《教师年终述职报告集锦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师年终述职报告集锦.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师年终述职报告集锦教师年终述职报告集锦1尊敬的领导：本人参加教学工作以来，我担任过小学各年级教学工作。胜 任大小循环教学。工作尽职尽责，任劳任怨，出色地完成了教育 教学任务。现对本学年教学工作进行述职报告如下。一、思想表现本人恪守教师职业道德。认真执行党的教育方针，遵循教育 规律，面向全体学生，坚持教书育人，培养学生全面发展。热爱 学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺学生，爱生如子，师生 关系平等、密切。克已奉公，遵纪守法，爱校如家，谦虚谨慎，团 结协作，与科级教师、家长紧密配合，共同教育学生。认真学习 科学文化知识和教育理论，潜心钻研业务，勇于创新。二、班级管理一个班要班风正、学风浓，形
2、成奋发向上的班集体，班主任 工作至关重要。班主任是沟通学校与家庭、社会的纽带与桥梁， 是年级教师集体的灵魂。班主任的工作是重要的、艰苦的。如果 一个班级纪律不严明，不仅不能顺利实施教学工作，还会不断地 出现乱子。我当班主任，“大胆管理，恩威相济，动之以情，晓之 以理，赏罚分明”是我的座右铭。我尊重学生，热爱学生，并不迁就学生，溺爱学生。该表扬 的表扬，该批评的批评，该个别谈话的个别谈话，该公开亮相的 公开亮相，该惩戒的惩戒。比如有的学生损坏公物，我就处理他 照价赔偿。让他明白，做了错事是要花出代价的。由于我处理问 题一碗水端平，宽严有度，学生心悦诚服接受教育。这些年来， 我所带的班级班风正学风
3、浓，没有发生过大的乱子或事故。三、教学工作在教学工作中，我循序渐进，因材施教，重点难点问题深入 浅出讲深讲透逐个攻克。数学上抓计算、换算、图形分析和应用 题分析。精讲多练和及时的信息反馈使我掌握了学生在学习上存 在的问题，有的放矢地进行教学指导，学生比较熟练地掌握了计 算步骤和明确了应用题的条件和问题的潜在联系；语文上狠抓双 基教学，学生的听、说、读、写能力上了一个新台阶。所教年级学 生取得较好成绩。四、培训学习我积极参加继续教育，认真参加各级举办的教师培训，不断 夯实基础理论和专业知识。为了跟上时代发展的步伐，我利用业 余时间学习教育学、心理学和教学法的基本原理，并运用这些原 理指导教学；积
4、极参加听课评课活动，学习借鉴优秀教师的科研 成果，向书本学习，向别人学习，使我受益匪浅，能够写出较有 质量的教案，文字口头表达能力强，能正确、流利、有感情地进行普通话教学。严谨、幽默、风趣是我的教学风格，深受学生欢 迎。此致敬礼！述职人：20_年月日教师年终述职报告集锦2各位老师：大家好！这一年来，我在教育教学工作中，遵守学校的各项规章制度， 服从领导安排，热爱、关心学生，严格要求自己。同时不断提高 业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，认真备课、上课、 听课、评课，虚心向有经验的教师请教和学习。上学期我任教六（5）班的数学、这学期任二（2）班和二（4） 班的数学，根据学校的工作安排，认真
5、努力地完成各教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、 课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导， 学生为主体的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新 欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求 新、求异、发散等创新学习活动所要求的.思维方式和方法；以学 生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动 探索、主动思考、主动操作，在进行计算能力训练时，我要求学 生先要认真审题
6、，边审题边思考：题抄对了没有？先算什么？再 算什么？吕清思路计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自 觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉 分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要 求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作 业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的 学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学 生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树 立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能， 而是不相信自
7、己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己 失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习 惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么 都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。上学期 我所教六（5）班中有几个学生基础比较差，学习数学很吃力，多次测验成绩都不好。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这 种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提 供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同 时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐 步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感, 学习成绩也不断提高。3、积极参
8、与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教 学方法，提高教学水平。这学期教两个班对于二年级的教学也是第一次接触，通过这 一学期的教学，发现低年级的学生上课注意力容易分散，爱说爱 动，对自己的行为约束力差，所以课堂上要创设良好的学习情境， 激发学生学习的兴趣和积极性。注重培养学生良好的学习习惯， 多表扬，多鼓励。在学困生身上多下功夫，多发现他们的闪光点， 以表扬为主，多一些关爱。坚持练习口算和计算题，提高计算能 力。对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力。作为一名年轻教师，教学经验不足，在工作中还有很多不足 之处，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教， 虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法， 更好地完善自我。此致敬礼！述职人：20年 月日