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1、教学课件景阳冈教学课件景阳冈一、教学要求1 .理解课文内容，了解武松打虎的经过。2 .在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3 .有感情地朗读武松打虎的部分。二、教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。三、教具预备生字卡片、写有“思索，练习2的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。第一课时教学内容：初步理解课文内容；理清课文条理；重点理解武松打虎部分。教学过程：一、听写词语抵挡、推辞。污辱、拒绝、和氏壁、绝口不提（听写后，同座同学相互检查批改）二、启发谈话，导人新课前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的，事情，今日我们要学 的景阳冈讲的也是我国古代的故事。课文是依据明代闻名小说水 浒传中的
2、片段改写的。（板书：景阳冈）提问：哪位同学能把水浒传向大家做个简洁的介绍？景阳冈讲的是谁的事？三、初步理解课文内容，理清课文条理1提出自学要求：用比较快的速度把课文默读一遍，根据事情经 过把课文分成四段，再做“思索练习 1的填空题。2 .同学按要求自学。3 .争论沟通。（1）请同学说说是怎样分段的，每段讲的是什么。（2）请同学说说是怎样填写“思索练习 1的。四、抓住重点，进一步理解课文1 .各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死 猛虎的，2 .抓住重点语句，理解打虎的经过。（1）、原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着，劲 儿就泄了一半。指导同学理解：般是什么意思，大
3、虫抓人只有哪三般？为什么“三般都抓不住武松？在同学理解语句意思的基础上，（适当演示一下，以加深理解。）（2）、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住, 按下地去。指导同学理解：“就势是什么意思？武松是就着什么势 把大虫揪住的?五、用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。六、布置作业练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。其次课时教学内容：说说课文各段大意；分清事情前后果；练习有感情地朗读课文。教学过程：一、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段二、指名说说每段的大意三、练习分清事情的前因后果1 .挂出写有“思索练习2的小黑板。2 .同座相互争论题目中列出的事情的前因后果。3 .全班争论
4、沟通。（1）店家只给武松筛三碗酒的缘由和结果。（缘由：三碗不过冈。）（2）武松不听劝说上景阳冈的缘由和结果。（缘由：这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫！一一 不信任有大虫。“就真的有虎，我也不怕。一一不怕老虎。结果：打 死了猛虎。）（3）、武松提不动那只被他打死的老虎、的缘由和结果。（缘由：原来武松使尽了力气，手脚都酥松了。“一一打虎时用完了力气。结果：先下冈去，明早再来理睬。）四、指导有感情朗读1 .挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读。（要读 出老虎的凶狠和垂死挣扎，读出武松的英勇、机灵、镇静，节奏稍快 些，反映当时的紧急气氛。）2 .同学自己练习。3 .鼓舞同学当众朗读，对读得好的进行表扬。五、布置作业预习读写例话分清事情的前因后果。板书：一、进店（详）喝酒谈虎一一神态二、上冈（略）心理活动老虎扑掀剪性格三、过冈（详）武松闪闪闪豪放劈跳掀无畏按踢打四、下冈（略）