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1、二年级上心理健康教育课教案分享快乐第一篇：二年级上心理健康教育课教案分享快乐二年级上心理健康教育课教案：分享快乐【活动目的】1 .通过活动，使学生增进相互间的了解，加深彼此之间的感情。2.让学生体会到人际分享的必要和快乐。【活动形式】摄影展、讨论、评论。【重点难点】1 .重点：把自己的欢乐与同学分享；同时也分享他人的愉悦。2. 难点：教师需把握住的气氛，控制好时间。【活动准备】照片、铅画纸、笔、泡沫塑料板、图钉（若干）。【活动过程】一、导入我们在成长的过程中，会遇到令自己开心、愉悦的事；也会遇到 令自己痛苦、烦恼的事。今天，我们要把自己的欢乐拿出来，与大家 分享。二、活动与训练2 .请同学们在
2、欢乐的音乐伴奏下，在纸上写下自己认为有生以来最喜欢、最高兴的十件事。这十件事可以是大事，也可以是小事，但 认为自己已写完全了就可以。必须是自己真正感到高兴的事。可以写十件事也可以少写几件，只要3 .以小组为单位，向小组成员诉说自己的十大欢乐。3.讨论 交流：（以小组形式）当你在小组里向其他同学诉说你的开心事时，你说话的声调、 脸部表情中怎样的？心里有什么感觉？当你在聆听其他同学诉说自己的欢乐时，心里又有什么感觉？ 4.小结：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都 将自己的欢乐拿出与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢 乐。老师我由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。5.
3、参观摄影展：同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因 此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文 明、懂礼貌的礼仪小学生。二、活动与训练1.小品表演：冲冲迟到提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？小品简介：时间：课 堂上人物：冲冲、老师和同学们内容：叮铃铃，叮铃铃，随着两声清脆的上课*,同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前,大家都准备上课了。呼，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了 进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己 的学习用品放好，老师和同学们都看着他。2 .讨论交流：（以小组形式）回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？为什么老师和同学
4、们都看着他？ 3.小结：冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜 冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛, 这样做影响了大家的学习。4.小品表演：文文与刚刚提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。小品简介：时间：下午放学后。人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和 刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸，牛牛爸爸好，文文 很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已 走到了牛牛的床前牛牛爸爸拿出水果招待他们，苹果我喜欢吃” 转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说谢 谢牛牛
5、爸爸，然后才接过苹果。5 .讨论交流：（以小组形式）文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？6 .教师小结：到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明 礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别 人称赞和喜欢。7 .训练:请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的”礼仪小学生 的形象，并完成课本第76页上的想想做做。讨论交流：（以 小组形式）请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。各组选 派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。老师简要记录学生 所说的内容，并给予适当的提示和补充。想想，自己要成为一个礼仪小学生，应该怎样去努力？三、总结通过这节课，相信大家
