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1、大班歌唱教案：大风车大班歌唱教案：大风车篇一教学目标：1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能 把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱大风车，并体会天真、欢快的情 绪。3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。教学重点：1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。2、切分节奏、八分休止符的掌握。教学难点：1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间 和手段。2、激发学生的表演力和创造力。教学准备：1、大风车多媒体课件。2、录音磁带：开火车
2、、大风车（歌曲、伴奏）。教学过程：一、节奏游戏（一）、师：小朋友们坐过火车吗？大家坐火车时的心情怎样？今天我们来做 个与火车有关的游戏先请看这些节奏节奏一:4/40001000（2）幼儿分组对唱（3）个别幼儿对唱五、创编歌词1、师：除了向大山里的松树，还可以向谁问好？2、师：小松树儿早是几个字？我们也编几个字？3、师：请你们给歌曲取个名字。大班歌唱教案：大风车篇六活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。2、培养幼儿主动学习的兴趣。活动准备：1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀2、每组两个已经做好的风车，一盒水彩笔。3、风车制作方法示意图。活动过程：一、导入活
3、动，引起兴趣。教师出示大风车：老师手上拿的是什么？（风车）它可以怎么玩呢？这么好玩 的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？二、幼儿操作，寻找制作风车的方法。1、教师：每组都有两个已经做好的风车，请小朋友自己动手试着把它们拆开 来，看一看、想一想，你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。2、幼儿动手操作。3、谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的？4、教师小结并出示制作方法的示意图。三、幼儿操作，教师巡回指导。请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车，做好后，还可以用水彩笔把 你们制作的风车装饰的更加漂亮。教师指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，使每个孩子都体验到成功的喜 悦。四、总结评价，结束活
4、动。请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆节奏二：4/41 |轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆节奏三：4/4- | - |轰隆隆轰隆隆节奏四：4/4 01 0呜嚓！呜嚓！（每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读）（二）、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了 音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。 下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动；哪一种是火车正在 开；哪一种是火车减速；哪一种是火车到站。生：讨论。总结得出节奏一：4/40001000轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆（火车启动）节奏二:4/41 |轰隆
5、隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆（火车正在开）节奏三：4/4 | 轰隆隆轰隆隆（火车减速）节奏四:4/4 01 01呜嚓！呜嚓！（火车到站）（三）、师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过 程，好吗？师：火车火车准备开喽，呜！火车启动了（学生读火车启动节奏）；火车正在 开（学生读火车正在开节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车到站了 （学生读火车到站节奏）。（游戏时，老师和学生边拍节拍边读）二、学唱歌曲大风车师：火车到站了，听什么歌？（一）、初听歌曲大风车师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？对了，它是我们小 朋友最爱看的大风车节目的主题曲大风车，它表达了小朋友们看
6、节目时快 乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。（二）、再次听范唱大风车1 .师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。2 .师：这首歌曲用怎样的情绪演唱的？（欢快地）你还能说出跟欢快相近的 词语吗？（高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地）。（三）、第三次听范唱大风车师：让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱大风车。（四）演唱歌曲大风车并解决重难点。1 .师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱 的。（生说出难唱乐句，大家一起来学一学）。2 .师：小朋友们学的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符号了吗？ 这里要唱的简短跳跃些。3 .还有这个地方你注意到
7、了吗？这叫什么呢？（反复跳跃记号）出示反复跳 跃记号的图谱边讲解边演示4 .第二段最后一句好朋友的友字应该唱几拍呢？（课件出示友唱三拍）一定 要唱足拍子，我们来练习一下。5 .师：小朋友们，这首歌你们学会了吗？让我们连起来把这首歌曲唱一遍（生跟音乐完整演唱歌曲。）师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。6 .歌曲处理。师：4/4的强弱规律是强、弱、次强、弱，请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小 节的第一拍强拍唱出来。（五）、为歌曲声势伴唱。师：小朋友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？ 一部分小朋友唱歌曲； 一部分小朋友用啦为歌曲伴唱；一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们 一起跟音乐来试一试。三、集
