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1、六年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、读拼音，写词语。才艺展示开始了，jUnqi白。的女孩子们略带羞涩，给大家表演了模仿明星走红di tnJ一的情境；看起来ben
2、 zhuo!一的男孩子们一点儿也不ju shu !，他们敞开yijin匕二匚匚I为大家表演了中国式sh间j后o厂厂厂7的精彩招式同学们都露出了密封线hui xin 11 的 wei xiao二、选择题2、下列词语中加点字读音全部正确的一组是（）荒凉(liang)瞟(piao)见消逝(shT)拒绝(jue)A.洪(hong)亮B.蟋蟀(shu台i) C.齿(chi)轮 D.蒸融(rong)赤裸（lud）裸锲（qie）而不舍 掩面（mian）叹息万不得己（ji）【答案】【4慝1】 傩装结构中起四房梁作用的柱子.生活中指起非常事要作用的人或事物，比喻起主要作用的骨干力量文中指父亲是家中的经济支住【小
3、题2】 袖手旁观送老人拐杖 主动接传单 【小题3】C 【小题4 环嵬苗写 交代了父亲发传单的气候炎热，写出了父亲的辛劳，突出了父亲的坚强【小题5】父亲的拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴 【小题6】拄着，拨开、蹲下.掐./JW别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但是人命关天，要先救人，有什么问题以后再说【小题8】，人群中那望过去，每着冷漠扬了父亲助人为运用比喻，将“众人”善心分别比作枯藤”新芽儿工生动形象地写出了当的行为深深地期陶了众人 乐的高尚品德.【小题9】伟大的父亲本文主要以“拐杖方线索，记叙了父亲拄着拐杖发传单时，遇到突发疾病的老人进行紧急救助，并送老人拐杖的事，刻画出父 亲的善良.
4、坚强、冉朝子的慈父形象故可用“一根善的拐杖为题，借物喻人【解析】【4慝1】本题考查词圄据.顶梁柱出现在选文第一自然段.顶梁柱指建筑结构中起支撑房梁作用的柱子.生活中雌非常作用的人或事物，比喻旺要作用的骨干力量.文中指父亲是家中的经济支比叼第2】本题考查了对文章内容的理解.锁定范胤 通晓文意 概括主要内容，凝练文字即可.第自然段，写父亲g急救助老人，而围观的人袖手旁观；第自然段，写父亲送老人拐杖，而众人满脸惊愕；第T自然段，写父亲单懒直 站立,继续发传单，众人纷纷接过传单.据此可知答氯叼更3】本题考查了衔接翱脾的能力理解句意，联系上下文，结合语境加以填写.本段主要写我五倒拄着拐杖的父亲晚整天的心
5、理感受.此时的情感是由浅入深的，故上归来带回装巴的初，又想到父亲拄苣拐杖在步行街发广告单，一阚;-处可用来形容此刻的郁闷，堵鳏心情，【二】处可用“马蜂剑来形容此刻谛的感受.故选。叼第4】本题考查了描写傩与作用.画蝇线的句子主要写了“9点的太阳.凤 梧桐树，人们的姿态噢出了天气炎热，这 是运用了环境描写，交代了父亲发传单时的气候,写出了父亲的辛劳，突出了父亲的坚强.叼第5】本题考宜了提取信息的能力.阅读第自然段“父亲的拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴”可知【4第6】本题考查了辨析词语动词：表示动作的词语.阅读第自然邮写父亲的动词有：柱着.拨开、蹲下.掐.dwi本题考查了人物心嚼馆.结
6、合一上了钩的老人，辘晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上一m,呼啦啦地围上来一帮人，却没有f 去抹的这是T麻木的人，?I人群中那7望过去，每一着冷漠.”来体会.父亲看见老人倒在地而没有帮助的情况下，心想：别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但是人命关天，要糊人，有什么问题以后再 说.【小题8】(1)本题考查了篇章布局.照应：指前后谈同TfigL具体内容和观点可异可同.第自然段,主要写父亲救助老 人后人们热醐极地接传单的颉L而第自然段我朝人群中那望过去，每一也写着冷漠.”此句写出了人们的冷 漠.二者都描写的是众人的态度，故此句与其相照应(2)相考查了做抽拗能九 运用比喻，将“众人2善心吩别比作枯藤、新芽儿
