《2024年湖南省初中升学考试化学专题复习主题27实验方案的设计与评价.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年湖南省初中升学考试化学专题复习主题27实验方案的设计与评价.doc（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二批（多选）142023潍坊下列实验操作不能达到实验目的的是（）选项实验目的主要实验操作A鉴别铵态氮肥和钾肥取样，分别加入熟石灰混合研磨，闻气味B分离CaCl2和CaCO3粉末滴加足量的稀盐酸，然后蒸发结晶C除去NaCl溶液中混有的CaCl2滴加过量Na2CO3溶液，过滤D检验NaOH溶液在空气中部分变质滴加过量的BaCl2溶液，静置，再向上层清液滴加酚酞【答案】BC【解析】取样，分别加入熟石灰混合研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是铵态氮肥，无明显气味的是钾肥，可以鉴别铵态氮肥和钾肥；滴加足量的稀盐酸，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，然后蒸发结晶，能分离出氯化钙，无法分离出
2、碳酸钙；CaCl2能与过量Na2CO3溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠，不符合除杂原则；变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，滴加过量的BaCl2溶液，碳酸钠能与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，静置，再向上层清液滴加酚酞，酚酞溶液变红色，说明含有氢氧化钠，可检验NaOH溶液在空气中部分变质。72023临沂下列实验方案不能达到目的的是（）选项实验目的实验方案A除去中的气体通过足量灼热的氧化铜B鉴别和将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象C鉴别固体和固体分别加熟石灰混合研磨，闻气味D除去中混有的少量加水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶【答案】D【解析】通过足量灼热的氧化
3、铜，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，除去杂质的同时没有引入新的杂质，符合除杂原则；氮气不能燃烧且不支持燃，能使木条熄灭，氧气具有助燃性，能使木条燃烧更剧烈，现象不同，可以鉴别；氯化铵属于铵态氮肥，可以与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，氯化钾不能与熟石灰反应，所以分别加熟石灰混合研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是NH4Cl固体，无明显现象的是氯化钾，可以鉴别；硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则。92023恩施下列探究实验能达到探究目的的是（ ）A探究“同种溶质在不同溶剂里的溶解性”B探究“分子在不断运动”C探究“CO2与
4、NaOH是否发生化学反应”D探究“铁锈蚀的条件”【答案】B【解析】该实验中溶质、溶剂的种类均不相同，不能探究“同种溶质在不同溶剂里的溶解性”；酚酞溶液变红，说明浓氨水挥发出的氨分子不断运动到了酚酞溶液中，形成氨水，氨水显碱性使无色酚酞溶液变红；二氧化碳能溶于水且与水反应，也会使装置内压强减小，气球胀大，应把胶头滴管中的氢氧化钠溶液换成等体积的水，做对比实验来排除水的干扰；铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，该实验对比说明铁生锈需要有氧气，还应做对比实验说明铁生锈需要与水接触。62023贵州某同学对下列四个实验都分别设计了两种方案，其中两种方案均能达到实验目的的是（）序号实验方案一方案二A除去C
5、O2中的CO点燃通过灼热的炭层B除去CaO中的CaCO3高温煅烧加足量的稀盐酸C鉴别NaCl和NH4NO3固体取等量的固体，加入等量同温的水，溶解，测温度变化取样，加熟石灰混合研磨，闻气味D鉴别CuO粉末和木炭粉取样，观察颜色取样，加入足量稀硫酸【答案】C【解析】除去二氧化碳中的一氧化碳不能用点燃的方法，这是因为当二氧化碳（不燃烧、也不支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，二氧化碳和灼热的炭层反应生成一氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则；CaCO3固体在高温煅烧下会生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的物质，符合除杂原则；CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应，不但能把
