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1、广西壮族自治区柳州市鹿寨县2021-2022学年八年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合阅读下面语段，完成下面小题。在本学期的语文学习中，一幅幅沉淀（）了数千年的中华民俗风情画卷在我们面前次展开，其中有皎（）洁月光下露天演出的社戏，还有春星夜里高高悬挂的灯笼，*也有奇伟磅（）礴的安塞腰鼓和元气淋的西北汉子，让我们感受到多样的人情故和 *多彩的地域文化，爱我中华之情蓦（）然而生。1 .给语段中加点字的注音，完全正确的一项是（）A. dian jiao bang muB. ding jiao bang moC. dian jiao pang moD. ding jiao p
2、ang mu2 .依次填入语段中横线处的汉字，完全正确的一项是（）A.递宵沥事B.第宵漓世C.第霄沥事D.递霄漓世【答案】1. C 2. B【解析】1.本题考查字音。沉淀（ch6ndi0n）：溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出；比喻凝聚，积累。皎洁（ji&ojiC）：（月光）明亮洁白、清白；光明磊落。磅礴（pAngb6）：形容气势盛大，广大无边。蓦然（mb Kn）：突然，猛然。故选Co2.本题考查字形。次第：依次，按照顺序或以一定顺序，一个接一个地。【答案】潭影空人心在河之洲君子好逑 白露为霜在水一方胡不归悠悠我心气蒸云梦泽 波撼岳阳城【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：潭、洲、逑、露
3、、悠、蒸、撼。七、现代文阅读在柳州漫游（节选）钱红丽下一站，前往融水苗族自治县香粉乡雨卜村。这是一条盘山的二级公路。我们沿 着贝江，穿越竹海，花了近4小时，到达雨卜村。来到雨卜村，一直细雨纷纷。进到大山深处的村庄，天已擦黑。大家安顿好居处， 坐下来晚餐。几十桌人闹哄哄，灯火通明，仿佛乡村人做喜事，环佩打铛的苗族女孩在 矮桌短凳间递菜盛饭。那个飘着细雨的晚上，雨卜村的人们穿上民族盛装，戴上银饰，为远道而来的我 们唱歌跳舞。歌声悠扬，在山谷里回荡。芦笙不仅仅作为一种独特的伴奏乐器，更多的 时候，它是作为一种仪式的道具而存在着的，尤其那些大型芦笙，需要两个人共同抬着， 或者把另一头抵在地上，然后呜呜
4、作响，显得庄重而喜悦而这种喜悦又是孤立的， 独属于苗族的，是天然的快乐，发自于身体血肤，与灵魂共鸣。他们单纯的歌声，把我 这个郁郁寡欢的人也感动了，分明是远古时代的回声，从诗经里一路传下来的，饱 含着原生态的特质。苗族的舞蹈幽静和美，腰如风中摆柳，柔如酣梦，但，并非高密度 的扭胯扭胯这样的动作源于西方的舞蹈，比如迪斯科，我不大喜欢。我热爱的就是 苗族这种幽娴的摇摆舞，开放又内敛，步子小幅度地迈出去，又安静地收回来，一来二 回里，裙摆飘摇，每每有余味，煞是好看。行程的最后一站在三江侗族自治县，参观完程阳八寨后，我们要去一个叫冠小寨 的鼓楼品尝侗族百家宴。到达冠小寨的时候，天黑得透了，百家宴的地点
5、设在鼓楼广场。 当一行二百余人浩浩荡荡开到鼓楼前，不曾想被他们挡住去路。队伍排列整齐，高声唱 起著名的侗族大歌拦路歌。其中有几句，我似乎听懂了：尊贵的客人，你们从哪里 来到我们的寨子作客一曲终了，尊贵的客人必须跟他们对歌才肯放行，不知谁起的 头，一首山歌好比春江水临了，那边就又接上了。这一回，他们用的是侗语，我虽 一句听不懂，但那种愿意拿出家中所有的热情旋律响彻黑夜，仿佛叫人热泪盈眶。侗族大歌作为世界非物质文化遗产，确实美如天籁。侗族几乎人人都是歌唱家， 无论男女长幼，但凡张口开腔，必如天籁。这种天籁似的歌声，让人感怀他们常年 居于深山，交通不便，土地资源有限，生存环境谈不上多好，分明有一种精
6、神上的孤独。那么，用什么来缓解呢？那就歌唱吧，把那些生的哀荣和活的辛苦都抒发出来，一唱竟 唱了几千年。与其说是被他们的歌声打动，不如说是被他们那种快乐精神深深感染了，所以才 有热泪盈眶的冲动。细雨中，百家宴开始了。被桐油漆得黄亮的桌椅摆起来，尝一碗油茶伴炒米黄豆， 观一时歌舞，然后主食登场。每家做四五个菜，放在扁圆的竹篮里拎过来。饭是糯米饭，用一只只老葫芦盛着，老葫芦柄处挖有一只盖。揭开老葫芦舀饭, 如揭开一个童话，白花花的糯米饭芳香怡口；酒是糯米酒，甜香怡喉。菜虽已寒凉，依 旧食得有味。主人的劝酒歌唱起来在幽渺的歌声里浮沉，谁不曾举杯敞饮过人 生里能有几回酣畅之醉？17 .作者运用移步换景的
7、写法记录自己漫步柳州的游踪，请在下面一组段落序号之间， 用双竖线符号II把文章切分为两个部分。18 .作者漫步柳州乡间，见识到了不少富有少数民族特色的风情。请你根据文章内容填 写完成下面表格。村寨民族风情雨卜村演奏芦笙侗族唱侗族大歌19 .请你从文中找出一处比喻的修辞手法，并具体分析这种手法在文中的表达作用？20 .柳州的少数民族音乐让作者感动和热爱，这其中有哪些原因呢？【答案】17.II（按时空不同来划分） 18.冠小寨苗族跳 摇摆舞（穿戴银饰）吃百家宴（主客对歌） 19.示例一：“腰如风中摆柳，柔如 酣梦”这里有两个比喻，把苗族舞者的腰肢比作摆柳和酣梦，形象地表现了他们舞姿幽 静柔美的特点