6、都明白了怎样才是一个礼仪小学生。 希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。的确，礼仪 是人际交往中的“粘合剂、润滑油，希望大家争做一个人见人 爰的礼仪小学生。我最讨厌的人【活动目的】L 了解和认识自己的人际偏好。2.探讨人际交往中嫌弃儿”的人格特征，探讨人际排斥力的产 生原因，从而改进与他人的相互关系。【活动形式】讨论评议、填写表格。【重点难点】1 .重点：归纳、认识最令人讨厌的性格、行为、品质等特征。2 .难点：让学生联系自身实践，反省自己在人际交往中的偏差行 为和消极因素，并积极着手改进。【活动准备】纸、笔。【活动过程】一、导入同学们，有很多亲人、朋友、老师、同学以他们的言行赢得
7、了我 们由哀的喜爱，我们因此曾经开展过我喜欢的人”的讨论活动。但 是在生活中我们也碰到一些人，因为很多原因，使我们不喜欢他们， 甚至讨厌他们。也就是说我们不喜欢和他们在一起，不喜欢与他们一 起学习、玩耍，有心里话也不愿意对他们说，总是尽量避开他们。想 一想，你们是否也遇到过这样的人？今天，我们开展的活动名称就叫 我最讨厌的人。二、活动与训练1.将学生分成若干个活动小组。2.请学生以漫画加文字的形式， 或用口头方式简要地向小组内的同学介绍他最讨厌的人及其特征；要 求学生完成课本第86-87页上的做做议议中的第1题。3.请小组 长主持会议，要求大家议一议：大家所列举的最令人讨厌的人是否共 同之处？
8、有哪些共同之处？ 4.教师小结：刚才大家都列举了自己最讨厌的人。尽管这些人的身份、职业各 不相同，但不讲卫生、小心眼、说脏话、爰惹事生非、爰说谎等等， 这些也是我们讨厌他们的重要原因。5.想一想：你是否愿意成为他人心目中最讨厌的人？（不愿意）6.刚才大家 总结出的那些令人讨厌的共同特点，你们自己身上有没有？如有的话, 那该怎么办？7.为自己制定一份行动计划，去除那些令人讨厌的行为，并请老 师和其他同学进行督促。三、总结通过今天的这节课，大家相互了解了各自心目中最讨厌的人是怎 么样的。经过讨论，我们找到了这些人的共同特点，同时这些使人讨 厌的特点，也为我们敲响了警钟，告戒我们，只有彻底将这些缺点
9、拒 之门外，才不会成为他人心目中的最讨厌的人。第三篇：二年级上心理健康教育课教案礼仪小学生二年级上心理健康教育课教案：礼仪小学生【活动目的】1.通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。2.人人争做礼仪小学生。【活动形式】小品表演、小组讨论、写一写、画一画。【重点难点】1 .重点：提高学生对文明礼貌的认识。2 .难点：督促学生将文明礼貌知识融入平时的行为实践中，养成 文明的习惯。【活动准备】铅画纸、笔、小品表演和。【活动过程】一、导入同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因 此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文 明、懂礼貌的礼仪小学生”。二、活动与训练1
10、.小品表演：冲冲迟到提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？小品简介：时间：课 堂上人物：冲冲、老师和同学们内容：叮铃铃叮铃铃，随着两声清脆的上课* ，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。呼，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置 上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老 师和同学们都看着他。2 .讨论交流：（以小组形式）回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？为什么老师和同学们都看着他？ 3.小结：冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜 冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛， 这样做影响了大家的学习。4
11、 .小品表演：文文与刚刚提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。小品简介：时间: 下午放学后。人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和 刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸，牛牛爸爸好，文文 很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已 走到了牛牛的床前牛牛爸爸拿出水果招待他们，苹果我喜欢吃， 转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说谢 谢牛牛爸爸，然后才接过苹果。5 .讨论交流：（以小组形式）文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？ 6.教师小结：到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明 礼貌
