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1、好方法，好习惯，写好字汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分，也是 我们祖先伟大智慧的结晶，我们有责任将这种世界上极少 数的可作为艺术品的文字传承下去。人们也常说文如其 人，字如其人，这是因为字写得如何常常反映出一个人的 修养、性格、风度和气质。因此，对于小学生来说，养成 良好的写字习惯不仅能够巩固识字，更可以为其他学科的 学习做好铺垫，也可以陶冶情操，形成审美意识，提高文 化素养。一、榜样带动，正面影响首先教师要提高认识，扎实个人的基本功，在学生心 目中树立书法高手的形象。教师的表率作用对学生具有特 殊的影响，如果教师能够以身作则，那么学生也会以教师 为学习榜样。例如，平时的课堂板书和批改
2、作业就是一个 很好地向学生展示自己写字方法和写字态度的机会。此 时，教师应该严格规范自身的书写要求，同时注意握笔姿 势和写字体态等，最后给学生展示出正确而又美观的汉 字，使学生受到潜移默化的正面影响。二、多种方式，激发兴趣无论是学习还是娱乐，兴趣都是最好的老师。小学低 年级学生正处于好奇好动的年纪，如果只是单一的说教， 简单的提醒，不仅形式枯燥，学生也容易忘记。在平时的 写字教学中，教师可以借助多媒体播放书法名人的故事， 激发学生写字的兴趣。用大屏幕演示字的笔顺，用动画的 形式范写，学生们竞相模仿，促进学习。同时可以利用学 生的点滴进步激发学生的写字积极性。每个人都渴望成 功，每个人都喜欢被夸
3、奖。因此，老师可以把写得好的学 生的作业本展示在班级的学习交流板上，同时把他以往的 作业本也一同展示，让学生看到自己的进步。这样无论进 步快还是进步慢的同学都能找到持续进步的动力。另外， 也可以找一些比较好的字帖和碑文等，如王羲之和欧阳修 等大书法家的作品，在课余时间让学生欣赏，这样，除了 能够培养学生高雅的审美以外，也让学生体会到学习书法 的乐趣，激发学生学习的内在动力。三、扎实基础，持之以恒好的习惯可以让人终生受益。在小学低年段培养良好 的书写习惯尤为重要，如果把一个字看成是一件精密的仪 器，那么每一个笔画就是其中的零件。零件的精确决定了 整个仪器是否精美牢靠。因此，老师应该严格要求学生注
4、 意一笔一画的规范书写，首先要能正确地书写出每一个笔 画，保证每个字的正确，这也是把字写美观的基础。此 外，老师应该教育学生，良好的写字习惯绝非一日两日即可形成，正所谓滴水石穿，必须每天坚持练习，持之以 恒，才能取得良好的效果。总之，写字教学是低年级教学的一个重要组成部分。 培养学生良好的写字习惯，切骄切躁，应注意循序渐进， 渗入到日常教育教学中。应注意激发学生的主观能动性， 使学生真正地对写好字感兴趣。同时，教师作为学生模仿 的标杆，切实做到以身作则，给学生树立一个良好的榜 样，使学生受到潜移默化的影响。我深知，培养良好的写 字习惯绝非一日之功，必须打下坚实的基础，这需要学 生、老师、学校和家长的长时间共同努力，做到积蹉步， 致千里。