6、杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；取等量的固体，加入等量同温的水，溶解，测温度变化，温度降低的是NH4NO3固体，温度几乎无变化的是NaCl，可以鉴别；取样，加熟石灰混合研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是NH4NO3固体，无明显气味的是氯化钠，可以鉴别；CuO粉末和木炭粉均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别；取样，加入足量稀硫酸，无明显现象的是木炭粉，黑色粉末溶解、溶液变蓝色的是氧化铜，可以鉴别。72023遂宁遂宁某中学举办“理科节”主题活动，杨阳同学表演了一个魔术“多变的气球”。雅菲用所学知识选择下表4组物质设计如图所示的模拟实验，推测气球变化的现象并分析原理（假设过程中，装
7、置气密性良好；忽略固体和液体的体积变化），现象推测和原理分析都正确的个数有（ ）物质m物质n现象推测原理分析稀硫酸锌粉逐渐鼓起并保持Zn+H2SO4Zn2SO4+H2反应产生气体，内压保持不变水硝酸铵固体逐渐变瘪并保持硝酸铵溶于水，温度降低，内压减小并保持氢氧化钠溶液二氧化碳逐渐变瘪并保持2NaOH+CO2Na2CO3+H2O反应消耗气体，内压减小并保持水生石灰逐渐鼓起，慢慢恢复CaO+H2OCa（OH）2反应放热，温度升高，反应结束一段时间后恢复常温，内压先增大后恢复A1B2C3D4【答案】B【解析】锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4Zn2SO4+H2，反应产
8、生气体，内压逐渐增大，反应结束后保持不变，会观察到气球逐渐鼓起并保持。硝酸铵溶于水吸热，温度降低，一段时间后，温度恢复至常温，故内压先减小后恢复，气球逐渐变瘪，一段时间后恢复原状。二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为2NaOH+CO2Na2CO3+H2O，反应消耗气体，内压减小并保持，故会观察到气球逐渐变瘪并保持。生石灰和水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量的热，反应的化学方程式为CaO+H2OCa（OH）2，反应结束一段时间后恢复至常温，内压先增大后恢复，会观察到逐渐鼓起，慢慢恢复。62023遂宁下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项实验目的实验方案A除去NaOH
9、溶液中混有的少量Na2CO3加入适量Ca（OH）2溶液，充分反应后过滤B检验NaCl溶液中是否含有Na2SO4取少量样品，加入MgCl2溶液，观察现象C探究燃烧的条件之一：可燃物与充足的氧气接触点燃两支相同的蜡烛，其中一支罩上烧杯，观察现象D区别O2和CO2将燃着的木条分别伸入集气瓶内，观察现象【答案】B【解析】碳酸钠能与Ca（OH）2反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；Na2SO4与MgCl2不反应，不能检验NaCl溶液中是否含有Na2SO4；点燃两支相同的蜡烛，其中一支罩上烧杯，观察到罩上烧杯的蜡烛一会就熄灭，另一种蜡烛正常燃烧，可得出
10、燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触；氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，将燃着的木条分别伸入集气瓶内，能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，能使燃着的木条熄灭的是二氧化碳，可以区别。82023通辽下列操作或方法不能达到实验目的的是（）选项操作或方法实验目的A闻气味鉴别氯化钠溶液和白醋B将带火星的木条伸入集气瓶内观察检验集气瓶内气体是否为氧气C加入足量铝粉除去硝酸铜溶液中的硝酸银D将浓硫酸沿着烧杯壁，缓慢地注入水中，并用玻璃棒不停搅拌稀释浓硫酸【答案】C【解析】氯化钠溶液没有味道，白醋有酸味，可以用闻气味的方法鉴别氯化钠溶液和白醋；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可用带火星
11、的木条伸入集气瓶内，检验瓶内气体是否为氧气；根据金属活动性顺序铝铜银，加入足量的铝粉，硝酸铜和硝酸银都会与铝粉发生反应，除去杂质的同时也除去了原物质，不符合除杂原则；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，一定不能把水注入浓硫酸中。132023牡丹江市下列家庭小实验不能成功的是（ ）A用火柴梗比较蜡烛火焰各层温度B用燃烧法鉴别羊毛线和腈纶线C用紫甘蓝、酒精自制酸碱指示剂D用食盐水除去铁钉表面的铁锈【答案】D【解析】将火柴梗平放在火焰上，通过观察不同地方的炭化程度，可比较火焰各层的温度；羊毛线燃烧时有烧焦羽毛的气味，腈纶线燃烧时有特殊气味，故可用燃
