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1、垃圾分类宣传活动计划范文（通用3篇）垃圾分类宣传活动计划 幼儿期是自然观萌发和习惯养 成的重要时期，在这个时期对幼儿进行环保教育，使他们逐 步了解人和生态环境的关系，能激发幼儿热爱生态环境、保 护生态环境的情感，并逐步养成自觉保护生态环境的意识和 行为。因此，我们将环保教育的专题活动内容定为垃圾的分 类与回收”，将以形式多样的活动帮助幼儿理解垃圾的分类 与其是否可回收。第一，让幼儿了解垃圾的来源及解决垃圾过多的办法。 带幼儿到奇艺瓜果屋进行做小实验。将准备好的若干废纸和 废旧塑料物品、果皮、树叶等分别埋在三个泥坑里，进行泥 土埋藏。一月后，教师可以带领幼儿一起去观察埋藏情况。 孩子们拿着铲子，
2、把三个坑里的废弃物品都挖了出来。让孩 子们分别观察现在挖出的废弃物品与刚埋藏的时候有什么 不同？孩子们在仔细辨认后，总结出纸、果皮、树皮地腐烂, 而塑料废弃物品还是好好的。第二，观看录像，了解塑料垃圾会给环境造成污染。在 观看录像中，教师向幼儿讲解：在泥土里，有很多的虫类和 其他微生物会使纸袋、果皮、树叶慢慢分解腐烂。而塑料物 品不容易分解腐烂，而塑料物品在泥土里埋的时间长了，就 会产生有害物质。因此，塑料垃圾会给人类带来很大的危害。第三，我们设制活动，让幼儿明白塑料垃圾能够回收利 用。开展讨论会”如何让塑料垃圾不污染环境”，让幼儿展 旧大件电器等。开讨论，提出自己的观点。在讨论中，孩子们踊跃
3、发言，充 分发挥想象力。在教师的引导下，孩子们逐渐探索到：可把 塑料废旧物品分开收集，进行再次利用。并在延伸活动中了 解到纸品、铁制品等废旧物品也可收回利用。讨论后，我们 组织幼儿开展分类游戏，让幼儿逐步学会区分垃圾”回收利 用“与“不可回收利用”并能进行分类。最后，我们请家长协助幼儿回收废旧物品，指导幼儿利 用废旧物品做手工作品。如用纸筒做望远镜、用蛋壳用不倒 翁、用奶粉罐做小鼓等。让孩子们在动手操作中，更深刻地 了解到垃圾的可回收性。我希望通过一系列活动，幼儿对垃圾有了更近一步的认 识，环保意识的也有了较好的提高。为未来的环保贡献自己 的一份力量。垃圾分类宣传活动计划 当前，垃圾问题已成为
4、一个污染 环境、困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾4 9 0万吨，高出其可再生资源的近6倍。这些垃圾一方面侵占 土地，污染土壤、水、空气，影响环境卫生；另一方面本身 乂含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源 化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类 处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。同时，在 “全面构建绿色生态和谐校园”精神的指导下，在肝胎县教 育局、团县委组织的“节能减排、收旧利废”活动的号召下, 我们根据我校的实际情况，特制定本计划。一、活动目的：1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生 活的环境对垃圾的承受能力是有限的，随意扔垃圾，将会造
5、 成对人类生活环境的毁灭性破坏。2、通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的知识; 逐步形成垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。垃圾 分类在我国还处于起步阶段，我们希望同学们将习惯与意识 带到社区、带到社会、由点向面的推广，希望每个同学都做 宣传员以及环保卫士。3、在日常的学习生活中，让学生进行垃圾分类的尝试, 不断的将观念和意识转化为实际行动。4、从日常生活中培养学生环境保护的观念，增进正确 的环境认知，进而进行实践。5、推动净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升环 境品质的理念。培养学生爱护环境、欣赏自然的情操，及珍 惜资源、节约能源的生活习惯。二、内容要点：1、宣传和动员：(1)掌握
6、必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常 有必要的，为了给进行垃圾分类活动做准备，在学科教学(科 学课、美术课等)中，渗透“垃圾分类与资源节约”的宣传, 指导学生理解：环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以分 类，资源可以回收利用。(2)指导学生通过网络，开展“垃圾分类在各国”资 料、图片收集活动，了解世界各国有关垃圾分类的情况。(3)开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣 传语征集活动。(4)成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动”小组和“垃 圾分类管理”小组。(5)定期召开“垃圾分类与资源节约”班队会，制作 “垃圾分类与资源节约”小报。2、发出倡议：在了解有关“垃圾分类”知识后，经过绿委会的宣
7、传， 发出如下倡议：希望全校的同学能积极行动，科学处理垃圾, 养成良好的卫生习惯。同时，让学生们知道被我们称为“垃 圾”的许多物质都具有被再次资源化利用的可能，完全可以 合理的加以开发利用变废为宝，这些“垃圾”是放错了地方 的资源。好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自 己周围的”由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识 的宣传员和“环保小标兵”。3、组织全员参与：我校进行“垃圾分类”这项活动的最高目标是：使全体 学生主动参与这项活动。为了使学生能够积极参与，我们班 摆放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上 我们请美术老师做了很漂亮的标签，在上面注明了可回收垃 圾的种类，希
8、望学生在日常的学习生活中，能有意识、最终 达到“无意识”地进行“垃圾分类”。在每学期结束时，评 选“环保小标兵”。同时，鼓励学生回家向父母做宣传，在 家中尝试进行“垃圾分类”活动。三、活动形式与方法：（一）落实行动：第一阶段：1、撰写环保小论文组织部分学生进行校园的实地调查，调查过后，要求同 学们撰写有关垃圾处理的小论文。同时将调查时所拍的照片 和所撰写的文章制作成刊板，摆放在了班级门口，这样可以 让其他同学可以身临其境有所感受。2、推荐阅读环境保护1000问一书、印发环保知识 小问答等。3、利用周一班队会课上，由班级绿色委员会的同学向 其他同学进行“垃圾是放错地方的资源”的宣传和动员活动。4