8、，真切传达出“我对摇摆舞（舞者）欣赏赞美之情。示例二：“但凡张口开腔，必如天籁”这是一个比喻，把侗族歌者的声音比作大自然的天 籁，生动形象地表现了他们歌声优美动听的特点，真切传达出“我”对歌声（歌者）欣赏 赞美之情。 20.示例：柳州少数民族音乐令作者感动、热爱，其中的原因有：它们 有悠久的历史传承，饱含着原生态的特质，声音美如天籁，并且体现出单纯、快乐的民 族精神，让人感怀。【解析】17.考查层次段落划分。移步换景是游记最常用的一种写作手法。是指不固定 视点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。结合第段“下一站，前往融水苗族自治县香粉乡雨卜村”、段“来到雨卜村，一直
9、细 雨纷纷”、段“那个飘着细雨的晚上，雨卜村的人们穿上民族盛装，戴上银饰，为远道 而来的我们唱歌跳舞“可知，选文一描写作者来到雨卜村，受到村民热情欢迎。结合第段“行程的最后一站在三江侗族自治县，参观完程阳八寨后，我们要去一个叫 冠小寨的鼓楼品尝侗族百家宴”“当一行二百余人浩浩荡荡开到鼓楼前，不曾想被他们挡 住去路。队伍排列整齐，高声唱起著名的侗族大歌拦路歌，段“侗族大歌作为世 界非物质文化遗产，确实美如天籁”、段“细雨中，百家宴开始了 ”等内容可知， 讲述作者来到冠小寨的鼓楼品尝侗族百家宴的情景。据此可知，作者采用移步换景的写法，按时空变换角度划分为：H。 18.考查内容理解概括。第一、四空，
10、结合第段”行程的最后一站在三江侗族自治县，参观完程阳八寨后，我 们要去一个叫冠小寨的鼓楼品尝侗族百家宴”“队伍排列整齐，高声唱起著名的侗族大歌 拦路歌。其中有几句，我似乎听懂了：尊贵的客人，你们从哪里来到我们的寨子作 客.一曲终了，尊贵的客人必须跟他们对歌才肯放行”概括可得：冠小寨；吃百家宴 和主客对歌；第二空，结合段“下一站，前往融水苗族自治县香粉乡雨卜村”概括可得：苗族；第三空，结合段“那个飘着细雨的晚上，雨卜村的人们穿上民族盛装，戴上银饰，为 远道而来的我们唱歌跳舞”“我热爱的就是苗族这种幽娴的摇摆舞，开放又内敛，步子小 幅度地迈出去，又安静地收回来，一来二回里，裙摆飘摇，每每有余味，煞
11、是好看”概 括可得：穿戴银饰，跳摇摆舞。19 .考查比喻修辞手法的运用。从文中找出一处比喻的修辞手法，并具体分析这种手法 在文中的表达作用，合理即可。示例：选文第段“揭开老葫芦舀饭，如揭开一个童话，白花花的糯米饭芳香怡口”一句， 将“揭开老葫芦舀饭”比作“揭开一个童话”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出侗族 百家宴糯米饭芳香怡人以及给“我美好感受的特点。20 .考查内容理解概括。结合段“他们单纯的歌声，把我这个郁郁寡欢的人也感动了，分明是远古时代的回声， 从诗经里一路传下来的，饱含着原生态的特质，段“侗族大歌作为世界非物质文 化遗产，确实美如天籁。侗族几乎人人都是歌唱家，无论男女长幼，但凡张
12、口开腔，必 如天籁，段“与其说是被他们的歌声打动，不如说是被他们那种快乐精神深深感染了” 等内容可知，柳州的少数民族音乐历史悠久、饱含着原生态的特质，声音美如天籁，并 且体现出单纯、快乐的民族精神，让人感怀。八、语言表达21 .在柳州漫游一文中提到了侗寨拦路歌。假如你也来到侗寨游览，听到下面这首 七言四句的拦路歌，于是你也唱出两句七言的应答歌词。他们唱：今天客从远方来，风雨桥前把路拦。贵客为何要进寨？进寨先要对歌咧。你应答:，O【答案】侗家风情吸引我为听大歌专程来【详解】本题考查语言表达。我们的应答应是对“贵客为何要进寨？ ”问题的回答，且应 为“两句七言的应答歌词”。示例：自然风景美如画，古
13、朴风情引人来。22 .班级举行“倡导低碳生活”活动，请根据下面这幅公益宣传海报的画面内容，写出三 种“低碳出行”方式。【答案】示例：步行；骑自行车；乘坐公交车【详解】本题考查图为转换。根据画面提炼其中的“低碳出行方式”即可。“低碳出行”即 在出行中，主动采用能降低二氧化碳排放量的交通方式。画面中半片叶子上展现了多种低碳出行方式，有的人在手拉手前行，有的人乘坐公交车, 有的人骑自行车；据此提炼为：步行、骑自行车、乘坐公交车。九、句子默写23 .班级举行了“漫步古诗苑”活动，在“分门别类辑古诗环节中，请你为“古诗中的民 俗风情”这一类别辑录一联关于“节日民俗”的诗句，并写出其作者姓名。诗句：,O作