12、烧法区别腈纶线和羊毛线；紫甘蓝中的色素能够溶于酒精，紫甘蓝汁液遇到酸、碱能显示不同的颜色，因此可以用紫甘蓝和酒精制作酸碱指示剂；铁锈的主要成分是氧化铁，氯化钠不能和氧化铁反应，因此不能用食盐水除铁锈。（多选）152023烟台物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别稀盐酸和稀硫酸取样，滴加石蕊试液，观察现象B鉴别NaCl溶液和NaOH溶液取样，滴加CuSO4溶液，观察现象C除去CaCl2溶液中混有的盐酸加入过量的CaCO3，过滤D除去CO2气体中混有的HCl气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶【答案】BC【解析】稀盐酸和稀硫酸均显酸性，均能使石蕊试液
13、变红，故不能用石蕊试液鉴别稀盐酸和稀硫酸；氢氧化钠能和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，氯化钠和硫酸铜不反应，故取样，滴加CuSO4溶液，能鉴别NaCl溶液和NaOH溶液；盐酸能与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，氯化钙和碳酸钙不反应，过滤可以除去过量的碳酸钙，符合除杂原则；CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则。142023烟台实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列设计不能达到实验目的的是（ ）A探究铁钉生锈需要氧气B探究温度对分子运动速率的影响C验证质量守恒定律D探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关【答案】C【解析】左
14、侧试管中的铁钉与氧气、水充分接触，生锈，右侧试管中的铁钉只与水接触，不生锈，可探究铁生锈的条件之一是与氧气接触；该实验中除了温度不同外，其他条件均相同，品红扩散的快慢不同，故可探究温度对分子运动速率的影响；锌粒和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，该装置敞口，反应后氢气逸出，天平不平衡，故不能直接用于验证质量守恒定律；木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，故可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。152023本溪下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A除去铜粉中的少量炭粉在空气中灼烧B除去CO2中的少量CO点燃C测定空气中氧气的含量用铁丝代替红磷在空气中燃烧D鉴别硝酸铵和氯化钠固体分别加适量
15、的水，用手触摸容器外壁【答案】D【解析】炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳，铜粉在空气中灼烧生成氧化铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；二氧化碳不可燃也不助燃，二氧化碳大量存在时，少量的一氧化碳不能被点燃，不能用点燃的方法除去CO2中的少量CO；铁丝不能在空气中燃烧，不能用铁丝代替红磷来测定空气中氧气含量；硝酸铵溶于水放热，溶液温度降低，氯化钠溶于水无明显热量变化，溶液温度基本不变，可分别加适量的水，用手触摸容器外壁鉴别硝酸铵和氯化钠固体。17. 2023益阳为达到实验目的，下列实验设计或操作不可行的是（ ）选项实验目的实验设计或操作A除去铜粉中少量的铁粉加过量稀盐酸，充分反应后
16、过滤、洗涤B检验Na2SO4溶液中是否混有H2SO4取少量溶液于试管中，滴入酚酞溶液C分离KCl和MnO2的固体混合物加水溶解、过滤、洗涤、蒸发D鉴别软水和硬水加入肥皂水，振荡【答案】B【解析】铜和稀盐酸不反应，铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故加过量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤，可除去铜粉中少量的铁粉；酚酞溶液遇酸性溶液和中性溶液均不变色，故取少量溶液于试管中，滴入酚酞溶液，无法检验硫酸钠溶液中是否含有硫酸；氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，加水溶解、过滤、洗涤能得到二氧化锰，蒸发滤液能得到氯化钾，可达到分离的目的；硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，硬水中加入肥皂水会产生大量的浮渣，