12、，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别 人称赞和喜欢。7 .训练:请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的”礼仪小学生 的形象，并完成课本第76页上的想想做做。讨论交流：（以小组形式）请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。各组选 派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。老师简要记录学生 所说的内容，并给予适当的提示和补充。想想，自己要成为一个 礼仪小学生，应该怎样去努力？三、总结通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个礼仪小学生。 希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。的确，礼仪 是人际交往中的粘合剂、润滑油，希望大家争做一个人见人 爰的礼仪小学生。第
13、四篇：一年级上心理健康教育课教案一年级上心理健康教育课教案活动一：我给小树浇浇水一年级设计活动目的：以三月份植树节为契机，组织学生开展护绿行动一一给小树浇浇 水，体验生命成长的喜悦，增强环保意识，使学生在活动中增加对植 物生长的了解，呵护小树与自己共同成长。活动过程：1、师：和煦的阳光照进我们的校园，小草从地下探出了头，不知 不觉，春天来到了我们的身边,万物生长的季节到了，我们的小树也想 快快长大呢！2、出示小树生长的图片交流：小树怎样才能长大？（小树也需要我们的呵护，它们需要我们常给它浇浇水施施肥，修 修枝,剪剪叶，这样，小树才能茁壮成长。）3、和小树交朋友（1 ）小朋友，再过两天就是3月1
14、2日，你们知道是什么节日吗? 对，是我国的“全民植树节。树，它不仅能防风沙，保水土，还能 美化环境呢！所以，我们中华民族自古就有爰树、育树”的传统。每年的三月，都会有很多人加入到植树、护绿的行列中来。（收看大哥哥、大姐姐植树的视频）（2）同学们，你们想不想和我们校园中的小树交朋友？带领学生认识、了解校园中生长的小树。4、我给小树浇浇水以小组为单位，给小树浇水。5、我们还能为小树做些什么？（讨论、交流）6、师小结希望我们校园里的小树在大家的精心照料下，与我们的小朋友一 起茁壮成长。7、学习小树谣小树，在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。小树，在春风里睡，红了花蕊，红了花苞。它召唤来爱唱歌的小鸟，对它
15、说：等我长成大树，狂风来了它 不倒，暴雨来了它不弯。可爰的小鸟就在小树的枝叶间，筑了一个温暖的巢。活动二：给妈妈一朵康乃馨一年级设计一、活动目的：以五月份母亲节为挈机，组织学生开展给妈妈一朵康乃馨活动， 让学生了解母亲节的由来，知道妈妈给了我们生命，并抚育我们成长。 懂得选择合适的方式报答母爰。二、活动过程：1 .母亲节的日期：师：你们知道五月有哪些节日呢？国际劳动节：5月1日母亲节：每年5月的第二个星期日2 .”母亲节的由来亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜贾薇丝的 母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组 织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达
16、对各自慈母的 感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。 她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议 案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。 这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年安娜谢世时，已有43个 国家设立了母亲节。3 .母亲节的礼物一康乃馨1907年，费城的贾维斯女士为了发起订立全国性的母亲节而活动, 她说服了她母亲所属教会，在她母亲的忌日（5月的第二个星期天）举 办母亲节庆祝活动。在当天，人们配戴康乃馨向母亲致敬，母亲尚健 在者，佩带红色康乃馨；若母亲已过世，则佩带白色，以表示内心的 怀思。很快，其它各国人民很快就认
