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1、电子产品生产工艺实习课程标准一、基本信息适用对象：电子信息工程技术专业制定时间：2020-5,课程代码：071157.所属系部：电子与通信学院学 分：1学时：26二、课程的目标1、专业能力目标：以电子产品工艺设计与制造为对象，通过工艺知识讲授，实际动手操作，项目 综合训练，产品制作，现场观摩，参观等环节，使学生学习电子产品设计、制 造的基本工艺知识，了解电子产品制造的工艺流程与工艺规范，初步掌握电子 产品工艺设计与制造方法提高学生实际操作动手能力，培养学生工程素质与创 新思维，创新能力。2、方法能力目标：1）、培养总结、归纳能力。2）、培养分析问题和解决问题的能力。3）、提高动手能力。3、社会
2、能力目标：1）、树立正确的世界观、价值观和人生观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好职 业道德和团队精神。2）、较强的心理调节能力和良好的心理品质，具有与人合作的团队精神和积极 向上的创新精神。3）、培养学生的职业素养。三、整体教学设计思路1、课程定位课程定位：电子产品生产工艺实习是应用电子技术专业学生工程基础训练一次重要的实 践教学环节，实际学习基本的电子工艺，掌握一般的电子工艺技能，了解电子产品的生产过程和先 进的生产工艺（SMT）,掌握电子技术安全常识、元器件基础知识，电子技术中的焊接、装配工艺、 常用仪表的使用，印刷电路板的设计等基本的电子工艺知识和技能等。培养初步的工程设计能力和 创新意识
3、，以及严谨、踏实、科学的工作作风，提高解决实际问题的能力和素质，为今后学习和从事有关电子技术工作奠定基础。其先修课程是电子电路基础、模拟电子技术、数字电子 技术、高频电子技术等。2、课程开发思路本课程的设计紧紧围绕岗位所需的素质和能力要求，从岗位分析入手，提炼岗位典型工作任务, 转化成教学内容，行动导向再现工作过程，教学内容按知识接受的顺序、学生学习认知规律，由简 单到复杂，通过四个项目的教学情景实施，让学生“学中做，做中学”，学习专业知识，掌握职业 技能。开发的课程具备以下特点：一是课程结构模块化，以实际工作岗位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自 于实际工作任务，从而建立了以工
4、作体系为基础的课程内容体系。首先，针对从事生产过程中安全 用电知识、电子元器件、电子电路读图、印制电路板、焊接技术、安装与调试、表面安装技术、常 用电子测量仪器与测试技术等典型工作任务进行开发，将课程分为四个模块，即电子产品生产工艺 与安全文明生产、常用电子元器件的识别与选用、线路板的装配与焊接、小型电子产品的装配与调 试。二是实施教、学、做一体化教学方案。理论教学安排在实训车间和多媒体教室进行，并与真实 产品的生产过程有机结合。在授课顺序上，按照电子产品生产工艺的特点，从“实物认识f组装产 品的生产过程分析一产品安装一电路分析一电路调试一理论指导一产品检测一拓展提高”的工作 过程进行，突出生
5、产工艺与产品装配的实际工作岗位要求。课程实施采用车间教学的组织方式，将 班级的学生分成56人一组，组成车间的班组，每个班组选出一位班组长，班组长负责各组的生 产、组织与管理，这样不仅有效地解决了“大班”中实施项目教学的难题，而且也让学生身为“准员工” 体会真实的工作环境和工作过程，强化学生的自我管理能力和组织能力、锻炼学生的合作、沟通能 力和责任心。课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。也就 是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具（产品） 与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等。三是课程内容综合化
6、，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的 综合。四是课程评价开放化，考核的标准根据学生的考勤、实习态度、实习纪律、工艺水平、动手能 力、实习日记和实习报告，综合评定学生的实习成绩。3.教学内容学习情境（单元）名称子学习 情境1子学习 情境2子学习 情境3子学习 情境4子学习 情境5子学习 情境6学时 分配学习 情境 （单元）1电子产品 生产工艺 与安全文 明生产安全文明 生产教育2教学时数2学习 情境 （单元）2常用电子 元器件的 识别与选 用认识电阻 器、电容 器、电感器 和变压器、 熟悉其参 数和检测 方法认识半导 体器件， 熟悉其参 数和检测 方法认识各类 常用开