14、者：【答案】箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存陆游【详解】本题考查积累节日民俗的诗句。示例1:遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。王维示例2：待到重阳口还来就菊花。孟浩然十、作文24 .请以“本学期我印象最深刻的一篇课文”为题目，写一篇作文。要求：（1）文体不限，选择“印象最深刻”的内容来写；（2）字数不低于600字；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。【答案】例文：本学期我印象最深刻的一篇课文读完桃花源记后，我深深的被起吸引，陶渊明先生用淋漓尽致的字句构造了一 种安详、宁静的环境。“逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”一句让人浮想联翩，仿 佛我已身处于这篇幽幽桃花林之中。桃花盛开
15、，勃勃生机，宁静优雅，顿时使人飘飘渺 渺、若已成仙。粉红的桃花透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼，只得静静的享受这大自然 的美景。然而“便要还家，设酒杀鸡作食”又显示出了桃花源人民的热闹。我又仿佛看见 了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热热闹闹。陶渊明先生以武陵人误入桃花源而道出了希望世间的和平。在当时这个黑暗、腐败 的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。说起和平，我不禁也想住入“桃花源”这个地方，在如今这个信息时代里，到处是尔 虞我诈、明争暗斗的。想起最近的以色列狂轰加沙这条消息，我越来越想住进那个能够 与人绝对和平共处的地方。可是，“桃花源”永远是不可能存在的，那不过
16、是一个美好的 幻想。现在的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了人类的心灵。甚至一 些人产生了征服世界的想法。这些看来无知、可笑的想法，却塑造了一个丑恶的人。想到这，桃花源记的美好感觉顿时戛然而止，似乎感觉丑陋的思想逐渐笼盖了 湛蓝的天空，笼盖了孩子的笑脸，笼盖了人类纯洁的心灵。但是，我们却不能让丑陋的思想继续蔓延下去，我们因该努力去创造一个全新的社 会，把不干净的东西排斥出去。而现在的我们，则因该“两耳不闻窗外事，一心只读圣 贤书”，纠正生活中不良习惯，要善于与人和平相处，这样就能挽回一些失去的纯洁与 和平。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本次写作任务是记录本学期印象最深
17、刻的一篇课文，换而言之即写一 篇的读后感。“读”的内容仅限本学期（八下）的课文。写读后感，读是基础，“感”是 重点。只有“读”，没有感想的生发，那只是对原文的复述；只有“感”，失去了读的基 础，只能是另起炉灶的议论文，这都不是正确的“读后感因此写读后感，要在认真阅 读原文的基础上，仔细推敲，领会其精神实质，根据对原文的“中心主题”“不同角度”“与 原文主题相反”等方法立意，拟出“感点”，提出自己的中心论点。然后结合自己的、或 者现实的生活实际，有层次、梯度的展开议论，充分论述论点的正确性，表达出自己最 深刻的感悟。第二，思路点拨。读后感的文体一般是议论文，选择你阅读过的印象最为深刻的一篇课 文
18、，写出你的感悟即可。一般说来，读后感包括引论、本论和结论三部分。引论为提出 “感点”作定向简述，出示中心论点。这一部分要解决“是什么”的问题。本论要围绕“感 点”，联系实际（历史的、现实的、自己的、别人的），运用事实论据、道理论据，采用事 例、比喻、对比、类比、因果等论证方法，分层次、有梯度的展开论述。这一部分要解 决“为什么”的问题。结论在主体部分论述充分之后，得出结论，或重申中心论点，或发 出号召和呼吁。这一部分要解决“怎么办”的问题。写读后感，既要从原文中“跳出来”, 又要“扣回去工不能只就原作来谈，而应该从原文中“跳出来: 引用其他材料（社会实际） 来论证自己观点。春宵：春夜。淋漓：形
19、容充盛、酣畅。人情世故：为人处世的方法、道理和经验。故选Bo二、选择题3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.野草看似脆弱，却冬枯春绿，周而复始，不屈不挠地书写着生命的传奇。 B.这套位于中心城区的二手房，已经挂牌出售了大半年，却一直无人问津。 C.我们学生要懂得“学然后知不足”的道理，谦虚谨慎，目空一切，勤学好问。 D.安塞腰鼓这篇文章句式丰富，短句急促有力，长句热情奔放，让人叹为观止。 【答案】c【详解】本题考查词语的正确运用。A.周而复始：一圈又一圈的轮转，形容不断循环。写草每年冬枯春绿的特点，与语境相 符，使用正确；B.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。与语境相符，使用正