7、”.生动形象蚂出了父亲的行为深深地感 颊了众人，扬扬了父亲助人为乐的高尚品德.叼更9】本题考直了拟标题的能力.顺文章的主要内醐标题.本文主要以“拐杖为线索，记叙了父亲拄着拐杖发传单时， 遇到突发疾病的老人进行紧急救助，并送老人拐杖的事,刻画出父亲的善良、坚强.疼爱孩子的慈父形氤故可用“一根善的拐 杖”为题J借物喻人.也可以从写人的角度出发，本文写出了父亲的坚强、慈爱、善良.辛劳,乐于助人等品格特点，常扬了父 亲乐于助人的崇高品格，可用伟大的父亲作为题目.12、【答案】成功没有快车道，幸福没有高速路，一分耕耘一分收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和 坚在【详解】考查
8、语言表达的能力.在成长的路上，会经历各种挫折 也会收获各种成功，把自己的酶和领悟表达出来即可，答案不唯一.比如：六年的4浮生活，回想起来真越腋，但这些ft将第我们的毕业而写下一爆幽点.留下一永远令人怀念而 目独一Z的新回Z!13、【答案】例文:听君一席，胜读十年书“有耳可听曲 就应当听.”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有他 读十年书的感受.那年，我十岁，W母4浮三年级 我转学到了这个陌生的班集体，因为性格内向I导致我一直无球入到这个集体.久而 久之，孤独的我蜘不断下滑，也越辘自卑.您的出现，像明灯，像阳光，及时化解了我内心的自卑，改变了我的一生！
9、那 天 下着暴雨,天空阴沉沉的，让人有T说不出来的国感，解命大风大雨与我当时的心情像极了.我当时情绪伸S,您 耍觉出我的怪异，牺着伞，把我拉到了教勤湎，和我谈话.在外,你用手指着风雨中T毫不起眼的小苜说：你知道为什么它在风雨中还触直腰杆，不会倒下吗？ m不知 道. 摇了摇头.“因为它自信，它相信自己不会因为这么点风雨而倒下，还因为它心中有个不变信念，它坚信只要自己不倒 下，就会看见风雨过后绚烂的彩虹，懂了吗？哦似圜E懂的点了点头.蠕轻地8版为我的头，继续对我说：“你要学潭 的坚强与自信，碎被小小困难给吓倒.你碎因为自己的麒而自卑，其实你不比别人差，不比别人笨，只要你肯下功 夫，肯努力，我相信，
10、你就一会找到自己的彩虹！你要记住，人活在这世上，不是为了吃喝玩乐，而是为了不断地向困难宣 战，之后再尽自己的努力去战胜它.第一次失败了没关系，要继续努力，不放弃，总有一天你会战胜它的.“蘸的一席活，却蕴含着深刻的哲理，让我受用不尽是这席话，让我找回了遗失已久的自信；是这席话，改变了我的一 生！因为这席话，我才没有在人生的旅途中迷失自我；因为这席话，我才茂独自在黑夜中前行；因为这席话，我才蔑在失败后 擦干眼泪，事新站起；因为这席话，我才甚找回属于自己的那份自信；因为这席话,我才频开所有烦恼，大步向前.我的老ffi,频您金子般宝贵的话语.听君一席话，胜读十年书.【详解】本题考查写作能力.“听君一席
11、而 胜读十年书”，回忆一下，你听到谁说的f （一段）话，让你有了“胜读十年书”的感觉？先想一想，然后写一篇习作，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感 听，甘，一席话，首先考虑的是这个，君，是谁？他的一席话应该是有分量 的，能引辘们前行的，朋友、老I收长辈聊可以的选择好人物就是良好的开始，可以回E在我们的学习生活中，哪些人曾经给予过我们帮助，有没有说过让我们印象特别深刻的话语，让我们有所感悟，思想和行动上发生了转变 如果我们一下 子就想到了那个人，那么就可以围绕和他之间的故事来写了.甘对这个文题来讲，生活中的素材还是较为广泛的，如一味地追求外在美，穿衣打扮处处要和别人攀比，后来，爸爸的一席话。考
12、试时扣了点醒了我。人更应该注重内在美 学习中的素材也很多，如书写不规范，圜丽家长多次提醒都不起作用, 书写分，教训惨痛，才如梦初醒.在老席话的教育下我终于明白写好字要靠自我严格要求，并坚持不懈地练习，才会写好这篇作文，我们除了要把事版述清楚，写出蜥，还应注意环境描写.一切景语皆情语，好的环邮写能阚渲染病围，暗示人物内心活动，烘托人物形象的作用.可以运用引JL引用名弱I人下文中间可以围绕中心介绍具体事件，写靛事件的人物.起因，经过等最后结尾点明中心，突出这句谢自己的重要膨响3、1下面词语中加点字词的注音、字形或理解不正确的一项是（）A.搅和（jiaohuo） B.搜集C.书藉D.畅快（舒畅快乐）
