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1、“分苹果教学设计教学内容：北师版第一册第三单元分苹果课本第41 页的内容。教学目标：1、通过细心设计活动，让学生独立与合作相结合, 2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习爱 好，造就细致视察、语言表达、动手的实力。主动参与学习过程,从而驾驭10的加减法。3、在活动中，初步学会独立思索，学会倾听和表达。教学重、难点：10的组成与合成。教具：多媒体课件红苹果10个卡片10张假设 干红花学具：10份（10个） 表格（10份）一、 复习师：同学们，轻轻地拿出听课本，我们起先听算了,看谁做得又快又好！听算3+4=4+4=3+6=5+2=3+2 =7 3=84=93= 75=5 2 =（2）口答卡片
2、中的题目师：同学们都做完了，那你们做得对吗？那此时此刻由老师来检查一下，谁能最快答对卡片中的题目, 我就把这张卡片奖给谁，行吗？ 二、导入新课 师：同学们真棒！不过，老师发觉还有很多同学用手 指在慢慢地算，老师盼望这些同学在家多多练习，坚 信不用多久你也会和其他同学一样棒的，能做到吗?那今日这节课我们接着学习有关10的加减法。（板 书课题） 三、进展新课 出示主题图中的（1）师：图上有什么呢？（表达要求完整） 生：图上有10个苹果。师：说得真棒！（同时点击课件出示 10个苹果）咦?你又看到了什么?生：小猴。师：对了，猴妈妈今日出了一道题给小猴，你看小猴 正在发愁呢？你们想不想帮帮它?生：想!师
3、：那好，不过我们应当先来看看猴妈妈出了什么题 目是吗？大家留意了，看清楚哟！（点击出示分成两堆，每堆 有几个？与好，你们此时此刻知道了猴妈妈出的题目了吗？叫一位同学来说说是什么题目？ 生：把10个分成两堆，每堆有几个?师：真棒！噢，原来猴妈妈是让小猴分苹果呢！其他 同学听明白了吗？咦？这又是谁来了?生：机灵狗。师：对了，机灵狗和你们一样都是来帮助小猴的，你 们想不想知道是怎样帮小猴的吗?生：想！ 师：好，请大家谨慎听，谨慎看！（出示课件：放录音，边放边演示10个苹果分成9个一堆，1个一堆。）【放录音】机灵狗：我把10个 分成9个一堆，1个 一堆 师：同学们，机灵狗是怎样帮小猴呢？它是怎样分苹
4、果的呢?生：左边9个，右边1个。生：把10个分成9个一堆，1个一堆。师：说得真棒！其他同学也来说一说，好吗?（鼓舞大家都来说一说。） 学生边说老师边板书：师：也就是说10可以分成1和9,而1和9合起来就 是10,对吗?生：对。师：看到机灵狗的这种分法，你会想到哪些算式呢?生 1: 1+9=10, 9+1=10生 2：10-9=1, 10-1=9师：那还有其他分法吗?生：有。师：那我们也来帮小猴，分分苹果吧。不过，在分苹果之前，我要看哪位同学做得最好，把 老师的要求听得最清楚。比比看。我们把图片代替苹 果在4人小组里分一分，每个同学都要开动脑筋分一 分，每分一次，小组长就把分法记录在老师发的表格
5、 中，分的同学还要说出有关10的加减法，大家听明 白了吗？假如你们小组中有同学分的时候有困难，小 组长可以帮帮他。好，听明白的，4人小组活动起来 吧。看哪个小组做得又快又好！（学生4人小组活动, 老师巡察，发觉问题，刚好订正）学生活动尽量让每 个小组都完成后再汇报。师：哪个小组情愿把你们组做的，展示给大家看看?选择一组，由小组长看着表格来说，另一个同学在黑 板上摆苹果，摆出一种分法，老师就板书有关的加减 法。学生汇报时，要求表达完整。师：上来汇报的同学可像刚刚机灵狗那样来介绍分苹果的方法。可以边分边说：10个苹果可以分成2个一 堆，8个一堆。2+8=10, 8+2=10, 10-2=8, 10
6、-8=210个苹果可以分成3个一堆，7个一堆。3+7=10, 7+3=10, 10-7=3, 10-3=710个苹果可以分成4个一堆，6个一堆。4+6=10, 6+4=10, 10-6=4, 10-4=610个苹果可以分成5个一堆，5个一堆。5+5=10, 10-5=510个苹果可以分成10个一堆，。个一堆。0+10=10, 10+0=10, 10-0=10, 10-10=0学生汇报后，课件演示，把所写的10的加减法填入 加减法的表格之中，并读1回。师：我们帮小猴想了几种分法呀？嗯，同学们真棒!小猴要我感谢大家的帮助，还说要向你们学习呢!四、稳固练习 师：这节课同学们都学得很谨慎，让我们来玩玩游戏 吧，好吗?1、相互报数游戏（稳固10的加法）师：我们来玩相互报数的游戏，我报出一个数，你们 也报出一个数，两个数合起来的和必需是10,明白了 吗？师生一起活动。请同学上来比一比。同桌之间活动。2、摘苹果的游戏（稳固10的减法）师：还想不想玩其它的游戏呢？那好，我们来玩摘 苹果的游戏（出示苹果树），树上有几个？ （10个）好，此时此刻叫同学来摘，想摘几个就摘几个，不过 五、课堂小结要边摘边说,）终还要说说算式，行吗?师：同学们，你们这节课欢乐吗？那你们在这节课中学会了什么呢？