7、 关、插接 件、显示 器件，熟 悉其参数认识表面 安装器件，熟悉其参 数8教学时数2222学习 情境 （单元）3线路板的 装配与焊 接电子工程 图的识读元器件装 配中常用 的电子材 料和工具8教学时数44学习 情境 （单兀）4小型电子 产品的安 装与调试电源充电 器的装配 与调试FM贴片 式接收机 的装配与 调试8教学时数442、教学设计编号学习情境 （单元）子情境拟实现的能 力目标相关支 撑知识教学环境 及设备教学说明（内容、方法、 手段、步骤、结果）1电子产品1、安全文1、能按照要求学多媒体教内容：生产工艺明生产教6s管理的生具有室1、6s管理的要求。与安全文育要求规范日安全意2、静电在电
8、子产品制造明生产常工作。思，组织业中的危害。2、能说出静纪律观3、电子产品装配过程中电产生的原念，良好安全文明规范要求。因及其在电的职业方法：子产品制造道德观，项目教学、案例教学、录业中的危按照安像教学。害。全文明手段：多媒体课件、传统生产的教学和分组讨论相结合要求规的方法范日常步骤：工作1、让学生观看实际生产车间的教学录像。2、教师讲授静电带产生 的原因及其危害。3、学生在教师的指导下 指出生产车间怎样防静 电。4、教师教师6S管理的要 求。5、学生在教师的指导下 指出生产过程哪些是不 规范操作。2常用电子1、认识电1、能用目测初步具多媒体教内容：元器件的阻器、电容法判断、识有劳动室、一台电
9、1、电阻器、电容器、电识别与选器、电感器别常见电阻J园、思与子产品、万感器和变压器的种类、作用和变压器、器、电容器、环保J园、用表用与标识方法。熟悉其参电感器和变识;掌握2、掌握电阻器、电容器、数和检测压器的种安全隐电感器和变压器的主要方法类，正确说患防范参数。出名称。办法。3、熟悉并掌握电阻器、2、正确识读电容器、电感器和变压器标识的主要的质量检测方法。参数性能。方法：3、使用万用项目教学、案例教学。表进行正确手段：多媒体课件。测量，并对步骤：其质量做出1、让学生认识产品；评价。2、学生指出产品中的电 阻器、电容器、电感器和 变压器；3、教师讲述电阻器、电 容器、电感器和变压器的 种类和识别
10、方法；4、教师讲述电阻器、电 容器、电感器和变压器的 质量检测方；5、学生动手测量产品中 的电阻器、电容器、电感 器和变压器并做出评价。2、认识半1、能用目测初步具多媒体教内容：导体器件，法判断、识有劳动室、一台电1、常见半导体器件的种熟悉其参别常见半导后、思与子产品、万类、作用与标识方法。数和检测体器件的种环保思用表2、掌握半导体器件的主方法类，正确说识；掌握要参数。出名称。2、正确识读 标识的主要 参数性能。3、使用万用 表进行正确 测量，并对 其质量做出 评价。安全隐 患防范 办法。.3、熟悉并掌握半导体器 件的质量检测方法。方法：项目教学、案例教学。手段：多媒体课件。步骤：1、让学生认
11、识产品；2、学生指出产品中的半 导体器件；3、教师讲述半导体器件 的种类和识别方法；4、教师讲述半导体器件 的质量检测方；5、学生动手测量产品中 的半导体器件并做出评 价。3、认识各1、能用目测初步具多媒体教内容：类常用开法判断、识有劳动室、一台电1、常用开关、插接件、关、插接另U常用开意思与子产品、万显示器件的种类、作用与件、显示器关、插接件、环保意用表标识方法。件，熟悉其显示器件的识；掌握2、掌握常用开关、插接参数种类，正确 说出名称。2、对常用开 关、插接件、 显示器件上 标识的型号 能正确识 读，了解其 作用和用 途。安全隐 患防范 办法。.件、显示器件的主要参 数。方法：项目教学、案
12、例教学。手段：多媒体课件。步骤：1、让学生认识产品；2、学生指出产品中的常 用开关、插接件、显示器 件；3、教师讲述常用开关、 插接件、显示器件的种类 和主要参数；4、学生指出产品中的常 用开关、插接件、显示器 件的用途。4、认识表能用识别表初步具多媒体教内容：面安装器面安装元器有劳动室、一台电1、理解表面安装元器件件，熟悉其件的性能指意思与子产品、万与通孔插装元件的异同。参数标、外形尺 寸、识别标 志及包装形意握隐 保掌全 环诩安用表2、认识表面安装元器件 的特点和规格。3、掌握表面安装元器件式。患防范 办法。,的性能指标、外形尺寸、 识别标志以及包装形式。方法：项目教学、案例教学。 手段：