20、确；C.目空一切：一切都不放在眼里，形容狂妄自大，谁都看不起。与“谦虚谨慎”语境不符， 使用错误；D.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。与语境相符，使用正确；故选C。4.下列句子中表意得当、没有语病的一项是（）A.物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。B.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造出来的民间文化。C.通过对春燕集会的日常程序的观察，使人们注意到所有的孤雁都有一种共性。D.南极洲恐龙化石的发现，为地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了 强有力。【答案】A【详解】本题考查病句辨析。B.语序不当，将“世代传承”“创造出来”互换位置；C缺少主语，
21、删去“通过”或“使”；D.缺少宾语中心语，在句末添加“的证据”；故选Ao5 .填入下列文字画横线处的语句，最恰当的一项是（）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。_o再过两个月，燕子翩然归来。 不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。A.冰雪融化，各种花次第开放，草木萌发。B.各种花次第开放，草木萌发，冰雪融化。C.草木萌发，冰雪融化，各种花次第开放。D.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。【答案】D【详解】本题考查语句衔接。按时间和物候变化发展的顺序，春天到了，天气转暖，应先是“冰雪融化”，再是植物发 芽，即“草木萌发”，然后是开放，即“各种花次第开放故选Do6 .班级
22、举行傅雷家书读书交流会，下面的同学发言，表述不正确的一项是（） A.子哈说：“傅雷家书是经典的“教子篇”。我从中读到一位望子成龙的父亲， 严格要求远在美洲的儿子傅敏做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家B.梓轩说：“傅雷家书是一部最好的艺术学徒修养读物，我把这本书当作艺 术修养读物来读，其中谈美术、戏剧、音乐的观点让我受益匪浅。”C.紫晴说：“我从傅雷家书得到了关于成长和做人的启迪，例如：待人要谦虚， 做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲。”D.芷馨说：“我从家书中感受到傅雷作为翻译大家的语言功力，他的父爱流淌 在朴实的文字背后，深沉而温暖，读来如沐春风。”【答案】A【详解】考查名著常
23、识。A.有误，“美洲”应为“欧洲”，“傅敏”应为“傅聪”；故选Ao三、现代文阅读大自然的语言（节选）竺可桢几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以 安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶 快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。这样 看来，花杳鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代 流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生 产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育
24、往来， 如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物 的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏 得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的 影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。 7.文中“大自然的语言”主要指的是（）A.荣枯的草木，去来的候鸟。B.花香鸟语，草长莺飞等自然界的物候现象。C.利用物候知识来研究农业生产的物候学。D.使用“活的仪器”来进行的物候观测。8 .下列表述，不符合文章内容的一项是（）A.物候知识在我国起源很早，古代劳动人民已能够根据
25、物候来安排农事，掌握了物 候学这一门农业科学。B.物候学通过记录植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象，从而了解到随着 时节推移而带来的气候变化以及这种变化对动植物的影响。C.物候观测使用的是动植物等“活的仪器”,应用在农事活动里比较简便，容易掌握。D.物候观测的数据能综合反映气温、湿度等气候条件，也能反映出这些气候条件对 于生物的影响。9 .下列对文段内容和写法的分析，不正确的一项是（）A.第段中画横线的句子运用拟人的修辞手法，通过杏花“传语，桃花“暗示”、布 谷鸟“唱歌”的行为，把大自然中丰富的物候写活了，大大加强了说明语言的生动性。B.第段中画横线的句子运用分类别的说明方法，分别从植物