17、同了这一节日，形成了敬爰母亲 的风尚，康乃馨也成为大家心目中象征母亲的花。人们把思念母亲、 孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺 少的珍贵礼品。4 .我国及其他国家的母亲节日本的母亲节也是5月的第二个星期日。节日里人们送给母亲一 枝红石竹，表示祝贺。法国首次庆祝母亲节是在1928年，节日定在5月的最后一个星期 日。节日这一天，数以百万计的妈妈们，怀着喜悦的心情接受各自子 女们的节日愉快的美好祝愿。泰国于1976年宣布8月12日为母亲节。这一天也是泰王后丽吉 的生日。节日里，全国要开展“优秀母亲”的评选活动。儿女们手持 芳香馥郁的茉莉花，献给自己的母亲。阿拉伯地区的许多国
18、家的母亲节定在3月21日春分”这三。 当地人认为春分是春天开始、一年之始，以此表示母亲的伟大。 葡萄牙人的母亲节在12月8日；而印度尼西亚则定在12月22日。母亲节在我国是地区性节日，最早是在港澳台地区有此节日。改 革开放后，母亲节也为内地所接受。广东省于1988年开始，杭州等城 市于1989年开始，都由各级妇联组织母亲节的庆祝活动，并把评选 好母亲作为节日的内容之一。5 .诗歌欣赏：对妈妈好一点I当你来到这个世界，她以手臂轻抱你.你则以哭个像妖怪的声音 来谢谢她I当你一岁时，她肯畏你也替你洗澡，你则以长夜大哭来谢谢她I当你二岁时，她教你走路，你会谢谢她，当她叫时溜得特别快I当你三岁时，她满怀
19、爰心的做饭给你吃，你则以满地食物来谢谢 她I当你四岁时，她教你绘画，你则以满间的彩色来谢谢她I当你五岁时，她在假日将你打扮的漂漂亮亮的，你则以噗通掉到 一塘泥淖里谢谢她I当你六岁时，她带你去学校，你则以尖叫我不去来谢谢她I当你七岁时，她给你个棒球，你则以打破邻居的窗户来谢谢她I 当你八岁时，她给你个冰淇淋，你以满嘴的奶昔来谢谢她I当你九岁时，她让你学钢琴，你则以不曾练习来谢谢她I当你十岁时，她整天载你去上体育踢足球及参加一个接著一个的生日Party，你则以头也不回的跳出车外来谢她I当你十一岁时，她带你和你的朋友去看电影时，你则以要求她坐 在不同排来谢谢她I当你十二岁时,她警告你不要看某些TVS
20、hows时，你则以等到 她离开时注视这些TVShows来谢谢她I当你十三岁的青少年时期，她建议你要去剪个头发时，你则以告 诉她她一点品味都没有来谢谢她一I当你十四岁时，她让你去夏令营，你则以忘了写封家书来谢谢她I当你十五岁时，她工作回来并期待一个拥抱，你则以房门深锁来 谢谢她I当你十六岁时，她教你如何开车，你以尽你所能的到处冒险来谢 她I当你十七岁时，她正在等一个重要的电话时，你则以整夜电话中 来谢谢她I当你十八岁时，她让你去受高中教育，你则以外宿，到天明来谢谢 她I愈来愈大，你已经十九岁，她让你去念个大学，载你去学校，带 著你的袋子，你则以在宿舍门外，怕她会让你在你朋友面前蒙羞，就 赶紧说再
21、见的方式来答谢她I当你已二十岁，她问你是否有约会，你则以那不关你的事来 答谢她I当你二十一岁，她建议你让为你的未来找个好工作时，你则以 我才不想像你一样的口气来答谢她I当你二十二岁，她在你的毕业典礼紧紧的拥抱你，你则问她是否 要付钱让你去欧洲游学来谢谢她I当你二十三岁，她替你的新公寓买个家俱，你则告诉你的朋友， 它实在是丑的不像话，的方式来谢谢她I当你二十四岁，她问你有关你的经济及你未来的计划，你则是拖 长声音妈妈，你也拜托一下好不好”的回谢她I当你二十五岁，她资助你的婚礼及高兴的哭著对你说，她有多爱你，你则以搬离半个国家的距离隔绝她的方式来谢谢她I当你已三十岁，她跟你说她想要有个孙子可以抱，
22、你则是非常谢 谢她的跟她说时代不同，世事皆非了I当你已四十岁，她提醒你要记得一个亲人的生日，你则是谢谢她 的告诉你，你现在真的真的很忙I当你五十岁了，她身体不适而且需要你多多关心她，你则是以自 己已是深责大任的父母来回谢她I然而，有一天她死了，你则发现你未替她做到任何事，让我们花 些时间为我们所称呼的妈I关心，付出，仅管有些人可能无法对他们的母亲说出他们的 爱.但她是无法取代的I因为它是独一无二的感情也许，她不是你最好 的朋友I也许有些想法真的与你不同，但她仍然是你的母亲！I她总是在这里听你诉说你的喜怒哀乐，但问问你自己吧！I你可有花足够时间陪陪她？听她说看看她在厨房的困扰及疲劳？I以贴心，爰
23、心，尊重的心来对待她时，你会发现你会看到不同的 观点I一旦错失了，将只有美好回忆陪伴著你，而过去的遗憾也是不要 将最贴心的人视为理所当然I请一辈子紧紧守住她们，假若没有她们，生命将顿时失去意义。6.交流体会：我们怎么报答妈妈无私的爰？7 .歌曲欣赏：鲁冰花妈妈的吻只要妈妈露笑脸 世上只有妈妈好活动三：快乐的六一一年级设计一、活动目的：以快乐的六一为主题，探究“六一儿童节给全世界儿童的 节日，让学生知道其的由来。知道家人、社会对孩子们的成长给予的 关心爰护，体会到节日的快乐，生命的快乐。二、活动过程：请同学们将每个人带来的照片，用图钉分别钉在四块泡沫塑料 板上。（按四个小队分类）现在教室前方有一
