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1、优秀小学班主任个人工作总结（15篇）优秀小学班主任个人工作总结（精选15篇）优秀小学班主任个人工作总结篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级的孩子已经相处了 近一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日 的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩 子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照校 园和少先队总部的工作要求，结合班级的实际状况，认真开展感 恩教育，以小学生日常行为规范、小学生守则为管理、教育 主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生 都能做到用心向上。一、完善班级干部组织，真正实行自主管理。要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一
2、个团结向上，工 作潜力强，有必须凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就 在班上进行了一次民主选举，透过自我和他人推荐、自主投票， 学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据 这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理， 一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的潜 力，班级秩序井然。如让职责心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委 是一个非常大的鼓舞。当班主任很累，事情很多、很杂，有的时候还会很心烦，这 都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛， 当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着 快乐地谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打
3、电话来告诉你， 孩子变了，变得懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主 任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成 为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很 多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美 丽的世界！忘我的工作是美丽！优秀小学班主任个人工作总结篇4学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在 学校中工作的压力非常大，特别是班主任除了要教好书，在课前 课后做好大量工作外，还要帮助学生培养正确的学习态度和良好 的学习习惯，所以，严格要求学习是非常必要的，毕竟，能够严 格自律，在各方面都管理好自己的学生并不多。此外，十一、二 岁的学生正处
4、于有一定的自我意识、但是还没有完全意识的准青 春期，所以，班主任需要去引导、帮助学生的成长。班主任应学 会与学生进行感情上的沟通、交流，从而达到师生之间的相互理 解与支持，这就是我一个新班主任的努力方向。、回家作业，严格管理我在处理学生回家作业的问题，曾一度过于放松，致使有些 同学有机可乘，谎称作业本忘记在家里了，或者是周末没有把书 本带回家，有的干脆不做作业，到星期一早晨直接补作业。这类 的情况出现了好几次，每次总是那几个学生，使我很愤怒，更多 的是自责，通过这一次次教训，我体会到必须严格按照学校规章 制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工 作有序进行。学生自我管理的能力不
5、强，特别是周末，对于他们 来说，玩、看电视才是最主要的，作业只是为了应付老师的，所 以才这样马马虎虎的完成。所以思想教育要先行，在几次班会课 上，我一次次和他们谈心，让大家围绕家庭作业的情况展开讨论， 你心目中的家庭作业量是多少？你认为哪些科目的家庭作业较多？ 你不完成家庭作业有哪些原因？等一系列的问题。学生在课堂上各 抒己见，使得原来矛盾突出的问题得到了清楚的认识。最后，达 成了共识：一、老师的家庭作业基本控制在半小时内；二、做好家 庭作业记录本，带好书本，不以此为借口不做作业。三、要是作 业没好，星期一直接找老师说明原因，及时补好。四、老师不以 惩罚为目的布置作业。二、深入了解班级情况，管
6、理适当经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，努力让学生亲近我，依赖我，这样 才能顺利开展工作。刚接手405班的时候，老师们反映这是个很 吵的班级，学生上课纪律很难管理。幸好在原来班主任钟莺老师 的配合下，我开始慢慢熟悉这个班的情况，也开始对这个班的状 况有了一些自己的看法。学生吵，但是大部分都不笨。一个班级 吵吵闹闹当然不好，但是比一个死气沉沉的班级要好，至少学生 可以和我交流他们的思想，表达自己的意愿。随着我慢慢习惯班 主任的工作，我也了解了如何管理这班学生：上课的时候，学生 开小差的情况较多。这是他们长期的习惯养成的，在课堂上不自 觉得就表现出来了，
7、比如说手里拿个笔当飞机，修正液在桌子上 画画，脚放到别人椅子上乱蹭等等。遇到这种情况我都会马上给 学生指出来，让他把注意力收回来。而不是一味的批评他走神， 我微笑的讽刺他们的方法：“某某同学有世界上最好看的铅笔， 所以他在玩笔。”给学生留个面子，他会感激你，然后好好听课。 其实上课走神的问题只是表面，其实这些都是学生下课所不能发 泄的精力，所以在大课间活动，我给学生的任务就是在操场上尽 情的玩，做游戏，把他们多余的精力用掉，上课就能专心一些， 这应该是劳逸结合。但是玩不能在教室外的走廊上，学期开始有 同学在走廊上跳牛皮筋，多次发现不改正，我干脆缴了她们的皮 筋，只在大课间之前才能拿出来。后来就
8、没有发生过这类事件。三、让学生总结每次考试的不足，区别对待数学成绩考不出来，是我这个数学老师最关心的问题。学生回家不要做作业，那么大部分作业只能是课堂上完成，其实没有更好的方法，因为家庭作业的质量一直都很差，所以也只能用学校的时间完成大部分作业了。每一次的单元测试,学生会暴露许多的不足点，所以每次数学考试出来，我不让学生改正错题，而 是直接用红笔在旁边订正，然后比较为什么做错了。每次考试有 因为粗心做错的题目，或者原本可以做正确但是由于没有好好检 查做错的题目。把它们的分数“加回来”你能得几分呢？学生每次 都感慨自己不该如此马虎，感慨自己没有发挥自己的真正实力。 我再加强思想教育，要求学生养成
9、好好检查的好习惯。还有就是 及时表扬，要是有个学生考试成绩有进步，我还及时在家校联系 本上把好消息告诉家长，让家长了解自己孩子的数学现状。还有 就是给他们做有用的练习，同时要求速度也要跟上。其实在培优方面，我是做的不足的，班里学生好的当然有， 但是真正能参加“中环杯”数学比赛的同学，真的没有好苗子。 我也没有时间特意给他们讲这方面的数学知识。在数学竞赛方面, 我认为只有通过专业的培训，学生才有实力去竞赛，就像我们学 校的口琴队一样，数学要获奖也只有这样的方式才能出成效。我 们班的情况是大部分学生都成绩平平，也吃不起苦，对数学没有 那份热忱。所以我工作的重点是让大部分学生可以有成绩的提高, 每个
