅相成： 26 .用“ ”画出能够解释“能者为师”的句子。从中我明白了：27 .本文用沈括的事例证明了 这一观点。28 .结合短文和生活经验，谈谈你认为怎样做才能真正成为学习 的主人。(至少3条)六、书面表达29 .习作展示写一件发生在你和父母之间的事情，用恰当的语言表达你对这件 事的看法和感受。要求：1.叙事时要把事情写清楚，写完整。2.要写出真情实感，能准确表达自己的看法
24、和感受。3.题目自拟。参考答案：1. A【详解】考查学生辨析字音的能力。完成此类题目要正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音, 还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。B：河畔(ban)(pa n)：指河旁边的地方。C:赫然(ch i ) (h e )：形容使人感到惊讶或惊恐的事物 猛然呈现在眼前的样子。D:误入歧途(q 1 ) (q 1 ):指由于受煽惑而走上了错误的 道路。故选：Ao2. D【详解】本题考查易错字形。A.有误。束然起敬一一肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。青筋爆起一一青筋暴起：形容人很生气很愤怒。B.有误。颇负盛明颇负盛名：相当的有名声。C.有误，乐此不彼一一乐此不疲
25、：指对一事情产生兴趣，沉溺其 中，不觉得疲倦、劳累。D.正确。故选及3. B【详解】本题考查字词解释。廨：指旧时官吏办公的地方（使用于汉代，常称郡廨、公廨）。故选B。4. C【详解】本题考查的是成语的正确使用。A.心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。运用 恰当；B.行云流水：形容文章自然不受约束（多指文章、书法、歌唱 等）。运用恰当；C.大步流星：形容脚步迈得大，走得快。一般都形容的是走路， 不能用大步流星形容跑；D.翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。 运用恰当；故选C。5. C【详解】本题考查的知识点是韵母、声母、整体认读音节、标点 符号。A.有误，“女”（通）
26、和“举”（j。）的韵母都是“U”，因为 U 与j、q、x”相拼时，要去掉两点。B.有误，“ji xi”不是整体认读音节。D.有误，“桂林山水甲天下”是引用的别人的话，要用引号，正 确为：人们都说：“桂林山水甲天下J故选C。6. D【详解】考查病句辨析。A. “兴冲冲地”和“兴高采烈地”语义重复，删去一个；B. “你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩”关联词搭配不 当，将“就”改为“才”；C.两面对一面，删去“能否”；故选及7. 沸腾 苔葬 悬崖 羞涩 澄碧 咆 哮 慷慨 瞬间 疲倦【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读
27、一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“腾、群、悬、澄、哮”容易写错。书写时要 注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。8. 依然 敬重 期望【详解】考查近义词。(1)依旧：跟过去一致一样的。近义词有照旧、依然、仍旧、 照样等。(2)敬佩：指敬重而佩服。近义词有敬重、尊重、钦佩、景仰 等。(3)期待：期望；等待。近义词有憧憬、等待、等候、期望等。9. 扬 挫 屏 神 云 水 流 返为谁辛苦为谁甜杜牧【详解】本题考查补充词语、古诗词默写和作家作品。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。屏气凝神：抑制呼吸，聚精会神。形容注意力高度集中。行云流水：比喻自然不拘执(多指
28、文章、歌唱等)。流连忘返：原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美 好的景物或事物而舍不得离去(1)此句出自唐代诗人罗隐的蜂。全诗：不论平地与山尖, 无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？(2)杜牧是唐代杰出的诗人，注意“牧”的偏旁书写。江南春 全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼 台烟雨中。10. 拟人 夸张 排比【详解】此题考查修辞手法的辨析能力。(1)拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情， 用描写人的词来描写物。此句从“喧闹”、“嘻嘻地笑”可以看出将小杨树当成了人来写, 所以运用了拟人的修辞手法。(2)夸张，是为了达到某种表达效果的需要
29、，对事物的形象、 特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。此句从“心才又像要从嗓子里蹦出来一样”可以看出运用了夸张 的修辞手法。(3)排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构 相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 此句从三个结构相似的“的长”可以看出运用了排比的修辞 手法。11. 捐躯赴国难视死忽如归不可以尺寸与人位卑未敢忘忧国鞠躬尽瘁死而后已【详解】本题考查诗词名句的积累运用。“捐躯赴国难，视死忽如归J出自三国曹植的白马篇，意思 就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一 样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”意思是祖先留给我 们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的病起书怀，意思是虽然 职位低微却从未敢忘记忧虑国事。“鞠躬尽瘁，死而后已J意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死 为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出师表。12. 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。在小青蛙眼里，牵牛花仿佛是一支漂亮的喇叭。各种肤色和种族的人类都热爱自己赖以生存的地球。学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。【详解】(1)本题考查转述句改陈述句。