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1、（某某小学）六年级（1）班下第二学期班主任工作总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和 辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级（1）班的班主任工 作。回顾半年来的工作，总结如下：一、营造氛围，促进优良班风的形成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一 开始本人结合中学生守则、中学生行为规范和校规制订出适合 本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指 导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认 识自我、发现自我、确立自
2、信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、 “成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥 有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创 造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的 竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生 巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一 成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择 一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越 自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成
3、绩赛跑” 的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形 成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也 最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只 有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染二开学初，学生随手扔纸片、 将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到 教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工 作面广量大，要想取得好效果
4、，班主任必须抓住每一个“用手说话” 的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一 杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示, 成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期 我组织学生认真学习了中学生日常行为规范，开展争创“行为规 范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲 究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好 行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及 行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育
5、就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。 建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障 学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼 貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间 以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任一班干 部一学生，管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检 查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等 方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心
6、任务，是整顿班级纪律，培养 学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决 心，动真格，采取各种方法，并且坚持下来。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来, 以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首 先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为 差生的原因，做到了因材施教,对他们处处真诚相待，时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值, 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他 们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将 来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地 磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做 得更好。