13、4、下列词语搭配有误的一项是（）A.美好姿态娴熟技能B.江水咆哮 歌声雄浑C.演绎故事许下宏愿D.准备充实性格突出5、下列对鼎字的理解错误的一项是（）A.鼎字一共12笔，第一笔是竖折折。B.鼎读ding,可以组词鼎盛大名鼎鼎铜鼎等。C. 大名鼎鼎鼎力相助中鼎字的意思都是大。D. 鼎盛中鼎字的意思是正当，正在。三、非选择题6、按要求写句子。（1）中国女足那种拼搏奋斗、永不放弃的精神值得我们传承和发扬。（改为反问句）（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了（仿照例句所用修辞手法写句子）（3）诸葛亮对鲁肃说：你借给我二十条船，我自有妙用。（改为转述句）7、综合改错。（一处错别字，一处标点错误，
14、三处语病）近期，我校开展了少年儿童心向党主题活动。活动中，用不同的方式向党的百年华诞献礼。 有的讲述、搜集了感人的革命故事；有的演唱了经典的红色歌曲和优美的舞蹈；还有的拿起五采 缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷8、填写合适的关联词语。1 .（）我还有墨水，（）能把事情记得非常准确。2 .（）我收罗了这么多东西，（）缺少很多。3 .至于内衣之类，（）缺乏，（）我很快就习惯了。4 .我一一记下我经历的事情，并（）想把自身的遭遇传给后人看，（）要把一直萦系在我心头、 不断折磨着我的想法吐露出来。四、日积月累9、按要求把诗句补充完整。（1） 一儿日日初出，及其曰中如，此不为? （2） ，再而衰， o
15、（3） ,青春作伴好还乡（4）读书让人开阔眼界，增长智慧，正所谓问渠那得清如许？ 。但光读书是不 够的，还需要把读书与实践有机结合起来,正如陆游冬夜读书示子聿中所写的:，（5）什么是美德呢？美德是李绅悯农中谁知盘中餐，的节俭；美德是孟郊 游子吟中，报得三春晖。的感恩美德是乐府民歌长歌行中， 老大徒伤悲的惜时；美德是于谦石灰吟中,要留清白在人间的正气。五、阅读与理解10、读下面文段，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1 .这篇短文选自O 是我国古代的思想家
16、、教育家。2 .请将短文中括号内的内容补充完整。3 .给下面加点字选择正确的读音。（用V在音节下面标出）思援弓缴（jiao zhuo）而射之。为是其智弗若与（ydy。）?4 .解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈（）非然也（）5 .根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。只听弈秋讲课。6 .通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？11.课外阅读14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能 好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷
17、，要出 去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们 挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里【一】_想到父亲右腿上带着厚厚的石膏,拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我的心里【二】。鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠训斥了我：没出息的孩子才去发广告单, 你只管给我好好读书！ 而我头一回没听他的话，偷偷地跟着他去了。此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁 的几棵梧桐树也是无精打采地登拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或 太阳伞下。父亲直直地站在太阳
