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1、生命安全教育五年级二单元第5课时教学设计课题同学纠纷及时解单元第二单元学科科学年级五年级学习 目标(1)学会理解纠纷的产生和后果。(2)掌握处理同学纠纷的有效策略。(3)增强自我反思和改正能力。-s占 eSB./、掌握解决纠纷的方法。难点掌握正确地处理同学关系的方法。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课在我们的学习生活中，同窗情谊最值得留恋，但同 学之间还是免不了磕磕碰碰，如果这些矛盾纠纷不 能及时排解,就会带来很多麻烦。正确处理同学间的 矛盾纠纷，防患于未然，关系到同学们的身心健康和 家庭的幸福快乐。1、同学纠纷不及时排解，会带来什么后果2、如何正确排解同学纠纷？大声朗读问题导入
2、，激发 学生学习兴趣， 启发思维。讲授新课、情景园请同学们阅读教材并思考，这场纷争造成的结 果是什么？家长和学校如何处理这个问题？这场纷争导致两人的家长被请到学校，两人不 仅需要赔付医药费，还在全班做了检讨。二、智慧屋遇到同学纠纷，及时化解的正确的方法：小组讨论回答问题提高学生调动、 整合知识的能 力。1 .有理也要有礼，无理更要认错发生纠纷，即使是自己有理，也不要得理不饶人;如果是自己无理，那就更应该主动认错，使矛盾和 纠纷得到解决。学生阅读教材了解同学们的纠纷是什么引导学生知道正确处理纠纷的方2 .用理智战胜情感的冲动与同学发生纠纷时要懂得宽容，要学会控制自 己冲动的情绪。当矛盾激化时，要
3、保持冷静，还可 以向老师、家长或学校请求帮助，寻求解决问题的 最佳方法。3 .心、平气和地交流当出现矛盾、纠纷时，应该心平气和地沟通和 交流，当对方不愿接受时，不要急躁，可以找双方 都信任的同学出面调解，化解矛盾。对不起没关系4 .要有责任心发生冲突时，任何同学（包括当事人）都 有责任和义务向老师、保卫科或德育处报告，及时 化解矛盾，使大事化小，小事化了，从而避免悲剧 发生。5 .不要扩大事态严禁叫社会青年参与纠纷的解决，更不能携带 和使用管制刀具，这样能有效避免事态扩大和恶 化。这一条必须严格遵守，违反者将会受到学校的 严厉处分。6 .增强法制意识。多学习法律知识，知道什么能做什么不能做，什
4、么是合法的什么是违法的。课外拓展拓宽学生知识 面。提高学生生 活经验。1同学纠纷不及时排解可能会带来以下后果：(1)疏远关系：未解决的纠纷可能使同学间的关 系变得紧张和疏远，导致合作困难。(2)影响情绪：长期的冲突和紧张可能对学生的 情绪产生负面影响，导致压力、焦虑或抑郁。(3)影响学习：如果争议持续不断，可能会分散 学生的注意力，影响他们的学习效果。(4)成长障碍：纠纷处理不当可能让学生误以为 用争斗和冲突来解决问题是可以接受的，这对他们 的社交技巧发展和人格形成有负面影响。(5)制造更多纠纷：一个未解决的纠纷可能触发 更多新的纠纷，形成恶性循环。处理同学纠纷的有效策略包括：(1)确认问题：
5、清晰理解争议的核心。(2)沟通：允许双方开放地表达观点和感受。(3)中立调解：利用第三方帮助解决纠纷。(4)寻找共识：寻求双方都可接受的解决方案。(5)尊重差异：认识并接受不同的观点。(6)反思学习：总结经验，改进未来处理纠纷的 方法。小贴士发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。课堂练习训练场一、我有妙招。请给故事中的亮亮和小宇出谋划策，帮助他们排解 这场纠纷。对亮亮和小宇的建议：亮亮：他可以找到一个安静的地方与小宇谈话，描 述自己的感受，让小宇了解他的痛苦，并请求小宇 下次不要公开揭露他的成绩。小宇：他需要明白，每个人都可能有困难和失败， 嘲笑别人并不能显示出他的优越，反而会破坏友 谊。
6、他应该向亮亮道歉，并承诺以后会尊重他人的 隐私。二、现场调查。1 .你与班上同学发生过纠纷吗？有2 .当你与同学发生纠纷后，一般采取什么方式解决？ 会选择私下沟通，寻求老师或家长的帮助，或者通过冷却时间来缓解紧张情绪。3 .你认为解决纠纷的最好方式是什么？最佳的解决方式可能包括开放和诚实的对 话，求助于中立的第三方，或者学习冲突解决技巧。 三、小小卡片递真情。请给曾经与你有过纠纷的某位同学精心制作一张 卡片，说说自己的心里话。”亲爱的同学，我们曾经有过误会和冲突，但那都已 经过去了。我希望我们可以重新开始，彼此理解， 共同进步。祝好，你的朋友你的名字广 锦囊小卷完成练习积极发言， 举手回答引导
7、学生巩固本 课所学。强化教学目标激发学生学习， 思考的积极性、 主动性、创造性。如何处理同学之间的关系：1 .热情交往:不要消极地等待别人来关心自己，而要 主动与周围的人交往沟通。2 .理解尊重:每个人都有自己的气质、性格、成长背 景和生活习惯，要理解并尊重。3 .以诚相待:只有以真诚和善意相待，才能拥有真正 的朋友。4 .宽容谅解：“人无完人，金无足赤”，要从对方的 角度考虑问题，相互谅解。5 .保持距离:任何人内心都有自己的一个空间，只有 自己拥有。同学之间，即使好朋友之间应理智地保 持一定距离，彼此理解和尊重对方的私人空间。课堂小结我的收获我知道了同学纠纷要和平化解，不能激化矛盾。只 有相互理解和尊重,才能拥有一份真诚的友谊。学生总结发言小结提升感悟。板书有效沟通，相互理解，化解纠纷，达成共识。