13、多媒体课件。步骤：1、让学生认识产品；2、学生指出产品中的表 面安装与器件；3、教师讲述常表面安装 元器件的性能指标、外形 尺寸、识别标志以及包装 形式；4、学生学会识别产品中 表面安装元器件的类型。3线路板的 装配与焊 接1、电子工 程图的识 读育鳍懂电路 原理和印制 板图1、常用 电子元 件的认 识和判 断。2、具备 简单电 路原理 分析能 力多媒体教 室、一台电 子产品、万 用表。内容：1、常用电子工程图的类 型及其特点。2、读图的一般步骤。3、基本电路和分析方法。4、电路读图举例。5、印制板的读图方法。方法：项目教学、案例教学。手段：多媒体课件、传统 教学和分组讨论相结合 的方法步骤：
14、1、让学生对几个基本电 路读图。2、教师介绍读图的一般 步骤和分析方法。3、让学生分组对实际产 品的电路图进行分析讨 论。4、介绍印制板的读图技 巧。2、元器件 装配中常 用的电子 材料和工 具1、能根据不 同用途正确 选择和合理 使用常用的 电子材料。2、能正确选1、要求 学生具 有团队 意识，与 人沟通 交流能多媒体教 室、一台电 子产品、万 用表、电烙 铁、尖嘴 钳、焊锡、内容：1、印制电路板的分类和 制造工艺简介。2、印制电路板的设计3、焊接工具和焊接材料4、手工锡焊技术择焊接设备 和焊料。3、掌握电烙 铁的使用方 法。力,节约 意识，成 本意识， 逐步树 立产品 生产的 质量意 识。
15、2、掌握 一门印 制电路 板图设 计的软 件吸枪。5、工业生产中电子产品 的焊接技术方法：项目教学、案例教学、录 像教学、生产车间真实环 境教学。手段：多媒体课件、传统 教学和分组讨论相结合 的方法步骤：1、让学生认识印制电路 板的结构和类型。2、学生设计简单的印制 电路板。3、播放教学录像片。4、焊接工具和焊接材料 介绍。5、手工锡焊技术和焊接 质量检查。4小型电子 产品的安 装与调试1、电源充 电器的安 装与调试1、掌握电子 产品的安装 流程2、掌握电子 产品的安装 顺序和方法 3、掌握电子 产品的安装 时出现问题 的处理方法 4、掌握产品 调试的标准 5、掌握电子 产品的调试 流程6、掌
16、握电子 产品的调试 顺序和方法 7、掌握电子 产品的调试 时出现问题 的处理方法1、常用 电子元 件的认 识和判 断。2、产品 的基本 操作方 法。3、常用 电子产 品基本 的装配 技术。4、基本 的识图 方法。5、对工 艺文件 理解。.实践基地、 多媒体教 室、直流稳 压电源、万 用表、示波 器、镒子、 尖嘴钳。内容：1、电子产品的安装流程2、电子产品的安装顺序 和方法3、电子产品的安装时出 现问题的处理方法4、产品调试的标准5、电子产品的调试流程6、电子产品的调试顺序 和方法7、电子产品的调试时出 现问题的处理方法方法：项目教学、案例教学、录 像教学、安装现场真实环 境教学。手段：多媒体课
17、件、传统 教学和分组讨论相结合 的方法步骤：1、让学生认识产品的结 构2、学生对产品进行操作 3、播放教学录像片4、介绍电子产品的安装流程以及安装时出现问 题的处理方法，学生自己 动手完成电源充电器的 装配。5、介绍充电器的调试标 准、调试顺序和方法，学 生自己动手调试产品。6、总结电子产品的调试 时出现问题的处理方法， 有助于学生调试成功。2、FM贴片 式接收机 的装配与 调试1、掌握SMT 装配结构。2、掌握整机 装配工艺文 件的编制。3、掌握整机 调试工艺文 件的编制。4、掌握产品 整机故障分 析、排除方 法。5、掌握自动 化生产线主 要设备的基 本原理1、常用 电子元 件的认 识和判
18、断。2、产品 的基本 操作方 法。3、常用 电子产 品基本 的装配 技术。4、基本 的识图 方法。5、对工 艺文件 理解。.实践基地、 多媒体教 室、直流稳 压电源、万 用表、示波 器、镶子、 尖嘴钳、自 动化生产 线。内容：1、分批现场介绍SMT生 产线（全自动丝印机、贴 片机、回流焊接、光学检 测、BGA返修、防静电可 靠性设计）。2、整机装配工艺流程以 及工艺文件的编制。3、整机调试工艺文件的 编制。4、整机故障分析、排除 方法。5、自动化生产线的主要 设备及其操作维护。方法：项目教学、案例教学、录 像教学、安装现场真实环 境教学。手段：多媒体课件、传统 教学和分组讨论相结合 的方法步骤
19、：1、让学生认识SMT生产 线的结构2、介绍FM贴片式接收机 的装配工艺流程，学生自 己动手编制其装配工艺 文件。3、介绍FM贴片式接收机 调试流程，学生自己动手 编制其调试工艺文件。4、介绍FM贴片式接收机 故障分析、排除方法，有 助于学生调试成功。5、介绍自动化生产线的 主要设备及其操作维护， 使学生掌握其基本工作 原理。备注五、课程考核标准成绩评定由企业按照岗位的标准和要求考核，考试要求与成绩构成为：(1)平时成绩：课堂提问、实训过程作为平时成绩。(2)报告成绩：实训作品完成后提交实训报告。(3)作品成绩：完成实训作品。(4)总评成绩构成：平时上课和作业各占20%,期末考核占30%,现场考核50队