26、和动物两个方面全面 地说明物候观测所记录的内容。C.第段中加点的词语使用概数来说明数量，措辞严谨，既强调范围，又不一概而 论，体现出说明语言的科学性。D.第段文字先说物候观测的手段，再说观测数据的意义，内容全面，思路明晰, 有效说明了物候对于农业的重要性。【答案】7. B8. A 9. B【解析】7.本题考查内容理解。根据首段“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”，第段“物候学记录 植物的生长荣枯，动物的养育往来从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对 动植物的影响”可知，文中“大自然的语言主要指的是“花香鸟语、草长莺飞等自然界的 物候现象”；故选B。8.本题考查内容辨析。A.根
27、据第段“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是 物候学”可知，发展为物候学的时间是“近代”而不是“古代故选Ao9 .本题考查说明方法、说明文的语言特、说明内容（思路）。B.第段画线句“如桃花开、燕子来等自然现象“，列举了桃花开、燕子来的自然现象, 运用了举例子的说明方法，说明了前文“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来” 的内容；故选Bo四、对比阅读【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然
28、自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琪环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而
29、望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）10 .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.屋舍俨然（俨然：整齐的样子）B.阡陌交通（阡陌：田间小路） C.俶尔远逝（俶尔：静止不动） D.其岸势犬牙差互（差互：交错不齐） 11.下列句子中加点的词的意思相同的一项是（）A.仿佛若有光皆若空游无所依B.乃不知有汉乃记之而去 C.不足为外人道也为垠，为屿，为崎，为岩 D.潭中鱼可百许头不可久居 12 .对下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.并/怡然自乐B.问/今是
30、何世C.不可知其/源D.四面/竹树环合13 .下列对【甲】【乙】两个文段的理解分析，不正确的一项是（）A.【甲】文段展现桃花源安宁富足、自给自足、美好幸福的生活场景，表现作者对 理想的追求和对现实的不满。B.【乙】文段描绘小石潭水清、石奇、鱼乐、境幽的自然景象，抒发作者寄情山水 却又无法排遣忧伤的心态。C.【甲】【乙】两文段都按时间和空间顺序写人物行踪，都写了人物“到来离去” 的过程。D.【甲】文段中的桃花源和【乙】文段中的小石潭都显得梦幻迷人，富有虚构色彩。14 .把“文言文阅读【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）率妻子邑人来此绝境。（2）下见小潭，水尤清冽。【答案】10.C
31、 11. A 12. C 13. D 14. (1)带领着妻子、儿女和乡邻 来到这个与人世隔绝的地方。(2)向下(看)就(看)见一个小潭，潭水格外清澈。【解析】10.本题考查文言词语理解。C.句意：忽然间向远处游去了。俶尔，忽然；故选C。11.本题考查一词多义。A.都是“好像似的”；B.竟然/于是，就；C向、对/是；D.大约/可以；故选Ao12 .本题考查文言句子断句。C句意：不能知道溪水的源头。“其源”是“不可知”的内容，之间停顿，因此正确停顿为： 不可知/其源； 故选Co13 .本题考查内容理解。D.【乙】文段中的小石潭为客观真实存在的景致，不具有虚构色彩；故选D。14 .本题考查文言句子
32、翻译。重点词语有：(1)率：率领。妻子：指妻子、儿女。邑人：同县的人。绝境：与人世隔绝的地方。(2)下，向下。见，看见。尤，格外，特别。汐。凉。清冽，清凉。【点睛】参考译文：【甲】桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面 隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下 一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房 屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间 小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴 装束，完全如同世俗之外的人一样。老年