9、、有计划地进行有关垃圾分类的介绍活动：在班会课上，由班级绿委会成员进行有针对性、有层次 地做垃圾分类的讲座，使学生们比较系统、全面地了解有关 垃圾分类的知识。同时，利用黑板报进行有关“垃圾分类” 知识的专题介绍，使学生系统地了解有关“垃圾分类”的知 识。5、进行“垃圾分类”小卫士卡通形象设计竞赛活动。第二阶段：1、成立班级绿色委员会根据学生自愿报名情况，班级内组织3-4人成立绿色 委员会，负责监督班级的垃圾分类，每天由班级的值日生管 理两个分类垃圾袋，然后一天两次分别装入学校相应的大垃 圾桶内。关于废电池，在大队部固定地方有专门收集废电池 的箱子，像这种有毒有害的物品应该单独放开。2、开展环保
10、与垃圾小知识竞赛。3、通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类宣传板 报做准备。第三阶段：1、制作以“满分新人类，垃圾要分类”为主题的宣传 刊板。2、开展“变废为宝”小制作展评活动。3、结合科学课有关环境保护（垃圾分类）的教学内容, 组织学生写心得体会。（-）综合实践活动的下一步设想：1、坚持不懈地在本校全面开展垃圾的分类收集。2、将“垃圾分类”的理念更进一步地延伸到校外、社 区，在家中、社区继续进行“垃圾分类”的活动；不断培养 “垃圾分类”的意识和习惯，“垃圾分类”是一种观念，正 是在这一念之间可以变废为宝。四、注意事项：1、掌握“垃圾分类”的知识，明确知道有关垃圾应该 放在哪里，并且向父母及
11、亲友宣传“垃圾分类”的知识。2、将掌握的知识，不断转化为“无意识”地行动；在 平时的学习生活中，培养良好的“垃圾分类”的理念和持之 以恒的卫生习惯。3、对学生们在平时所表现的良好的“垃圾分类”习惯,及时给于鼓励和适当的奖励。(据报道，在国外就有针对学 生的垃圾银行，学生们可以在鼓励、奖励机制下持续发展自 己的行为。)垃圾分类宣传活动计划一、指导思想：贯彻落实党的十九大精神，以推进和谐校园、建设生态 校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全园参与、 整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作， 引导全园师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整 洁、有没的校园环境，提升幼儿园的整
12、体文明水平。二、工作目标1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良 好氛围。三、实施措施(-)加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有 序推进1、加强领导，完善工作机制。领导小组组长：组员：2、健全队伍，加强分类管理(1)成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责 人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣 传指导和管理、监督、检查。（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任 为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指 导和管理、监督、检查。（3）规范保洁员队伍，加强
13、园舍层面的垃圾收集和处 置工作。3、加大宣传投入，完善设施设备向各部门、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃 圾袋等，指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增 设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有 效开展1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓 率通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、 倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化 师幼垃圾分类意识，提升知晓率。2、开展“光盘行动”（1）开展“光盘行动”，组成检查团，每日对各班餐点 情况进行跟踪检查，从源头上实现垃圾减量。（2）开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列
14、活动，倡 导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾 分类，并积极配合。四、工作要求1、提高认识，明确责任。各部门、各班级要明确职责,高度重视垃圾分类工作，积极做好实施和推进工作2、加强监督，务求实效。领导小组定期对垃圾分类工 作开展情况进行考核、监督和评价。各部门、各班级要加强 对本部门、本班级垃圾分类工作的监督，确保垃圾分类工作 取得实效。3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类 活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯形式上报 宣传。五、分类标准1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济 价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、 金属等。2、餐厨垃圾。指居民生活和食堂产生的有机易腐垃圾, 具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特 点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、 废弃食用油等。3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境 造成直接或潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性 以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要 包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、 废化妆品以及电子产品等。4、其他垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他 所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性 强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废