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学生的心理辅导案例一、基本情况：姓名：小凡性别： 男 年龄：14性格特征：为孤僻、沉默，对什么都缺乏兴趣，随意性很强。二、主要问题1、学习成绩很差，没有良好的学习态度，对老师布置的作业纯属应付。学习表 现得很盲目，上课注意力不集中，难以跟上老师的节奏，从不主动举手发言。2、班级或学校举办的各项活动，他从不主动参加，有时还有抵触、急躁的情绪。3、没有朋友和要好的同学，通常是一个人独来独往，常常会一个人坐在教室里 发呆。4、经常会用不同于常人的思维方式去思考问题，容易走极端。对有些问题会越 想越严重，甚至深陷其中，具有较严重的偏执性。5、喜欢趁别人不注意的时候，翻看别人的物品。班级同学把他当小偷，总是躲 的远远的，不愿和他交往。三、心理辅导策略整个过程分四个阶段实施。第一阶段从缓解小凡情绪入手，引导其摆正目前自己的位置，从而解决其自我责备、自我贬低的古怪性格。第二阶段从帮助他明确其错误认识态度及长期如此的后果着手，促使他积 极配合老师和周围人对他的帮助，实现从被动接受到主动配合的转变。第三阶段则指导他逐步去体验生活，改变自我，参加到正常的学习、 生活和实践当中去。第四阶段则在取得初步成功的基础上做好跟踪辅导，直至他以健康的心理 状态顺地踏上社会。