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1、江苏省南京市秦淮区六校2022-2023学年七年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、句子默写1 .默写古诗文名句，并写出相应的作家。(1)欲穷千里目，O (王之涣登鹳雀楼)(2)商女不知亡国恨，o (杜牧泊秦淮)(3) , 一山放出一山拦。(杨万里过松源晨炊漆公店)(4) ,无案牍之劳形。(刘禹锡陋室铭)(5)予独爱莲之出淤泥而不染，o ()爱莲说)(6)人生之路充满挑战。当面对困难时，我们只有怀揣着“,的雄心壮志，才有攀上人生高峰、俯视一切的可能。(用杜甫望岳中原句回答)二、综合性学习2 .班级开展“探寻文化秦淮”实践活动，请你参与并完成以下任务。熙南里历史文化休闲街区入选“第二
2、批国家级夜间文化和旅游消费集聚区六潮雅 集、咖啡市集、快闪舞蹈、星光露天电影院熙南里的夜，有千种模样，无数可能。闲xia之时，乘着晚风，来熙南里度过一个浪漫文艺的夜晚吧！给下列加点字注音或按拼音写出汉字。模( )样 闲xia( )*漫步熙南里，你对店铺名产生了兴趣。下列店铺名从短语结构上看和其它几项不同的是()A.阿英煲 B.三余书社C.遇见拿破仑D.章云板鸭街区正在进行“词卡拼对联”活动，请你参加并完成任务。词卡：飞翔一生鸾凤天期许上联：十载辛勤变化鱼龙地 下联：(4)“咖啡市集”活动即将在街区开展。请你帮助拟写一则广告词，要求至少使用一种修辞 手法。三、名著阅读 表达的哲理是：距离的远近会
3、影响人们对事物的认知，眼见不一定是真。5. 选 完成 能够 6. （1）每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它 存放起来。（2）辨别火候已确实充足了，这样就应该停止烧窑了。 7. 冒板 炀 板/烤板 画釉 入窑 8.因为作者的写作目的/写作重点不同。甲文的火只是制作 字印和印制过程的环节之一，重点突出活字印刷术的“活”；而乙文的烧瓷重点突出其用火过 程的讲究，如先发门火，火力从下攻上，后发窗火，火力从上透下。9.日常交往方面典型事件恭送客人细致体贴 10.不需要修改，因为叶圣陶先 生主张的简洁，不是简单的字少，而是“可简绝不该繁”，要求删去那些词语后意思不变。句 中的“还”强调出叶先生不论在什
4、么情况下，哪怕在身体病重之时，有客来访告别时他总是举 手打拱，注重保持礼节，体现他在日常交往上的待人宽厚。从语速、语调、重音、停连等方面进行分析，能从两个不同的角度进行朗读设计，并分别阐述理由。示例：朗读时，我会在“这样的人”后面稍作停顿，突出叶老的待人厚；重读“竟”，突出对“像 叶老这样的人越来越少”的悲伤和对叶老的怀念。12. ABC 13. A.示例：“嵌”是镶嵌的意思，用了传神的动词，生动形象地写出星星在夜 空中璀璨夺目的形象，给人以宁静美好的感受。B.示例：“压”是积压的意思，用了传神的动词，化虚为实/化抽象为具体，生动形象地写出 了乡愁的浓烈而沉重。 14.结构上的作用：承接上文对
5、故乡夏天的深情回忆，引出下文 又见海棠花时的感慨万千。内容上的作用：描写了作者离开祖国来到德国后不能静心读书的 生活状态，突出“我曾有过的思想上的挣扎，奠定思乡的感情基调。15.文章当中的景物往往浸透着作者的情感，是作者情感的寄托（借景抒情）。比如紫藤萝瀑布中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写, 抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞 美了生命的永恒和美好。海棠花一文，将故乡的海棠花比作西天红艳的晚霞，在异国他乡，海棠树下，看到眼前 绚烂的晚霞想到故乡的海棠花，海棠花就是故乡的象征，作者借海棠花表达出对故乡、对祖 国的深深的眷恋
6、。亲情伴我长大在成长的路上，我收获了份份感动；在成长的路上，我得到了阵阵掌声；在成长的路上， 我沐浴着爷爷的爱，成长路上的亲情，弥足珍贵。小时候，由于爸爸妈妈工作很忙，没有时间照顾我。于是便将我送到了乡下爷爷家。爷 爷奶奶在乡下开了个药店，很是清闲。没事的时候，爷爷便会带我到他家后院的小菜地里玩。 别看是个小菜地，爷爷可没少折腾，种了很多蔬菜。什么豆角，茄子，黄瓜，样样都有。春 天爷爷便会带我到菜地种种子，可我却总是充当那个“破坏”的角色。爷爷在前面埋，我就在 后面偷偷的挖出来，被发现了也不要紧，爷爷不会生气，只是嗔怪道：“你个小坏蛋，净会 给我搞破坏！”渐渐的，我长大了，爷爷便带我到山上去玩
7、。山脚下有一条废弃的铁路，爷爷就带我去 那抓蚂蚱。抓完的蚂蚱装在小药瓶里给我玩。爷爷可是抓蚂蚱的好手，抓的又快又准。可是 我就不行了，一上午也抓不到一只。这时候，我便去请教爷爷，让他教我抓蚂蚱。“专心致 志，静下心来，三、二、一出击！”终于在爷爷的悉心教导下，我也抓到了一只蚂蚱。高兴 的不得了，赶紧向爷爷炫耀战绩。爷爷笑呵呵的摸着我的头，说道：“好啊，我的宝贝孙女 真聪明。眼里满是疼爱和怜惜。有时候玩累了，就坐在石头上，爷爷会洗一种叫“天天”的 野果给我吃。看着我吃的狼吞虎咽的样子，爷爷更是笑的合不拢嘴。就这样在爷爷的呵护下， 我度过了童年，成长路上的亲情，使我快乐！后来我到了上学的年龄，父母
8、将我接到了城里，爷爷隔三差五就会给我送一些蔬菜。爸 爸也曾劝过爷爷别总折腾，再累坏了身子。可爷爷就是不听，说自家种的蔬菜没有化肥和农 药，给宝贝孙女吃着放心。就这样，在爷爷的照料下，我一天天健康的成长，成长路上的亲 情，使我健康！爷爷的爱，伴随着我成长，使我健康快乐的走在成长的路上，成长路上的亲情，伴随着 我成长、懂事。成长路上的亲情，弥足珍贵！3 .请你仿照示例，从备选专题中任选其一，对海底两万里进行探究，可从人物、 情节、写法等角度入手，不少于80字。（内容，表达）备选专题一：冷与暖 专题二：缓与急 专题三：科幻与真实示例：专题名称（含角度）：人物的理性与野性探究分析：作品中的人物有血有肉
9、，理性与野性兼备。如阿龙纳斯教授比较理性，是著 名的法国博物学家、生物学家。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将海洋生物 按照界、门、纲、目、科、属、种向读者做了详实的介绍，使读者认识了许多海洋生物。 又如尼德兰是一个捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”，他性情火爆，受不了被监禁，总是 计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨，充满了野性。专题名称（含角度）：探究分析：四、诗歌鉴赏4 .请结合具体语句简要阐述两首诗蕴含的不同哲理。登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。蔽月山房明王阳明山近月远觉月小，便道此山大于月。若有人眼大如天，当见山高月更阔。五、对比阅读【甲】其
