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1、蚂蚁搬豆设计思路：在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小 朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一齐玩的时候能让着别人；有些孩子很“小气“，爱拔尖， 不肯把自己的东西让给别人，或是听从他人的意见，和小朋友一齐玩儿时爱和他们打架、发 生争执。所以，我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合 作的欢乐。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在 生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和职责感，所以我们在幼儿时期就重 视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅仅需要教师的引导, 也需
2、要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作 的方法，并感受合作带来的乐趣。活动目标：1 .在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和欢乐。（情感）2 .初步理解合作的意义，明白生活中处处有合作。（认知）3,初步学会探索的方法，学会与人友好合作。（技能）重占.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和欢乐难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。活动准备：1 .经验准备：幼儿已经学会了蚂蚁搬豆这首儿歌。2 .物质准备：蚂蚁搬豆图片关于合作的相应图片（一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣 服、合作拉被子）活动过程：一*、儿歌导入1 .经过蚂蚁搬豆儿歌感知合作（出
3、示图片）- 小朋友们，你们看这上头画的是什么动物，它在干吗？- 之前我们一齐学过了蚂蚁搬豆这首儿歌，我们再来念一遍好不好？- 这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎样样做的？（回洞口请来了好朋友们一齐搬着走） -如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？- 合作就是2个或更多的人，一齐努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一齐合作搬豆豆。 一一合作可真神奇呀，大家一齐合作做事情，就会把事情做的又快又好，并且更容易成功！ 二、探究讨论，如何合作1 .搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说 一说为什么他们力气比教师小，却比比教师搬得快。（合作就是大家一齐努力做一件事，会把事情做得又快又好）2 .看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？教师出示相应图片：一个人唾觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。2.教室给出几个情景，让幼儿思考应当怎样样合作。（收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不 够时），再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮忙幼儿理解合 作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。