17、软水是不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水，软水中加肥皂水会产生大量泡沫，故可加入肥皂水振荡，来鉴别硬水和软水。82023鄂州鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列实验方案不能达到目的的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别酒精和水闻气味B检验CO中是否含有CO2将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊C除去MnO2中混有的少量KCl固体加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥D分离锌粉和铜粉加足量的稀硫酸，过滤【答案】D【解析】酒精有特殊气味，水无色无味，通过闻气味，可以鉴别酒精和水；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将气体通入澄清石灰水，观察溶液是否变浑浊，可检验一氧化碳中是否含有二氧化碳；KCl
18、易溶于水，MnO2难溶于水，加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥可得到二氧化锰；加足量的稀硫酸，锌粉能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜粉不与稀硫酸反应，过滤后得到硫酸锌溶液和铜粉，不能达到分离二者的目的。 92023兰州物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验目的和实验操作不相符的是（ ） 选项实验目的实验操作A鉴别硬水和软水加肥皂水，观察B除去氮气中混有的氧气通过灼热的铜网，观察C鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体加适量水，搅拌，测量温度D除去氧化铜粉末中混有的炭粉加入过量稀硫酸，过滤【答案】D【解析】硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，硬水中加入肥皂水振荡会产生大量的浮渣，软水是不含或含有较少可溶性钙
19、、镁化合物的水，软水中加入肥皂水振荡会产生大量泡沫，故加肥皂水可鉴别硬水和软水；氧气能与铜反应生成氧化铜，氮气与铜不反应，故通过灼热的铜网能除去氮气中混有的氧气；硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，故加适量水，搅拌，测量温度，可鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体；CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，炭粉与稀硫酸不反应，故加入过量稀硫酸会除去原物质，不符合除杂原则。72023兰州下列实验设计不能达到目的的是（ ） A探究水的组成B验证酸和碱能否发生反应C测定空气中氧气的含量D比较铁、铜的金属活动性强弱【答案】C【解析】电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反
20、应前后元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的；无色酚酞遇碱性溶液变红，遇酸性溶液和中性溶液均不变色，滴有酚酞溶液的氢氧化钠溶液显红色，逐滴滴入稀盐酸时，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，当酸碱恰好完全反应，溶液显中性，溶液由红色变为无色，证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应；木炭在空气中燃烧生成气体，密闭装置内的压强几乎不变，不能用来测定空气中氧气含量；铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，可说明铁的金属活动性比铜强。102023济宁某同学按图示装置进行实验(所需的夹持仪器已省略)，能够达到实验目的的是（ ）选项制备气体试剂a试剂bACO2稀盐酸碳酸钠BO2双氧水二氧化锰CH2稀硫酸锌粒D
21、O2稀硫酸高锰酸钾【答案】C【解析】碳酸钠与稀盐酸反应能生成二氧化碳，但二氧化碳密度比空气大，应用向上排空气法收集；过氧化氢在二氧化锰得催化作用下分解能生成氧气，但氧气密度比空气大，应用向上排空气法收集；锌和稀硫酸反应能生成氢气，且氢气密度比空气小，能用向下排空气法收集；高锰酸钾与稀硫酸不反应，无法制取氧气，且氧气密度比空气大，不能用向下排空气法收集。14. 2023赤峰化学离不开实验，我们通过实验研究物质的性质和变化规律，探寻物质组成的奥秘。科学的方案设计是达到实验目的的前提。下列实验方案设计，不能达到目的的是（ ）选项实验目的实验设计A鉴别氯化铵和氯化钾加入熟石灰固体研磨，闻气味B检验氢氧
22、化钠溶液是否变质滴加无色酚酞溶液，观察颜色C分离氯化钠中混有少量泥沙溶解、过滤、蒸发、结晶D除去氮气中混有的少量氧气通过灼热的铜丝网【答案】B【解析】氯化铵能与熟石灰反应产生有刺激性气味的氨气，氯化钾与熟石灰不反应，故加入熟石灰固体研磨，闻气味，可鉴别氯化铵和氯化钾；氢氧化钠能和二氧化碳反应变质成碳酸钠，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红，故滴加无色酚酞溶液，观察颜色，不能证明氢氧化钠溶液是否变质；泥沙不溶于水，氯化钠易溶于水，加水溶解，过滤，得到氯化钠溶液，再进行蒸发结晶可以得到氯化钠晶体，可分离氯化钠和泥沙；氧气能和灼热的铜网反应生成氧化铜，氮气与铜不反应，故通过灼热