10、人都在原来的基础上进步57分。此外在班主任工作中，我十分注重在学生树立自己的形象， 用自己的人格力量去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就 会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的 影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿着打扮，说话的语 气，神态，都可以有相似的地方，因为我们的学生正处于十一二 岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应该及时加以引 导，在平时的教育中，就会在不知不觉中把自己的一些认识，观 点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养，要 有正确的积极乐观的处世态度，高雅的审判情感。只有这样，才 能引导学生有正确的积极的人生观。优秀小学班主任个人
11、工作总结篇5一、学期工作概述我们班本学期从小学转来一个男生，共有50名孩子，其中 男生26个，女生24个。综合来看，男生的表现力比女生要强， 表现在课堂互动中，男生敢于发言也踊跃发言。女生相对来说就 弱一些，即使会也不主动举手。其中张和葛依然是课堂上关 不住自己的嘴巴，总是想说什么就说什么，干扰正常的课堂秩序; 赵和李虽有改观，但一个学期下来，在音乐和品社课上被老师赶出三、四次；武还是听不懂话，但孩子的发言积极性挺高, 说错了也不在意他人的态度；汤和付还是不能专注地听课。二、工作完成情况1 .培养班级管理员上学期，我就通过认真观察小家伙们，委任了一批班干部。 这学期根据实际班情又适当做了提拔和
12、任命新的人选。领读者改 为了张考虑到女生不发言，而该女孩声音清脆响亮，性格内 向，又学着语言表演。张则被提拔为学习委员，他成绩好，表 达能力强，有小老师的风范。路队委除了焦又加上了赵是 因为这个孩子虽然很淘，但有很强的表现欲，也有顾全大局的领 导潜力，只是没有常性，所以故意历练历练他。门长张因上学 期工作突出，提拔为劳动管理员。门长的职务就选定了李，一 来让他有个职务约束，二来他积极地想为班级做事。调解员申， 他有口才，具有一定的理解力，还有正义感，负责调解同学间的 鸡毛蒜皮;班长还是陈一学期下来，班级逐渐形成了属于我 们班的班风。2 .班级管理实行自主一直以来，自主管理就是我班级管理的不二法
13、门。这学期有 上学期的两人小组改制为四人小组，每一小组有一个优秀学生做 小组长，负责本小组组员的学习、纪律、卫生和评价。一学期下来，小组负责制实施得并不理想，原因主要在我。繁杂琐事使我 没有时间没有精力去对小组长进行培训，只是遇到什么事说什么 事，每周只好抽周五的最后一节课进行总结和评比，也没有进行 定期的总结和改进。在课堂上，我有意识地让他们互帮互助，小 组间进行合理竞争，以此增强他们的合作意识。值日小组每两小 组为一大组。3 .本学期的班级活动这学期除了间周的“故事爸妈进课堂”，我们班在家委会的 组织下进行了外出实践活动一一“心手相牵，点亮未来”。孩子 们在活动中懂得如何得到爱，付出爱，珍
14、惜爱，同时也让福利院 的孩子们充分感受到社会中同龄人所给予他们的温暖。此次活动 丰富了孩子的生活见闻，更令他们在活动中学习，在实践中感悟， 在交流中成长，懂得了付出的真正含义。4 .家校联合实现共管期间我召开了家长会，向家长作了除学校普及的家校合作外 的补充条例，谈了以往的很多案例，供家长参考借鉴。平时还勤 与家长作电话家访，对家长的一些困惑给予能力范围内的及时的 解答，对家长的正确建议也积极采纳。三、工作亮点（一）制定班规，奖惩有依又一个学期过去了，学生在小学生守则小学生日常规范 和班规的学习下养成了良好的生活和学习习惯，成功地完成了幼 升小的过度，成了一个合格的小学生。只有一个男孩还不能严
15、格 遵守规定，老是迟到。（二）班务细化，责任到人低年级年龄小，在家里很少或者不做家务，很多班级事务就 需要大家共抓齐管。于是我就将日常班务细化，再有专人担责。 于是学生都有事干，既锻炼了他们的动手能力又增强了他们的责 任心。四、存在不足面对他们的唧唧喳喳还是不够耐心。班级管理经验不足，不 能客观地认识小孩子，不能够蹲下来同他们进行心与心的沟通， 不能允许他们频频出错，不能容忍他们一而再再而三地不听 话总之，面对尚未谙事的儿童，我还需要历练，在历练中理 解，在历练中亲近，在历练中学习。还有教材，需要花大力气去 发掘新意，需要动脑子去想如何吸引孩子们的注意力。今后还须 多听课多钻研多取经，极力提高
16、自己的业务能力。五、努力方向（一）多点耐心以后对他们的教育要多点耐心，耐心地教他们知识，耐心地听他们说话，耐心地处理他们之间的矛盾，耐心地呵护他们（二）班干部工作要及时总结以后班干部要一周一总结，一周一改进，不把问题拖延和遗 留。（三）转化后进生后进生的原因，不只是孩子个人的问题，而是家长对孩子的 不重视，对孩子的纵容导致的。下学期要加强与这些家长的沟通， 争取取得一致，转化后进生。优秀小学班主任个人工作总结篇6这是我当班主任的第三个年头，这一年我们合班了，这正因 如此，这一年是我收获最多的一年，更是我思考最多的一年。一、思想方面我能够听从领导的指挥，认真落实领导交给我的每一项任务, 甚至经常
17、站在领导、家长、学生的角度去思考我应做些什么，怎 样做。真正地认识到教师不仅仅是一份工作，更应作为一种生命 来呵护，作为一种事业来发展。也正是几年来的教师工作，使我 更坚定了信心：我应沿着这条路继续走下去，而且应走得更认真、 更出色。二、教学工作说实话，合班后张老师说让我教语文，我心里真的是没有底， 所以首先我在备课上下足了功夫，把每一节课都当做公开课来背, 因为学生的差异，以前的方式完全不适用，我摸索着，尝试着， 慢慢地，孩子们接受了我的讲课方式。在可喜的同时，更多的是 反思，反思我的行为、手段以及方式等，一大串的问号，一大堆 的困惑：为什么同样的努力却不见成效？为什么我所付出的时间 和收获
18、不成正比？更想知道用什么样的办法解决学生的现实状 况反思从备课开始，虽然我每天都能认真备课，但我却忽略 了主次，往往每篇课文都精心准备，而每篇课文准备得都不够精 致，导致篇篇通，篇篇松。我想语文教学首先是教方法，重积累， 无论是从语文功底与课堂的掌控，都是我今后要学习探索的；其 次，在口语交际与写作方面，虽然已经给学生找方法，说过程， 但却忽略了学生的情感体验，在今后的教学中我会尽量给学生创 造体验活动，从而让学生有感受可说，有内容可写。同时要注重学生阅读习惯的培养，给农村孩子提供看书，爱 书的机会，拓展他们的视野，给学生一个坚实的语文基础；再次， 在落实教学模式的同时，没有创新，忽视了学生的
19、主体地位。课 堂上，我说的较多，学生说的少；最后，我很遗憾没能在本学年 上一节像样的语文公开课，没能真正带领孩子，走进真正的语文 世界中去，但在今后的教学中，我会继续努力，努力成为一名能 把语文的乐趣真正带给学生的教师。员后，他不仅仅能及时督促值日生做好值日，而且每一天空上下 学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况 持续持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的刘小龙同学担任 学习委员后，他不仅仅能及时的收发作业并对上交作业的具体状 况详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预 习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率！帮学生找准位置, 他们就会发挥特长、尽职尽责，