18、底下，他像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚的一摞广告单， 汗水在父亲的脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替 父亲难受着。就在这时候，发生了令我终身难忘的一幕。一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边， 忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我 朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一片鲜活的叶子，上面写满焦急。我看得真切， 那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴我听见有人小声议论，
19、说前几 天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这 大概就是大家袖手旁观的原因吧。经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来，他向父亲道谢，老人颤颤巍巍地站起来，像一盏 在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：老人家， 拄着点儿走吧，能稳当些。谢谢,那你怎么办？没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。父亲笑着说。人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕。没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一摞广告单， 挺直了背开始分发起来。站在那里却像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很
20、深很深的 根。人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双，两双，十双枯藤，冒出了新芽儿父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨 飘摇的尘世中摇摇晃晃。一一选自语文周报（有删改）1 .联系上下文理解词语意思。顶梁柱：2 .读第至第自然段，根据文章内容补充下面图示。紧急救助 挺直站立 满脸惊愕3 .读第自然段，选择合适的内容分别填入文段【一】和【二】处，正确的是 仿佛飞进了马蜂，蛰得我一阵阵地疼。如同阳光洒落，亮堂堂的。好像塞进一团棉花，堵得慌。A.8 .C.D.4 .第自然段画波浪线的句子运用的描写方法是 ,这样写有什么作用 。5 .面对周围人冷漠的
21、表现，父亲是怎么做的？ 6 .圈出第自然段中描写父亲动作的词语。父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴我听见有人小声议论，说前几 天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了几千元的冤枉钱。这 大概就是大家袖手旁观的原因吧。7 .揣摩他的内心，用一两句话写下来。父亲心想：o8 .研读第自然段，完成练习。（1）摘录与这一自然段相照应的句子。（2）体会带点词的含义，联系上下文，在 批注自己的理解和感悟。9 . 一个好的题目，或统领全文的内容，或蕴含着思想和情感，或激发读者的兴趣给本文加一 个题目，你认为哪个最好？（可选择也可自拟），在横线上分点说明理由，不少于两
22、点。A.待不住的父亲B.一根善的拐杖C.（可自拟）我选择 理由是：0六、语言综合运用12、同学们，小学六年的学习生活在不知不觉中接近尾声，曾经的酸甜苦辣现在都变得 格外珍贵。在这离别之际，让我们在成长册上记录其中的一种滋味，留下自己的成长感言。13、习作。听君一席话，胜读十年书，生活中我们都有过这样的感叹。请你以此为题，向大家介绍你的这 段经历。提示：（1）文中不出现真实的学校和人名。（2）写清楚过程，表达自己的真情实感。（3）不 低于400字。参考答案与解析【答案】俊俏够笨拙拘束衣襟摔跤会心微笑【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词