24、个小小的摄影展了， 展出的都要是同学们以前的欢乐的留影。下面请同学们先看一看摄影 展。6.讨论交流：（以小组形式）把自己的照片给大家看，有什么感受？与大家一起看别人的 照片，有什么感受？完成课本第75页上的做做想想。三、总结有人说“一份欢乐，两人分享，就是两份欢乐，我们班上每一 个人都要拿出自己的欢乐与大家分享，因此就有了今天这么多的欢乐， 而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得 更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐给大家分享吧！ 第二篇：二年级上心理健康教育课教案二年级上心理健康教育课教案不当小皇帝【活动目的】1.通过活动，使学生知道爰撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到 别
25、人，都是任性的脾气。2.让学生在活动中体验任性是一种坏脾气， 有任性脾气的孩子不讨人喜欢,从而决心克服任性，不当小皇帝， 做个让人喜欢的孩子。【活动形式】小品表演、讨论评议、角色扮演。【重点难点】1.重点：通过活动使学生懂得任性是一种坏脾气。2.难点：小品 表演的技巧和教师的引导艺术。【活动过程】一、导入同学们，你们想不想得到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢？ 想不想在自己的身边有许多朋友？今天的活动就要小朋友一起来讨论， 怎样不当小皇帝，做个让人喜欢的孩子。1、播放音乐和媒体，展示节日快乐气氛。（歌曲：快乐的节日）1 .你听到了什么，又看到了什么？2 .师小结：节日里就有欢快的音乐、热闹的
26、场面。活动1：寻找儿童节1 .你们知道哪些节日？爱生节、艺术节、读书节等是我们学校儿 童的节日。科技节 小红星儿童节是全上海小朋友的节日。这些也都是 我们儿童的节日，儿童的节日还有很多。2 .揭示课题：儿童节日这么多节日中有一个是全世界少年儿童的节日，六一国际儿里口3 .介绍“六一节的来历，4 .从小到大，大家已经过了好几个 六一国际儿童节”了，谁来向大家介绍你是怎么过的“六一节的？5 .出座位，和好朋友交流、分享快乐的回忆。活动2:感受儿童节的快乐1 .我们来看看这位同学是怎样过六一的？播放录像2 .请他说说录像里的故事（老师怎样辅导他排练节目，爸爸从出差的外地赶回来，为他摄 像留念）3 .
27、组织学生交流：长辈们为了庆祝你们的节日所做的一切。4 .你想对你的长辈们说些什么？5 .组织学生看书，交流社会各界为儿童准备的节日大餐。6 .总结：其实，不止是父母、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们 准备了庆祝活动，社会各界也为孩子们的节日作了精心准备。活动3 :关注特殊群体1 .出示新闻标题特殊的六一节礼物，学生质疑2 .归纳：（1 ）特殊的礼物送给谁（2）为什么说这些礼物是特殊的？3 .指导学生阅读新闻特殊的六一节礼物，学生尝试释疑4 .组织学生讨论：（1 ）哪些儿童不能享受幸福快乐的生活？（2）社会各方面是怎样帮助这些孩子的？（3）我们应该为他们做些什么？5 .总结：我们这么幸福和快乐，还
28、得感谢我们亲爱的祖国和党, 感谢我们的师长；我们把自己的幸福和快乐与身边需要帮助的小伙伴 一起分享，我们就会得到双倍的幸福和快乐！活动4:合作设计庆祝六一班级活动方案1 .今年的六月一日，是你们进入小学的第一个儿童节，有没有想 过我们可以怎样庆祝？2 .学生自由发言，归纳活动主题。（例：全班举行文艺联欢会、 吃生日蛋糕与同学共祝节日等活动）3 .各小队确定一个庆祝活动主题。（要求：符合学生实际，并且 切实可行）4 .小队围绕确定的活动主题，讨论准备工作a）在班级里举行活动的准备b）在校外举行活动的准备5 .填写活动安排表活动四和伙伴说说话一年级设计（06.5 ）一、活动目的：1、知道自己可以与
29、各种年龄、性别、身份和职业的人交朋友，并 懂得朋友之间应该互相帮助，同时又不能总是给他人添麻烦。2、能够思考用比较合适的方式帮助朋友，并参与讨论交友中发生 的问题。3、感受生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖，有初步的友爰互 助、分享快乐的意识。三、活动准备：教师：歌曲找朋友三、活动过程：1、导入主题出示画面：画上的小朋友是一群好朋友，在一起很快乐。你们进小学后，成了好朋友。今天，我们就一起来讨论有关朋友的一些事。2、讨论交流，分享快乐小组讨论：你的好朋友是谁？你们是怎么认识的？集体交流、分享（出示照片）3、小结：你们有那么多的好朋友，老师真高兴。在这些小故事中， 你们有没有发现到：朋友之间要互
30、相帮助，共同分享快乐与温暖？板书：互助共享合作尊重4、歌曲找朋友改编的歌词：1、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，尊重你呀，尊重我， 你是我的好朋友。2、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有快乐呀，共分享， 你是我的好朋友。3、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有困难呀，伸出手， 你是我的好朋友。4、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有合作呀，力量大， 你是我的好朋友。）一、小结：希望小朋友都能记住朋友之间：相互帮助相互交流相互分享快乐相互合作尊重不给朋友添麻烦附格言：1、人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。2、一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。我有一颗爱心教