10、法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火 炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十 百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板 已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者, 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药 相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落
11、，殊不沾污。（节选自沈括活板）【乙】凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵。大器一匣装一个，小器十余共一匣钵。钵佳者装 烧十余度，劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑，然后举火。其窑上空十二圆眼，名日天 窗。火以十二时辰为足。先发门火十个时，火力从下攻上，然后天窗掷柴烧两时，火力 从上透下。器在火中其软如绵絮，以铁叉取一以验火候之足。辨认真足，然后绝薪止火。 共计一坯工力，过手七十二方克成器，其中微细节目尚不能尽也。（节选自宋应星天工开物）5.参考表格提示的方法，解释加点字。方法指引文中词句解释【查阅词典】古汉语常用字字典薄，与“厚”相对。稀 薄。贫瘠。薄如钱唇 （1）（填序号）【语境推测】联系上下文推测。瞬
12、息可就(2) 【成语溯源】克勤克俭。尚书大禹谟：“克勤于邦，克俭于家。”过手七十方克成器(3) 6 .用现代汉语解释文中画线句的意思。（1）每韵为一帖，木格贮之。（2）辨认真足，然后绝薪止火。7 .请根据内容填空。【甲】活字印刷术包括刻字、排版、印刷。其中排版包括：设板、布板、 平板。【乙】瓷器制作过程：、装钵、举火。8 .活板和瓷器的制作都需要用火烧制，但甲文中篇幅较少，乙文则详写了整个烧火过 程，请你结合具体内容说说理由。六、现代文阅读 阅读叶圣陶先生二三事（节选），完成下面小题。凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听 吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶
13、先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走 近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清 清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。 其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚 决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想 不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改 上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” 我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的， 就一定亲
14、自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您 看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是 照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的 事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是 走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身 回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举 手打拱，不断地说谢谢。还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住, 抽空去看他
15、。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要 了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什 么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址 是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到 很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像* 叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。9 .请根据以下阅读步骤，将阅读笔记补充完整。步骤:：抓过渡句,待人厚文字交往方面明结构步骤二：抓，10 .叶圣陶先生主张文风要简洁，有同学认为语段画线句中的“还”字不简洁，应该删减 成
16、“他举手打拱”，你认为是否需要修改？请说说理由。11 .请你为文段最后一句“像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了”进行朗读设计，并说说 这样设计的理由。提示：朗读要把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。朗读要把握文章的感情基调， 注重语气、节奏的变化。 阅读文章，完成下面小题。海棠花季羡林早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成 一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要 到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴 在家南边一个高崖上游玩