20、不仅仅学生信服，他们更是老师 在班级管理中的左膀右臂。二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学 生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面 下手，期盼给学生布置一种简单、愉悦的班级氛围，帮忙学生树 立自信和培养学生班级主人翁的职责感，从而促进班级和谐、健 康的发展。如针对此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这 一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和 “钉子”精神;针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏，我 让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告诉五年级的每一个学生就 应微笑着应对一切，那样的自己才是最棒的，同学之
21、间只有相互 的鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级 内超多的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细节的设计三、班主任工作都说班主任是集教师、法官、警察、父母于一身的职务，也正因如此，我愿意感受并陶醉我的班主任生活。为了能使班级纪 律好起来，我和张老师每天都早早地走进教室，带领同学们上早 自习、晨读、跑步两个班合起来60多人，即使不大声说话，仍然制造出很多噪音。为使这种现象减弱、消除我们尽量不离班， 同时想尽各种办法，使班级静下来，再静下来。也正因如此，我 们四年级真正的像一个集体了；为了使班级更清洁，结合学校的 各项活动，我们班组织各种平比，让学生认识到，“班级是家”，
22、让孩子认识到，“干净是美”，我可以自豪的说：“我们的教室 总是干干净净的，桌椅总是整整齐齐”；为了使学生们更团结， 我们首先做榜样，既然是合班就不分你我，就应往一起使劲。我 们在管班时，表扬不分班别，批评不分班别，各项成绩荣誉更不 分班别。如今已经分班了，总结经验的同时，更多的是感谢与感 激，感谢张老师的引领，让我从一个懵懂的班青走向成熟；感激 这群孩子，让我成为班主任，让我能够在教师的这条路上走得有 滋有味。四、学习今年六月我有幸参加了长春市教师专业化成长读书交流演讲 活动，获得了二等奖。也正是因为这次活动，再一次燃起了我对读书的热情。我读书是想让自己成为一名真正的教师，真正给孩 子们带点什
23、么。我读专业书籍，像给教师的建议、和谐高效 思维对话、课堂成败探究等，是想让自己拥有像伟人那样的 臂膀，让孩子能够站在我的肩上；我看儿童文学像草房子、马 小跳、安徒生通话等，是想带着故事走进孩子们的世界，再 带着孩子们，走进书籍的海洋；我读名著、各类杂志，像童年、意林、人民教育等，是想拓宽我人生的宽度，让孩子们拥 有一个可以看到世界的老师。此外我通过网络学习，学习名师们 的精彩课堂，感受精彩博文给人带来的人生思考。我一直遗憾今年没能走出去听课或培训学习，如果可能的话, 新的一年里我更想走出我的“舒服圈”，看一看，更见识一下， 城市里的教师怎样上课，城市中的孩子怎样学习，可能听到太多 的表扬我才
24、如此的惭愧，但我会以我的成绩为动力，努力使我的 孩子们走出“怪圈”，这也是我的终极目标，要说我能带给学生 什么，那就是信心，如何带给他们？除了思考就是努力。优秀小学班主任个人工作总结篇7作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心， 不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提 醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根 据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动
25、学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在 学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆， 不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他 写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个 聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大 的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削 铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大 小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我 们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问
26、西，跟我说知心话， 不由自主的叫我妈妈。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、长跑比赛、 献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一 到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成 热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些 跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开 展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的 才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。优秀小学班主任个人工
27、作总结篇8一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度 上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让 我感触颇深。通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了 更进一步的认识。现总结如下：一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。要抽 时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于 我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟 通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生， 还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学 生的人