31、育目标：教师：引导学生认识为什么要关心、爰护别人；让他们知道“有 爱心也要讲原则”的道理；教育学生把心中的爰升华为爱祖国。学生：要用自己的爰回报别人对自己的爱，要学会关心、爰护、屿、帮助别人。一、导入教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爰你们，长辈疼爰你 们，老师爰你们，周围的好多人都关怀你们，爰你们。你们不能光享 受别人的爰，还应该懂得要回报别人的爰，把你的爱心献给大家。今 天我们讲新课：我有一颗爱心。二、课堂活动1、读一读教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和快乐的体验。A、当 你把爱心献给别人，你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出 一点爱心，那么，世界将充满爱。B、教育家苏霍姆
32、林斯说：如果只 是享受快乐，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样 的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。C、要记住：只有 懂得爰别人的人，才有资格被别人爰。D、能够得到别人的关怀和爰护 是很幸福的，我们要用爰心去回报别人的爰。让学生认真读这四段话, 并要理解段意，最后记住每段话的意思。2、议一议教师让学生分组讨论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。A、亮亮为什么又有了笑脸？ B、假如你是吕鑫，你将如何处置社会各方人士的捐款？通过集体讨论，学生进一步理解课文，并联系自己如 何献爱心。3、想一想教师在教室前屏幕上呈现三个小故事，请三位同学到讲台上来， 每人念一个故事，然后面向
33、同学回答以下问题。A、蕊蕊做得对吗？为 什么？ B、南南做得对吗？为什么？ C、娟娟做得对吗？为什么？让学 生判断怎么样做才是有爱心，怎么样做是不对的，检查学生对有爱心 的理解程度。4、说一说教师：大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，最后自由发 言回答这两个问题。A、你曾用爱心去关心、帮助过你身边的同学吗？ 当被帮助的同学进步了，你会有怎么样的感受？ B、你记得爸爸妈妈的 生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺？让学生说出自己献爱心后 的感受，提高学生的认识水平，知道今后一个好朋友 教育目标：教师：通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案的分析，让学生懂得交朋友也要学习，
34、也需掌握一定的方 法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有 没有好处，或自己是否需要付出。学生：通过教师讲解课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方，总结别人是如何用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己 交到朋友的方法。一、导入教师：同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的 班里有个叫一帆的男同学，这几天心情特别不好，为什么呢？我 的这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？二、讲授新课教师讲述一帆的故事并分析，然后问：你能回答一帆的班主 任的总是吗？请二三名学生谈自己的想法，教师结合咨询台的内容给学生们分 析。教师：一帆的很多做法使得他交不到朋友
35、，他自己也很人伤心， 因为没有朋友，不会交朋友是件对自己很不利的事。那么，学会交朋 友对你一辈子有什么好处呢？学生朗读咨询台里列举的四方面好处。教师：哇！这么多好处！快让我们学习学习方法吧。下面，大家 一起参加活动-一一交个好朋友三、课堂活动1、我有好朋友教师：你可能有好几个朋友，但我在课前让你思考谁和你感情最 好，最让你想念与你最说得来，还让你把他们的照片带来。现在，你 把他们的招牌帖在书上，再把下面的横线上需要的内容写上。2、想一想教师：每个同学都有朋友，我特别为你们高兴。不知道同学们谁 最注意观察，咱们班，有的人人缘特别好，大家都觉得他真诚友善， 都喜欢他。这样的同学有谁呢？他们为什么爰