23、的铜丝网，可除去氮气中混有的少量氧气。92023吉林下列有关实验的说法正确的是（）A在测定空气中氧气含量的实验中，燃烧匙中的红磷过量，测量结果会偏大B加热高锰酸钾制氧气的实验中，试管口应略向下倾斜，防止生成的冷凝水倒流C电解水实验中，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体D稀释浓硫酸，先在烧杯中加浓硫酸，后沿烧杯内壁缓慢倒水，并用玻璃棒不断搅拌【答案】C【解析】在测定空气中氧气含量的实验中，燃烧匙中的红磷过量，由于容器内氧气的含量是一定的，红磷过量测量结果不会偏大；加热高锰酸钾制氧气的实验中，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流至试管底部使试管炸裂；电解水实验中，正极产生氧气
24、，负极产生氢气，可以用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，若木条燃烧得更剧烈，则为氧气，若燃烧时发出声音，则为氢气；稀释浓硫酸时，应先在烧杯中加水，后沿着烧杯内壁缓慢倒浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高液体飞溅。18. （多选）2023龙东下列实验方案不能达到目的的是( )选项实验目的实验方案A检验酒精中含有碳元素在空气中点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯B鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体加水，观察溶解和温度的变化情况C除去KNO3溶液中的Mg（NO3）2滴加过量的KOH溶液，过滤D从KC1与MnO2的混合物中回收MnO2加水溶解、过滤
25、、洗涤、干燥【答案】AC【解析】在空气中点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明酒精中一定含有氢元素，无法确定酒精中是否含有碳元素；将CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体加入水，CaCO3难溶于水，NaOH溶于水放热，溶液温度升高，NaCl溶于水无明显热量变化，NH4NO3溶于水吸热，溶液温度降低，现象不同，可以鉴别；过量的氢氧化钾与硝酸镁反应生成氢氧化镁和硝酸钾，能除去杂质，但氢氧化钾过量，引入了新的杂质氢氧化钾，不符合除杂原则；KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可用加水溶解、过滤、洗
26、涤、干燥的方法回收MnO2。152023广东下列实验设计能达到实验目的的是（ ）实验目的探究 Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱验证质量守恒定律探究铁锈蚀的条件验证 MnO2的催化作用实验设计选项ABCD【答案】D【解析】铁与硫酸铜、硝酸银溶液均能发生反应，说明金属活动性FeCu、Fe Ag，但无法比较银和铜的金属活动性；锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该装置不密闭，生成的氢气逸出，反应后天平不平衡，不能直接用于验证质量守恒定律；左侧试管中的铁钉与干燥的空气接触，右侧试管中的铁钉与水接触，两试管中的铁钉均不生锈，不能用于探究铁锈蚀的条件；左侧试管中加入二氧化锰后有大量气泡产生，右侧试管中无明显现
27、象，故可验证MnO2的催化作用。11. 2023深圳下列做法与目的不符的是（ ）A鉴别空气与呼出气体将燃着的小木条放入集气瓶中B鉴别水和食盐水观察颜色C比较铝合金和铝硬度相互刻画D实验室制备纯净的水蒸馏自来水【答案】B【解析】呼出气体中二氧化碳含量高（二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧），将燃着的小木条加入集气瓶中，小木条正常燃烧的为空气，小木条熄灭的为呼出气体，现象不同，可以鉴别；水和食盐水都是无色溶液，不能通过观察颜色鉴别；合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，铝合金和铝相互刻画，留下明显划痕的是铝，可以鉴别；蒸馏可以除去水中的所有杂质，实验室可以通过蒸馏制备纯净的水。142023齐齐哈尔下列实验
28、方案正确的是（ ）选项实验目的实验方案及操作A除去氧化钙中含有的少量碳酸钙加水溶解，过滤B除去氧化铁中含有的少量铁粉在氧气中点燃C鉴别羊毛和合成纤维取样，灼烧闻气味D鉴别氯化钠溶液和氯化镁溶液取样，分别加入适量的硫酸钠溶液，观察现象【答案】C【解析】氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，加水溶解，过滤会将原物质除去，不符合除杂原则；铁粉在氧气中点燃生成四氧化三铁，会引入新的杂质四氧化三铁，不符合除杂原则；羊毛灼烧时有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧时有特殊气味，现象不同，可以鉴别；硫酸钠与氯化钠、氯化镁均不反应，现象相同，无法鉴别。92023咸宁下列实验方案可以达到实验目的的是（ ）选项实