23、语J写完后读一读1看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意容易写错.书写时要注意这些学俏襟“摩的笔画、结也 要做到规范、正确和美观.【答案】B【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音.注意区别形近字、多音字的读音.还要注意声调、韵母的区别.平时要多读.多 级A错误.荒凉，拼音：huang liang.与少；冷清c错误.消逝，读音：X同风，指恨恨逝去,不再存在；消失.D错误。万不得已，拼音：wan ba de yT.意思是表示无可奈何.不得如此。【答案】c【详解】本题考查字音.字形和词语解释.C.书藉一书籍，书的酬；装订成册的著作.【答案】D【详解】考查词语搭配.要理解词
24、义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才雌情合理，恰当海词语搭配还要合乎日常生活习惯.即我们在考 虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上高殳有这样的谢去.预备充实一准备充分；性格突出一个性突出【答案】A【详解】 相老t的敦钠M榷画 读和思.平时在重点字学习的时候，不仅要了解它的正确笔画，还要理解它的意思,记住它的读音，平时学习中用心服累，多读、多A.“鼎”字共12笔，笔顺名称是：竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折.第一笔是竖.而不是竖折 折.所以选项A错误.B、C、D,均正确6、【答案 难道中国女国的拼搏奋斗、永不放弃的精神不值得我们传丽和翅吗？
25、4期镶得前胸贴后背. 诸葛亮让黄肃借给他 二十条船，他自有妙用.【详解】（1）本题考查陈述句改为反问句.陈述句改为反问句的向去：将肯定句中的肯定词（是、能，会等）改为否定词（不是.不能，不会等）.格否定句中的否 定词（不是.不能.不会等）改为肯定词（是.能.会等）.在肯定词或否定词前面加上“怎.怎么、难道、岂等反问语 词.句尾加上疑问助词“呢.吗等 句末的句号改为问号加难道不&吗变句号为问号。本题考有反问句改陈述句.如：难道中国女足那种拼搏奋斗、永不放弃的精神不值得我勺祚承和发扬吗？（2）本题考查仿写句子与修辞手法.句子仿写是指在一定的语言环境中，礴语言表达的需要，畚照题干所提供的句式，另写一
26、个或多个句式相同、内容与上下文 衔接的句子.注意描写的手法，像修辞手法,对偶.封叱等以及词性要相当.夸张的修辞手法是为了达到某种奇故果的需要，对事物的形象、特征、作用,程度等方面着意夸大或缩4耶）修辞方式.例句“眨瞒倒了”运用了夸张的修辞手法，仿写时需注意，如：才过了MW1,我就觉得几个世纪已经过去了.（3）本题考查的是引述句改为转述句.首犍改标点符号，冒号改为逗号，城引号，再改人称.本题要把第一人称我”改为第三人群他、即：诸葛亮让禽肃借给他二传船，他自有妙用.【答案】近期，我校开展了“少年1建心胸党主题活动.活动中，同学们用不同的方式向党的百年华礴私 有的搜集、讲述了感人的 革命故事；有的演
27、唱了经典的红色歌曲；有的跳了优美的耀；还有的拿起五彩缤纷的画笔，描绘出新时代的新画卷【详解】本题考查的是修改病句，树干的要求找出语段中的错别字、标点符号和语病进彳亍分析.本题中第一处问题在于主题活动是f 惭1用引号连接，书名号只能用来形容书本和报刊等第二处问题在于错别字的有误，五采缤纷五彩缤纷，意思是表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子.第三处问题在于缺少主语，没有说清楚是谁用不同方式进行丽，可以加上“同学们”汰家第下一处病句在于搭配不当,应该是演唱了红色瞅曲，跳了优美的耀. 最后一处病句在于顺序不当,应该是魁集在讲述.8、【答案】只要就尽管还是虽然但不是而是【详解】本题考直的是填X合适的关
28、朦词语，注意平时时关滕词语的积累，顺语境进行辨析即可L本题中前后两句话之间的关系是表示条件关系.用只要就即可.2 .本题中前后两句话之间的关系耕示转折关系，用尽管还是睽3 .本题中前后两句话之间的关系是表示转折关系.用虽然但镒。4 .本题中前后两句话之间的关系是邮关系.用不是而是我。9、【答案】大如车盖事小而近者大乎 T作气 三而竭 白日放财纵酒 为有源头活水来 线上得来终觉浅 绝知此事要I引亍 粒粒皆辛苦 谁言寸草心 少壮不努力 粉身碎骨全(浑)不怕【详解】本题考查的是课文内容以及诗词瞅赋的背诵默写，要对学过的靛内容及时巩固复习，慢写错别字即可.(1)本题考查的是文言文两小1唬日是战国时期思