17、，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是 街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦 地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹 杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙 数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在 海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都 城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已
18、经密密层层地盖满了大叶子， 很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树 下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边 中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己 往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往 听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡 黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来 是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，
19、很少想到别 的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游 子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。 不知道怎样一来，一下子就过了六年。哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有 海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我 的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年 了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在 心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡
20、思。它使我想到： 我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我 离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！ 把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我 又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也 不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，招眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚 霞。1941年5月29日德国哥廷根（选自悲喜自渡，江苏凤凰文艺出版社2019年版，有删改） 12.对第段中作者所说的“无缘”理解正确的是（）（多选）A.自家院子里有两棵海棠，但记忆中却只能搜到
21、很少几个开花的断片。B.客居北京时尽管有很多机会可以赏花，但是“我”却很少看到海棠。C.夏天回到故乡，但是春日已过，海棠却只剩下密密层层的大叶子了。D.哥廷根家家园子里都挤满了花，“我”竟在人家园子里看到了海棠花。13 .任选一题，赏析加点字的妙处。A晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。B乡思浓浓地压上心头，无法排解。14 .分析第段在全文中的作用。15 .结合海棠花与紫藤萝瀑布的内容，具体说说你对下面这句话的理解。以我观物，故物皆著我之色彩。王国维人间词话七、作文16 .按要求写作。在你的成长经历中，是否有哪一样东西陪伴着你成长，寄托
22、着你的情感，启迪着你的生命。请你将题目“一伴我长大”补充完整，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于500字。不得出现真实的校名、人名。参考答案：1. 更上一层楼隔江犹唱后庭花政入万山围子里无丝竹之乱耳 濯清涟而不妖周敦颐会当凌绝顶一览众山小2. (1) mu 暇C一生期许飞翔鸾凤天(4)示例1：逛露天市集，品醇香咖啡。示例2：咖啡醇香飘千里。示例3：品醇香咖啡，享 美妙人生。3. 示例一：专题名称：人物的冷与暖探究分析：尼摩船长是一个“冷”与“暖”兼备的人。他的“冷”体现在当他面对英国的战舰时, 对殖民侵略者的痛恨促使他展开了复仇计划，残忍地击沉了许多的战舰，并且看着渺小的人 一点点沉
23、到海底。但是尼摩船长也有“暖的一面，他富有爱心与正义感，曾经为了救下印度 采珠人和鲨鱼进行殊死搏斗。示例二：专题名称：情节的科幻性与真实性探究分析：海底两万里的科幻性体现在先进的科技设备。小说中，海底探险队使用了一 系列先进的科技设备，如潜水艇、鱼雷、空气净化器、电器等。这些设备在当时很多都还只 停留在概念上。此外小说中的地理元素(诸如航行路线)、政治斗争(诸如殖民统治)都真 实可靠，具有真实性。示例三：专题名称：叙事节奏的缓与急探究分析：海底两万里的叙事节奏缓慢有序，张弛有度。在海底森林的漫步时，作者以 奇妙的海底世界的描写为主，娓娓道来，节奏舒缓。但在激斗大鲨鱼时，作者的叙事节奏陡 然加快，用大量的短句营造紧张激烈的氛围。4. 登飞来峰中诗人因为站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广，不怕层层浮云遮住那远眺的 视野。表达的哲理是：只有站得高、看得远，才能不被阻挠，不被眼前的困难吓倒。蔽月山房中诗人距离山近就觉得山大月小，其实如果站在天外去看，就会发现月亮比山 更阔大。