29、验目的实验方案A除去N2中混有的少量CO通过足量灼热CuOB分离CaCl2和CaCO3的固体混合物加足量水溶解，蒸发C鉴别NaOH、BaCl2、（NH4）2SO4三种浓溶液取样，相互滴加，观察现象D检验生石灰中是否含有熟石灰取样，加水溶解，滴加酚酞溶液【答案】C【解析】通过足量灼热CuO，N2与CuO不反应，CO与CuO反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质，但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则；氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，加足量水溶解，应过滤后再蒸发，否则不能将两种物质分离；（NH4）2SO4能与NaOH反应生成硫酸钠、水和氨气，（NH4）2SO4能与BaCl2反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化
30、铵，取样，相互滴加，既能产生刺激性气味又能产生沉淀的是（NH4）2SO4，能与硫酸铵反应产生刺激性气味的是NaOH，能与硫酸铵反应产生白色沉淀的是BaCl2，可以鉴别NaOH、BaCl2、（NH4）2SO4三种浓溶液；取样，加水溶解，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，滴加酚酞溶液液，溶液一定会变为红色，无法检验生石灰中是否含有熟石灰。142023聊城除杂和鉴别都是进行科学探究的重要方式，下列实验设计不能达到目的的是（ ）选项实验目的实验设计A除去H2中混有的少量HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸B鉴别稀盐酸与NaCl溶液分别滴加无色酚酞试液，观察颜色C除去Cu粉中混有的少量Fe粉用磁铁充分
31、吸引D鉴别化肥NH4Cl和KNO3取样，分别加熟石灰研磨，闻气味【答案】B【解析】NaOH溶液可吸收HCl气体，不与氢气反应，混合气体先通过NaOH溶液，可以除去H2中混有的少量HCl气体，再通过浓硫酸，可吸收氢气中的水分；碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，中性溶液或酸性溶液都不能使无色酚酞溶液变色，稀盐酸显酸性、氯化钠溶液显中性，滴加无色酚酞溶液都没有明显现象，无法鉴别；铁能被磁铁吸引，铜不能被磁铁吸引，用磁铁充分吸引，可以除去Cu粉中混有的少量Fe粉；氯化铵与熟石灰混合研磨会产生有刺激性气味的气体，硝酸钾和熟石灰混合研磨不会产生刺激性气味，现象不同，可以鉴别。122023内江下列实验方案不能达
32、到实验目的的是( )选项实验目的实验方案A鉴别棉线和羊毛线灼烧闻气味B分离木炭粉和铁粉的混合物将磁铁靠近混合物C除去CO2中的HCl气体通过盛有足量NaOH溶液的洗气瓶D检验蜡烛中是否含有氢元素在蜡烛的火焰上方罩一只干燥的冷烧杯，观察现象【答案】C【解析】灼烧棉线有烧纸的气味，灼烧羊毛线有烧焦羽毛的气味，可以用灼烧闻气味的方法鉴别棉线和羊毛线；将磁铁靠近混合物，铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能被吸引，可将磁铁靠近混合物分离木炭粉和铁粉；CO2与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，HCl溶于水形成盐酸，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，不但除去了杂质，也除去了原物质，不符合除杂原则；在蜡烛的火焰上方罩一
33、只干燥的冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，水由氢元素和氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，另一种反应物氧气中只含氧元素，则蜡烛中一定含氢元素。62023福建国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，不正确的是（ ）A从教室不同位置多点采集空气样品B将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定C测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标D为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气【答案】B【解析】测定教室内二氧化碳的浓度时，应从教室不同位置多点采集空气样品，这样得到的结果比
