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1、Unit 2 My favorite seasonPart A Lets spell单元Unit2课时第3课时学标 教目1 .能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中发音分别为/br/和 /gr/o2 .能够读出符合br和gr的发音规则的单词，并且能够拼写出符合br和gr发音 规则的单词。3 .能够根据例7和/gr/的发音规则拼读、拼写单词。教学 重难点重点：1 .能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中发音分别为/br/和 /gr/。2 .能够读出符合br和gr的发音规则的单词，并且能够拼写出符合br和gr发音 规则的单词。难点：学生能够读出符合br和gr
2、的发音规则的单词，并且能够拼写出符合br和gr发音 规则的单词。情析 学分1 .已有知识背景：学生已经掌握26个字母的自然拼读发音。学生具有一定拼读单词能力，可以尝试进行单词书写。2 .本课重点能够掌握字母组合br和gr的发音规则，同时能够读出符合br和gr发音规则的单 词，能够独立拼出相关字母组合的陌生单词。学具 朝工PPt教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过转盘游戏复习目标 活动词组和句型，通过 复习引导学生主动探索 新知。Step 1 : Lead inI.出示转盘游戏，要求学生说出指针 指向的图片所代表的季节并引导学 生根
3、据图片和句型模板进行回答。 Whal season is it?Ifs.2.出示完整四季图片，要求学生根据 勺话模板，同桌之间创编对话并展 示。本环节通过游戏导入， 回顾季节单词，以复习 视角激发学生学习兴 趣。教学任务二： 新知操练学习新词和目标音标组 合后，通过听力跟读， 拓展训练，歌唱chant 的形式进一步操练和巩 固。Step 2： Lefs learnL出示老师教书的黑板场景，呈现图 片以及场景句型，引导学生学习句 型中的重点单词，跟读录音，掌握 正确发音。2 .完成gr字母组合的教授过后，出示 完整图片进行跟读和音标总结。3 .出示拼读单词过程，引导学生自行 拼读单词。4 .引导
4、学生发散思维，思考还有哪些 gr字母组合的单词，根据图片提示 进行拼读。5 .观看gr字母组合chant视频并跟唱。6 .要求学生自行chant,熟练掌握发 音。7 .按上述流程继续学习br字母组合发 音。通过老师教学的场景学 习新单词和目标音标发 音方法。培养学生的知识整合和 应用能力，完善拼读过 程，帮助学生进一步掌 握拼读方法。Step 3 : Lets spell1.播放书本 Read , listen and chani.部 分视频，要求学生跟读录音并自行联 系。跟读录音模仿并角色扮 演，培养了学生的口语 能力和应用能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知单词和音标后 再通过单词分类
5、游戏活 动，和编写句子拓展的 形式，在情境中练习和 掌握目标知识。Step 4 : Practice1. Read and group：要求学生朗读单 词，并将方框里的单词按gr和br 的字母组合进行分类。2. Choose, write and say：要求学生朗 读单词，并将单词进行连线，按照 句型模板进行造句。回归课本，但依旧形成 情境闭环，保证课堂的 完整性。活动练习的脚手架搭建 好，先完整感知对话， 造句活动培养学生的模 仿能力和创编能力。教学任务四： 知识练习与巩固进行知识点讲解后，配 合适当练习，再通过归 纳总结，将本节课内容 进行整体梳理。Step 6&7 : Language
6、 Points and Exercise 将本课时重点句型进行具体汇总讲解， 配合适量的题目训练，请学生课上完成 并回答。将教学落到实处，交际 意识培养之后，知识点 的教授也跟上，保证学 生在理解的同时能够运 用到具体题型中去。Step 8 : Summary1.总结本课时重点单词和目标句型， 要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼 应教学目标的完成和落 实，情感态度教育，培 养学生高尚的价值观。Step 9: Homework1. Find more words with br / gr, try to read them.2. Do the exercises.作业布置落实双减政 策，减
7、量不减质，重视 实际场景的交际应用， 减轻机械操练。板书设计:Unit 2 My favorite seasonPart A Lets spellgr /gr/-green grapes grandpa grandma grow.br /br/-brown library brother umbrella breakfast.教学反思：1 .本课的知识内容相对而言趣味性较少，但是知识性较强，学生可以通过本课的学习学会记 忆单词的方法和总结学习的经验。所以教师要注意教学和趣味性的结合。2 .解决知识性学习的枯燥是本课的一个难点，教师通过情景模拟的方式，由学生扮演角色， 激发学生的学习兴趣，提高学习效率。