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1、变身学生提升自我班主任培训心得7月5日至9日，区里组织了班主任能力提升培训。学生在家放暑假，我和 几位同仁“变身学生一起去参加培训。出发之前，以为这次又是纯理论学习， 真的坐到台下聆听了六位专家的汇报，真是不虚此行，学到了经验，收获了惊喜。这次培训进行汇报的六位老师，最年轻的也已过不惑之年，站在讲台上，却 能让我们忘记他们的年龄。他们的脸上没有岁月的痕迹，而是千帆阅尽的沉着, 以及从未改变的对工作的激情。这份激情，这几天无时不刻不感染着我，是我这 几天努力汲取经验的动力。这几位老师的经历，真的让我受益匪浅，也让我重新 定位自己，不断思考想要成为一名优秀的班主任以后应该怎么做，对班主任工作 也有
2、了新的认识。一有爱心、善观察班主任作为一个班级的大家长，必需要充分了解每一个学生，这样才能在学 习、习惯养成等方面正确的引导学生。想要真正了解学生，就要去爱学生，只有 倾注了爱，才会不遗余力地走进学生、了解学生。学生是开展的个体，初步的了 解还不够，还要延续跟进，这就要求班主任要特长观察学生，及时发觉学生的变 化，跟进了解学生。二有规划、能协调想要学生有条不紊地学习、生活，班主任就要努力帮学生制造这样的环境。 这就需要班主任在接手新班级后制定一个长期规划，明确自己要把班级打造成什 么样的气氛，把学生引导成什么样的气质。有规划，就要为了目标而努力。班主 任治理班级，简单，想管好，却不易，如果碰到
3、大班额就更不易。凭借班主任一 己之力去治理班级，可能会事与愿违。众人拾柴火焰高，如果班主任能协调好与 学生、学校、家庭、任课教师之间的关系，治理好一个班级会比想象中轻松很多。三多鼓舞、勤学习制造好班级气氛，了解了每一个学生，这还不够，学生都需要被肯定，被鼓 舞。取得了成功，需要肯定再攀顶峰，遇到了失败需要鼓舞不气馁。这个角色, 班主任再适宜不过。学生一天天成长，班主任也不能落后。社会在进步，学生接 触新奇事物的能力很强，如果班主任一味用老经验对待当代学生，也许收获的将 是学生的不理解。所以，教师也要不断学习新知识、新经验。提升自我，和学生 共同进步，也为学生树立典范。朱熹有云：问渠那得清如许，为有源头活水来。上班五年，从事班主任工作 三年，没有了初当班主任的无所适从，却也没有了初当班主任时的激情，每天用 浅薄的经验，应对着班级各种出现过的没出现过的“鸡毛蒜皮，间或想来一场 轰轰烈烈的变革，也都不了了之。刚入职时那激情澎湃搞教育的初心，早已迷失 在日复一日机械的工作中。这一次培训，让我重拾初心，重新找回了工作的激情， 也获得了更多的工作经验！用积极向上的面貌面对学生，用自己的激感情染学生，用开展的眼光看学生， 让学生爱上学习，爱上班级，爱上学校。从班主任“变身成学生，这不是第一 次，也不会是最后一次，争取成为一个爱学习的班主任，在学习中不断提升自我。