34、较准确；空气中二氧化碳的浓度偏低，不能使澄清石灰水变浑浊，所以不能将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间测定教室内二氧化碳的浓度；测得二氧化碳浓度为0.28%，因为0.28%0.15%，所以二氧化碳的浓度超标；为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气。182023广西下列实验方案能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别硫酸铵和氯化铵取样，分别加入熟石灰研磨后闻气味B除去氯化钠中少量的碳酸钠加入过量的氯化钙溶液，过滤；滤液蒸发结晶C检验氢氧化钠固体部分变质取样，加入足量氢氧化钡溶液，过滤；滤液中加酚酞D分离二氧化锰和氯化钾固体加入足量水溶解，过滤，洗涤滤渣、干燥；滤液蒸发结晶【答案】D
35、【解析】硫酸铵和氯化铵均能与熟石灰混合研磨产生有刺激性气味的气体，现象相同，不能鉴别；碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钙，不符合除杂原则；氢氧化钠能与二氧化碳反应变质成碳酸钠，部分变质的氢氧化钠固体中含有碳酸钠、氢氧化钠，碳酸钠能与氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，有氢氧化钠生成，滴加酚酞溶液一定会变红，故无法确定原物质中是否含有氢氧化钠；氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，加入足量水溶解，过滤、洗涤滤渣、干燥，得到二氧化锰，滤液蒸发结晶，得到氯化钾。第一批62023武汉对比实验是进行科学探究的重要方式。如图所示实验均用到了对比的方法。下列说法错误的
36、是A图实验能验证二氧化碳与水发生了反应B图实验能说明红磷的着火点比白磷的高C图实验能验证金属活动性顺序为FeCuAgD图实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量【答案】A【解析】酚酞遇碱性溶液变红，遇酸性或中性溶液不变色，图实验中蒸馏水和通入二氧化碳的蒸馏水都不能使酚酞溶液变色，故不能验证二氧化碳与水发生了反应；图实验中铜片上的白磷、红磷均与氧气接触，但白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高；图实验中铁片和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，说明铁比铜活泼，银片不能和硫酸铜反应，说明铜比银活泼，能验证金属活动性顺序为FeCuAg；硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，图实验将硝酸铵固体加入烧杯中的水中
37、，会观察到饱和硝酸钾溶液中有白色晶体析出，说明将硝酸铵固体加入烧杯中后溶液温度降低，即说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量。142023宜宾下列实验方案能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别硫酸铵和氯化铵固体取样，分别加入少量熟石灰研磨，闻气味B除去NaCl固体中少量的Na2CO3先加水溶解，再加入适量稀硫酸，蒸发结晶C用pH试纸测定溶液的酸碱度用玻璃棒蘸取待测液滴到湿润的pH试纸上，显色后与标准比色卡比较D比较黄铜与铜的硬度将黄铜片与铜片互相刻画【答案】D【解析】硫酸铵和氯化铵固体均属于铵态氮肥，与熟石灰混合研磨均产生有刺激性气味的气体，现象相同，不能鉴别；Na2CO3能与适量的稀硫酸
38、反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则；用pH试纸测定溶液的pH时，应用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，不能用湿润的pH试纸，否则会稀释待测溶液，可能使测量结果不准确；将黄铜片与铜片互相刻画，铜片的表面会留下痕迹，说明黄铜的硬度大于铜的硬度。42023广安规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作或实验方案正确的是（ ）A给液体加热B配制氯化钠溶液C测定空气中氧气的含量D探究物质燃烧的条件【答案】D【解析】加热试管中的液体时，应用酒精灯的外焰加热，试管内液体不超过试管容积的，试管口斜向上，
39、与水平方向大约成45夹角。量筒用于量取液体的体积，不能用作溶解固体的容器，配制氯化钠溶液时，应在烧杯中进行，不能在量筒内进行。木炭燃烧的产物是气体，无法形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量。铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到白磷的着火点，白磷能燃烧；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，红磷不燃烧；水中的白磷温度达到白磷的着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧；对比铜片上的白磷和水中的白磷，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，对比铜片上的白磷与红磷，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，可探究物质燃烧的条件。112023连云港取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验；步骤