28、格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的 学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是 差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个 学生都培养成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任， 使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己的成 功和欣慰。二、善于和学生平等交往，真诚对待作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设 法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待把学生当成自已 的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出 现在他们面前。正是基于这种认识，在平时的班主任
29、工作实践中， 我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加， 课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面 的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓 好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计， 自己去主持三、对后进生做耐心细致的说法教育工作后进生绝不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之 以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工 作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校， 也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到 后进生，有了后进生班主任
30、就得设法做好他们的教育转化工作。 否则，任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作 是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的 关键所在。如果说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职 和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不 够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的 长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们 共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般 地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会 对老师产生一种亲近感；有了这份可贵的“亲近感”我们的教育 转化工作才能收到更好的效果。以上几点仅是我
31、在班主任工作方面的一些体会和教训，说实 在的，我做的还很不够，今后，将加倍地努力工作，用爱心、诚心 和耐心去换取学生的真心。优秀小学班主任个人工作总结篇9转眼之间一年的时间就这样过去了，又到了要迎接新一年工 作的时候了。作为小学的班主任，在这一年中我可以说是既痛苦 又快乐的，这一年的工作是很繁忙的，但看到学生们又觉得自己的一切付出都是值得的。为了在明年的工作自己能够有更好的表 现，我将从以下几个方面做一个年终的工作总结。一、教学方面在担任一个班级的班主任的同时自己也承担着两个班级的教 学工作，其实任务是会有一点重的，但小学阶段的学习是比较的 简单的，所以重要的是教他们学习的方法和培养他们好的学
32、习态 度，在课堂上只要把内容捡的简单一点容易懂一点他们就能够很 快的学会。这一方面自己的工作是完成得比较的不错的，同学们 的学习效果也都很不错。二、班主任工作这一年的班主任工作主要是做了三个方面的工作：1 .班级管理。班主任的工作主要就是培养学生好的学习习惯, 时刻的关注学生的身心健康发展。我的工作注重于培养班级好的 学风，让学生都能够有一个好的习惯。现在还是小学阶段，习惯 的养成还是比较的简单的，在有了一个好的学习习惯之后也能够 帮助到他们之后的学习。2 .跟家长的沟通。平时我会多跟家长们进行沟通，一方面是 汇报学生在学校的学习情况，一方面也是了解学生在家里的学习 情况。多跟家长进行沟通合作
33、才能够让学生有更好的学习状态， 才会取得好的成绩。3.跟其它老师的沟通。学生们在不同老师的课堂上的状态是 会不一样的，所以也要多去了解其它老师上课的情况，发现有不 好的情况的时候及时的进行处理，让班级有一个好的学习风气。三、工作表现自己这一年的表现还是很不错的，不仅按时完成了自己两个 班级的教学任务，在班级的管理上也取得了一定的成果，自己也 有了 一套管理班级的心得办法，做班主任的工作也是越来越得心 应手了。在工作中能够做到严格的去遵守学校的纪律，遵守中小 学教师行为规范，做一个有师德的老师。但在工作中还是有很多 的经验上的不足的，自己也只能在发现问题之后及时的进行改善, 让自己的工作能力能够
34、变得更好，成为一个好的班主任老师。明年自己会继续的加油，多向学校里的一些资深的老师学习， 吸收他们的一些经验，让自己能够更好的去完成自己的工作，最 重要的就是要教育好自己的学生。优秀小学班主任个人工作总结篇10我叫齐欢，女，1972年11月出生，自工作以来一向担任班主 任兼语文教学工作。现任四年级(4)班班主任。小学的班主任，工 作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工 作让我深深感触到，班级，班团体，是个大家庭，学生们生于斯， 长于斯，变化于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。所以班主任工作是一项艰巨的工作。与此同时，班级的管理，良 好班风的构成，特色班级的建立也绝不是
35、一朝一夕能够完成的。 所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力， 使学生受益而非浅。平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精 心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下, 与他们共同玩耍、共同游戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花 生；爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：元旦，与他们 同扎灯笼，剪窗花满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一 齐谈天说地，共同活动。我还用自我所特有的特长，才艺影响感 染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了 良好的班团体。1、立德为先，爱心浸润，以身作则作为班主任，对待孩子我相信，只要友好的对待他们，他们