8、体舞：风车舞（一）、师：我们今天唱起来了，老师还要请小朋友跳起来呢！先请看我们要 站的图形（出示图形）师讲解动作说明。（二）、请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友 为他们伴唱。老师引导学生唱的.节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不 错。）（三）、师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后可以和小 伙伴一起玩风车舞。四、布置作业。大班歌唱教案：大风车篇二活动目标：1 .通过听听、说说、画画、唱唱的方式乐意演唱歌曲。2 .自然、愉悦地演唱歌曲，初步学会滑音的唱法。活动准备：大的老鼠画猫的背景图一张，小的背景图人手一张。活动过程：1 .游戏导入：小老鼠上灯台。游戏
9、开场，游戏结束教师提问。师：在这个游戏里老鼠听到猫的叫声吓得滚下了灯台，为了这件事小老鼠心里 一直很不服气，总想着用什么办法来对付这只猫，你们要猜猜看吗？2 .幼儿第一次完整欣赏歌曲。师：你们猜得都不对，小老鼠到底是怎么想的呢？请用耳朵仔细听。3 .引导幼儿分析歌词。师：谁听清楚了？（幼儿自由回答）师：下面我要请几只小老鼠来帮我画一画。教师出示大幅老鼠画猫的轮廓图，根据幼儿的回答请幼儿进行填图补充，并在 引导幼儿进行填图的过程中，教师结合歌曲的内容注重对幼儿进行歌曲歌词部分的 引导。师：现在我是鼠妈妈，你们都是我的小老鼠宝宝，我们一起来检查一下这是不 是我们心里想要的那只猫。（师幼一起有节奏地
10、说唱歌词）4 .幼儿完整学唱。（主要形式：跟唱）5 .幼儿以添画的形式进行表演唱。大班歌唱教案：大风车篇三活动目标：1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴 奏。2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。活动准备：挂图3号小朋友的书。美工磁带及录音机打击乐器。活动过程：1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。复习勤劳人和懒人等歌曲。教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲 所表达的劳动内容）2、欣赏歌曲，了解歌词含意。提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱
11、了什 么？根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可根据幼儿的需要反复多 听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些 听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三 唱后面加上喔喔喔在鸟儿忙梳妆后面加上叽叽喳）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍 幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。教师示唱，幼儿跟唱。4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱。教师
12、用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏。大班歌唱教案：大风车篇四活动目标：1、教会幼儿学习正确使用剪刀，灵活的向四角中心剪开。2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。活动重点：幼儿灵活使用剪刀、想象绘画、自制风车。活动难点：幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出 风车。活动准备：幼儿用书、剪刀、彩笔。活动过程：1、组织幼儿活动，介绍今天的教学内容。（学习创意手工）2、教师出示动物风车，引起幼儿兴趣。3、教师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，教师示范怎样做风 车。4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。5、教师指导幼
13、儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心 剪开。6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的 头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。活动延伸：教师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。大班歌唱教案：大风车篇五活动目标：1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。活动准备：1、活动前开展子题一、子题二活动。2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。重点难点：1、选择合适的材
14、料制作风车。2、风车的固定与叶片的制作。活动过程：一、讲讲风车。1、以大风车俱乐部的形式导入活动。2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车。3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可 以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来 看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车。1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的 巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作 风车前仔
15、细想想，这些材料中有哪些适合做风车？2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原 因：为什么要选择这几种材料来制作风车？3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。三、评评风车。1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉 大家。2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多 风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。大班音乐教案歌唱山谷回音真好听活动过程：一、复习歌曲：孤独的牧羊人二、玩游戏：克隆1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。师：什么叫克隆？我们来玩这个游戏？2、老师弹两段钢琴音乐，引导幼儿区分音乐表情：连贯的和跳跃的。三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词1、教师出示图谱，引导幼儿观察师：图中有哪些相同的地方？(前面是大图，后面是小图)2、教师念歌词3、师：为什么有大图和小图？(唱的地方声音大，回声声音小)4、教师指挥图谱，幼儿学念歌词四、幼儿学唱歌曲1、教师范唱歌曲师：我是怎样唱大图和小图的？2、教师再次范唱3、幼儿学唱回声师幼共同演唱4、幼儿看图谱完整演唱重点指导：(1)幼儿按歌曲的音乐表情演唱。(2)注意附点5、学习对唱(1)师幼对唱