36、欢迎呢？找一找，想一 想,写下来。还有的同学不术会和同学交往，不必告诉我他们是谁，你只要写 一写这些同学问题出在哪儿，就可以了。3、议一议教师：交朋友的方法，书上已经定出来了，大家庭边讨论边找。 把你们认为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。（学生小组讨 论）教师带领全班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。四、实践指导教师：告诉同学们一个秘密，咱们班有两名同学为了咱们上好这 节课，排了一个小话剧，特别精彩，让我们一起认真观看。情景短剧表演教师：同学们，这样交朋友行不行呢？交这样的朋友，行不行呢? 老师给你们提了几个问题写在书上，你们先自己回答，然后再告诉我 你们的想法和做法。教师等学生答完，
37、就每一道题与全班做集体讨论，尽可能让更多 学生发言。五、课堂小结并布置课后作业教师：同学们与人交往时，必须选择那些正派的而不是流里流气 的同学交往。不要只看他一时的表现，要观察一段时间，再确定是不 是和他交朋友，以免被坏人利用和欺负。如果你不知道你交往的那个 人怎么样，那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判断。回家后，问问爸爸妈妈，他们愿意帮你完成这个工作吗？听听他 们有什么好主意。培养学习好习惯 教育目标：教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的 积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及 存在的问题，充分发挥自
38、己主观能动性，改掉不良习惯。一、导入教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸 爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？档案馆里的故事会告诉 你。二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打 出来。教师结合咨询台的内容给学生们分析。教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影 响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明 才智！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建 立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个学习习惯齐诊 断”的活动吧!三、课堂活动1、为自己打分 (1)自评教师：你在三年多的学校生活里，完成
39、了大量的学习任务，但并 不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了 A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。(教师介 绍评分标准并举例说明。)教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。(2 )分析把你各项得分加起来，填在总分后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2、彼此谋划教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？ 学生边讨论边把内容记录在书上。前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题
40、上有不少要说的，我 给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果为题目，说说你的想法。四、实践指导（放五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学 习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任 务一些任务，是什么任务呢？教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。五、教师总结教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好 方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些 好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学 习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝
41、你成功！ 第五篇：小学心理健康教育课快乐伙伴教案快乐伙伴活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真 实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志从不同的小组选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动一营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来, 闭上眼睛。老师配乐解说：二、游戏找朋友(1)讨论：怎么认识新朋友呢？(2)游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言
42、的动 作提醒同学问候、相互介绍。(3 )找个新朋友聊聊天。3表达：当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？ 4、小结”生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希 望同学们有更多的朋友三、游戏树林散步1说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林散步，有什么感觉 呢？”2、全体同学伴着音乐在“树林里散步。老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。四、游戏跟我不一样勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小 手，大声说：”对不起，我错了。1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实
43、的好孩子，你会变得更快乐二、活动与训练1.小品表演：提示：小品里的孩子是怎样说的、怎样做的？你喜欢她吗？小品简介：时间：清晨七点地点：家里人物：小小、妈妈内容：清晨七点，在妈妈的再三催促下，小小才从床上爬起来。 可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸，否则就赖在床上不起来。吃 早饭时，她看见碗里只放着豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则就 不吃早饭。妈妈陪着来到学校，上课迟到了，她又哭又闹，责怪妈妈 动作慢，致使妈妈很生气。2 .评论交流：小品里的那个孩子叫做什么（小小），你们喜欢小小吗（不喜 欢）？不喜欢，这是为什么？回忆一下小品里的小小是怎样说的、 怎样做的？最后妈妈怎么样？（最后惹得妈妈很生气
44、）教师小结：小小穿衣、刷牙、洗脸都要妈妈帮她，否则就撒娇 不起床；不喜欢吃豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则她就不吃早 饭；上学迟到了，又哭又闹，还怪妈妈不好，最后惹得妈妈很生气。 小小是个爰撒娇的孩子，在家里像个小皇帝，我们都不喜欢她。3 .小品表演：提示：仔细看，小品里孩子说了些什么？做了些什么？小品简介: 时间：上课时人物：丁丁和他的同学、老师内容：在体育课上，老师宣布进行拍皮球比赛，大学轮流拍，看 谁拍得多。丁丁连续拍了两次都输了，可他仍紧紧地抱着球，不给其 他同学玩。同学们与他评理，他还将他们推走。同学们没有办法，只 能向老师请求再要一个球。过了一会儿，丁丁一个人玩得没意思了， 想要
45、和同学们一起玩，可同学们此时都不愿理他。丁丁又哭又闹叫来 了老师，老师请丁丁想想为什么同学们都不愿意和他玩。4 .讨论交流：为什么同学们都不愿意和丁丁一起玩？小结：活动时，丁丁 像个小皇帝，十分蛮横，不想到别人，想玩得痛快就一个人抱着球，惹得同学们很生气，最后都不愿意理他。像这样蛮横，不想别人 的孩子，我们也不喜欢他。5 .教师小结:刚才我们看了两则小品，其中小小是个爰撒娇的孩子，丁丁是个 蛮横、不讲理的孩子，他们惹得别人很生气。他们就像是两个小皇 帝。老师告诉你们，像他们这样爰撒娇、蛮横、不想到别人的表现， 都是任性的表现，任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子都不讨人喜 欢。6 .评议：前些天
46、，老师看到这样一件事：在玩具柜前，一个孩子要他爸 爸为他买400元钱的一个玩具，他爸爸说：太贵了，别买了 ！那 孩子一听又哭又闹，最后他爸爸没有办法，只好为他买了那个玩具， 可他爸爸很生气地说：你这孩子怎么这个样！同学们，你们看， 这孩子的脾气怎么样？你们有没有见过这样的孩子？（分组讨论）你们喜欢这样的孩子吗？那么你们喜欢什么样的孩子？7 .表演与训练：小小和丁丁改掉了任性的坏脾气，成了人人喜欢的孩子。请每个 小朋友扮演一下脾气变好了的小小和丁丁，并表演给大家。（其余同 学对演得好的同学鼓掌给予表扬）三、总结通过这堂心理辅导活动课，我们知道了撒娇、蛮横、不想到别人 都是任性的表现，任性的孩子是不被人喜欢的。老师希望你们每个同 学都能得到爸爸、妈妈、老师的喜欢，更希望在你们的身边有许多朋 友，不当小皇帝”，做个被人喜欢、受人欢迎的孩子，如果你们有 任性的脾气，一定要注意改正。传递悄悄话【活动目的】1.通过纸条上悄悄话”的传递，表达自己对