36、 的心头即使有坚冰也会融化，作为班主任我把爱和关心撒向每个 学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱教师，爱父母。拥 有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对 待后进生，把树立中等生的自信心作为主攻目标，民主公正的对 待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确认识自我，发现自 我不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有职责感、勇于认错。教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎 语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎 下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们构成了有正气，懂礼仪，辨是 非，知荣辱的道德观。“立世德为先” “要学习先学会做人”。 学生充分感受到学习是重
37、要的，做人更是重要的，拥有良好的思 想品德，树立道德观是做人的根本。班团体犹如一个小社会，师 生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为 的构成。所以有意识地利用班级的环境感染学生，使团体成为促 进学生自我教育的有效途径。2、民主管理，构建特色自我管理的模式民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生 是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班 委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度， 根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。 同时开展了 “学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以 小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪
38、律评比制度。以民主 决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的进取性，中 队汇集了 “中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员 成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级 建设出谋划策。都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意 识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级!三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设。本学期，结合校园校园的每周工作安排，我利用班会、晨会 时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识， 从而使学生爱护、保护校园、教室的一切设施为班级争做好人好 事。并透过学习小学生日常行为规范和小学生守则，让每 个学生明确
39、他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助， 人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结 一致，发挥群众的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论 的力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人 的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校 园”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三五”食 品的同学群众进行一句话劝说，效果良好。除此之外，我更重视 正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在班务日志中 给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大 大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的构成奠定了基 础。四、开展丰富多彩的活动，
40、全面发展学生素质。丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自 行组合呈现自我的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自 演“互助小队”帮忙落后的同学；“礼仪小队”自我监督管理礼 貌礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。 队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，及时自我检查批评， 增强学生自我教育本事。自我管理的方式构建特色，创设多岗位职责制，：由学生自荐 担任并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、 “课下纪律监督员”、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发 报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“
41、错题纠正监 督员”、“好人好事宣传员”、“板报更换监督员”、到达 人人有岗，岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监 督、自我完善。3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如 此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工 作，我利用自我的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新” 上下功夫。带领孩子学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带 领孩子写诗习作；跟着孩子一齐弹琴绘画；我体会到：活动是少先 队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。并且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比 作业优秀、比朗读水平
42、、比演讲口才等活动，激发了学生进取向 上的学习热情。学生们也都投入极大的热情进取参与，并在活动 中思想得到引领提升。作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的 懂得了，要爱我们的民族，爱养育我们的父母，爱我们的教师。 作为正义的传承，我深感职责重大。对学生进行身心教育，帮忙 学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，及 时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“梦想教育”、“感 恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学 生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道“孩 子的思想变化，做人人生观世界观的初