33、人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这 里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这 么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领 妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人 隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用 说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。 其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留 了几日后，就向村里的人告
34、辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊 【乙】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩 环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走 下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻 卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠 的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底）， 鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往， 轻快敏捷，好像
35、和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉, 寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留， 于是记下了这里的情景就离开了。五、诗歌鉴赏15 .阅读下面诗词，完成下面小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人先以两人“”这一 共同境遇来宽解友人，再以“海内存知己
36、，天涯若比邻”的哲理感悟来鼓励友人，表现出 积极上进、等人生态度。本诗用词炼字精妙讲究，请你仿照下列例子，赏析首联中的“望”字。【例】首联着一辅字，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌 开篇意境开阔。【答案】（1）宦游人（同是宦游人）乐观豁达（志存高远）示例：首联着一“望”字，眼光辽远，将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友 人的关怀和惜别之情，充满深情厚谊。【详解】（1）本题考查内容理解。颔联“与君离别意，同是宦游人”，诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人， 离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅, 作者在这里用两人处境相同
37、、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜 别之中显现诗人胸襟的阔大。颈联“海内存知己，天涯若比邻、把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只 要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义 极为深刻，既表现了诗人积极上进、乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚 挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。（2）本题考查炼字。“风烟望五津”这句话的意思是：透过那风云烟雾遥望着蜀川。诗人巧用一个“望”字，将 秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗喻 了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上 拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。表达诗人对 友人的牵挂和惦念。六、句子默写16 .按原文默写。（1）将所要求默写的内容用正楷字写在下面。山光悦鸟性， （常建题破山寺后禅院）（2）关关雎鸠，o窈窕淑女，o （诗经关雎）（3）兼葭苍苍，O所谓伊人，O （诗经兼葭）（4）式微式微，?（诗经式微）（5）青青子衿，o （诗经子衿）（6）望洞庭湖赠张丞相中表现洞庭湖波澜壮阔、撼人心魄的句子是,