29、想家列子创作的一篇散文此文亦是T撷具教育意义的寓言故氨 其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事.说明了知识无穷.学无止境的道理，同时也常扬 了孔子实事求是.敢于承认自己学识不足的精神和古代人国敢于探求客观真理，并能独立思考.大胆质疑的精神.全文通过对 翩写来翻I人物.展开故事信检 人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见.栩栩如生 本题考查的是“f 作气，再而衰，三而蝎”出自春秋左丘明的左传庄公十年曹岁能战，意思是第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始磁了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了.L却看妻子熬何在，漫(3)本题考查的靛是杜甫的闻官军收河南
30、河北，全诗内容是邮卜忽传收蓟北，初闻涕泪满7 卷诗书片欲比 白日放财纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫i队便下裒阳向洛阳.(4)本题考查晰撷是朱熹的观书有感，全诗内容是半亩方塘一鉴开，天光旗郑响.问渠那得清如许？为有源头活水来.本题考查的是陆游冬夜读书示子聿，全诗内容是古人学问无遗力，少壮工夫老始成 纸上得来终拶戋，绝知此事费审亍.(5)本题考查的诗歌是李绅的悯农，全诗内容是春种一粒粟，秋收万颗子.四海无闲田，农夫优饿院锄禾日当午,汗 滴禾下士谁知盘中售，粒粒皆辛苦.本题考查晰翔是孟郊的游子吟，全诗内容是慈母手中线，游子身上而 临行密密缠，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春够本题考窗撷是长歌行，
31、青青园中葵，朝南待日唏.阳春布德泽，万物生糊.常恐秋节至，燃黄华叶衰.百川东到海， 何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲.本题考查的趣是于谦的石灰吟，全诗内容是千锤万凿出深山，烈火焚烧苦等闲.粉骨碎身浑不怕，要留洁白在人间.10、【答案】孟干告子上孟子【1更2】专皿志【小题3】zbudyu4修】下棋这样/JW推碱之为听【4第6】只有专心效益推有所成就 或学习必须与11 效志，绝不可三心二意.【解析】 娜是全国的围棋高手.让挪（教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听缄的教导；另一个人虽然也在听缄的 教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭却它射下来.虽然后一个人和前f 人一起学习，但后一个
32、人的学习效率不如前f 人.难道是因为他的智力不如前f 人吗？回答说：不是这样的.【4龛1】本题考查课文相关文学常识，学生平时要注意积黑 学弈出自孟子告子上.通过弈秋教两人下棋的事.告屐们做任何事都应当专心致志.绝不可三心二意.孟子，名轲，字子舆，邹国.战国时期哲学家.思想家.政治家.教育家，是孔子之后.荀子之前的儒家学派的代表人物，与 孔子并称“孔孟/JW1本题考直对课文内容的识记，学生平时要注意积显 按照课文原文填空即可，书写时一定注意稗写错别字学弈：前匕通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心敬志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一匕吸为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是
33、其智弗若与？日：三留也./JW本题考查字音的辨析，学生平时要注意识记.这里要注意多音字，飨”在这里读，4ud”，指古时指带有丝绳的箭.“与“这里读”【4咽4】本题考查文言实词的理解.注意积累初中要求掌握的15噂实词，雌够例E上下文语境，分析实词的具体含义.句意：让弈秋教导两个人下围棋.故弈的意思是下围凰 句意为：不是这样的.然：这样.【4更5本题考查对句意得掌握，认真结合文章分析即可.惟弈秋之为听：只听弈快讲现【小题6】本题考查文驻旨的理解.在栩内容的基础上，思考文章的中心思帆这篇文章通过两人学习下棋，一人学习的态度是专心致志，而另一人是三心二意的这件4序，意圄说明学习应该专皿志，决 不可三心二意围绕此作答即可.11、