40、实验操作实验现象第一朵纸花上喷上稀硫酸纸花由紫色变成红色第二朵纸花喷上水纸花颜色无明显变化第三朵纸花直接放入盛满的集气瓶中纸花颜色无明显变化第四朵纸花喷上水后，再放入盛满的集气瓶中纸花由紫色变成红色下列说法中正确的是（ ）A步骤中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有B步骤中若用溶液代替水，纸花颜色也无明显变化C步骤、可证明气体能使干燥的纸花变成红色D上述实验可证明与水反应生成酸【答案】D【解析】稀硫酸显酸性，能使石蕊变红，步骤中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有H+；氢氧化钠溶液显碱性，能使石蕊变蓝，故步骤中若用溶液代替水，纸花会变成蓝色；步骤说明水不能使石蕊变红，步骤说明二氧化碳不能使
41、石蕊变红；步骤说明酸能使石蕊变红，步骤说明水不能使石蕊变红，步骤说明二氧化碳不能使石蕊变红，步骤说明二氧化碳和水反应生成一种能使石蕊变红的酸，所以上述实验可证明CO2与水反应生成酸。122023扬州在实验室中进行下列实验，其中实验方案设计正确且能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别CO和O2将两种气体分别通入澄清石灰水B除去粗盐中的CaCl2将粗盐用足量水溶解，过滤C测定溶液的pH将湿润的pH试纸浸入溶液中，取出，与标准比色卡对照D制备O2向装有少量MnO2的锥形瓶中慢慢加入稀H2O2溶液【答案】D【解析】CO和O2都不能使澄清石灰水变浑浊，故将两种气体分别通入澄清石灰水，均无明显
42、现象，无法鉴别CO和O2；氯化钙能溶于水，故将粗盐用足量水溶解，过滤，不能除去粗盐中的CaCl2；用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能分解生成水和氧气，故向装有少量MnO2的锥形瓶中慢慢加入稀H2O2溶液，可以制备O2。82023连云港下列实验方案能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别硬水和软水取适量水样于试管中，滴加肥皂水后振荡，观察B配制50g质量分数为3%的溶液取固体于烧杯中，加入50.0mL水，搅拌C鉴别化肥和取样，加入熟
43、石灰混合研磨，闻气味D证明可燃物燃烧需要达到着火点向盛有热水的两只烧杯中各放入一小块白磷然后用导管对准其中一块白磷通入【答案】A【解析】硬水中加入肥皂水后振荡，会产生大量的浮渣；软水中加肥皂水振荡，会产生大量的泡沫，故取适量水样于试管中，滴加肥皂水后振荡，观察现象，可以鉴别硬水和软水；配制50g质量分数为3%的 NaCl 溶液，需要NaCl 固体的质量为50g3%=1.5g，需要水的质量为50g-1.5g=48.5g，即48.5mL的水，故取1.5gNaCl固体于烧杯中，加入50 mL水，搅拌，不能达到实验目的；硫酸铵和氯化铵与熟石灰混合研磨均可以产生有刺激性气味的氨气，故取样，加入熟石灰混合
44、研磨，闻气味无法鉴别硫酸铵和氯化铵；向盛有80 热水的两只烧杯中各放入一小块白磷，然后用导管对准其中一块白磷通入 O2，可以观察到通入氧气的白磷燃烧，不通氧气的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触。202023株洲由下列实验操作及现象所得到的结论正确的是（ ）选项实验操作及现象结论A将存放已久的少量氢氧化钠固体配成溶液，滴加几滴稀盐酸，无气泡产生氢氧化钠固体没变质B向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失木炭与二氧化氮发生反应生成无色物质C在盛有2mL水的试管中滴入23滴红墨水，振荡，再加入2mL乙醇，再振荡，溶液不分层乙醇能溶解在水中D从布料的毛边抽一根丝，用
45、火点燃，无气味布料是羊毛织物【答案】C【解析】氢氧化钠与二氧化碳反应变质生成碳酸钠，将存放已久的少量氢氧化钠固体配成溶液，滴加几滴稀盐酸，盐酸先和氢氧化钠反应，当氢氧化钠反应完后盐酸再和碳酸钠反应生成二氧化碳，如果盐酸量太少，只与氢氧化钠反应，即使溶液中含有碳酸钠，也不产生气泡，不能得出正确结论；木炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附色素和异味，故红棕色消失，不是因为木炭与二氧化氮发生反应；向红墨水中加入乙醇，振荡，溶液不分层，说明乙醇能溶解在水中；羊毛燃烧时能产生烧焦羽毛的气味，从布料的毛边抽一根丝，用火点燃，无气味，则该布料不是羊毛织物。122023成都下列实验目的能通过对应实验方法达到的是（ ）选项实验目的