43、步构成，新班级管理模式 的构建，优异成绩的取得，让我感到无比欣慰，自豪。汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界也许 很小，心的领域去很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种 耕耘的职业，我热爱班主任工作，并尽心尽力地做好，选择了耕 耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想， 不求惊天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！优秀小学班主任个人工作总结篇11、注重能力的培养和锻炼这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻 炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习， 轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负 责任。当老师不在时，
44、我就把课分给班干部，让他们组织管理， 平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻 炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨 读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正 成为老师的得力助手。我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳 比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自 己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们 带来了很多的快乐！没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学 生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水 的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和 学生之间，有三个共
45、同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的 情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的 快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观 念，和时代同步和学生共同成长。二、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更 加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的 关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或 喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。 当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释 清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当
46、事情发生 时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家 长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得 到家长的支持。这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大 家都积极参与了，报名的同学达到了 80%以上。三、这学期所取得的成绩。1、广播操比赛第一名2、朗读测试第一名四、班主任随想当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦， 这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼 睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来 告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌 的。班主任要用
47、个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去 感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界, 要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要 付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是 一个美丽的世界！工作着是美丽。优秀小学班主任个人工作总结篇12本学期我担任一班的班主任工作。在这个学期里，为了搞好本 班的班风、学风，促进孩子全面发展，提高少年儿童德、智、体、 美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯。(1)培养学生遵守纪律的习惯。毛主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪 律是
48、教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经 常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些 同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规 范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管 理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十的同学都能做 好。(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执 行学校的学生行为规范，衣着整，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿 拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自 悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同 学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有 礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西 交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们 小小的心灵里已经发出美的萌芽。(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学 生的积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼。在 课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活 动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