《2024届高考语文第一轮文言文专项复习——三国志（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届高考语文第一轮文言文专项复习——三国志（含解析）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2024届高考语文第一轮文言文专项复习一三一、阅读下面的文言文，完成各题。桓阶字伯绪，长沙临湘人也。太守孙坚举阶孝廉，除尚书郎。父丧还乡里。会坚击刘 表战死，阶冒难诣表乞坚丧，表义而与之。后太祖与袁绍相拒于官渡，袁举州以应绍。阶 说其太守张羡日：“夫举事而不本于义，未有不败者也。故齐桓率诸侯以尊周，晋文逐叔 带以纳王。今袁氏反此，而刘牧应之，取祸之道也。明府必欲立功明义，全福远祸，不宜 与之同也。”羡曰：“然则何向而可？”阶日：“曹公虽弱，仗义而起，救朝廷之危，奉王 命而讨有罪，孰敢不服?今若举四郡保三江以待其来，而为之内应，不亦可乎！”羡日： “善。”太祖定荆州，闻其为张羡谋也，异之，辟为丞
2、相掾，迁赵郡太守。魏国初建，为虎贲 中郎将侍中。时太子未定，而临蕾侯植有宠。阶数陈文帝德优齿长，宜为储副，公规密谏, 前后恳至。魏书称阶谏曰：“今太子仁冠群子名昭海内仁圣达节天下莫不闻而大王甫以植 而问臣臣诚惑之于是太祖知阶笃于守正深益重焉又毛玲、徐奕以刚蹇少党，而为西曾掾丁 仪所不善，仪屡言其短，赖阶左右以自全保。曹仁为关羽所围,太祖遣徐晃救之,不解。太祖欲自南征，以问群下。群下皆谓：“王不亟行，今败矣。”阶独曰：“大王以仁 等为足以料事势不也？”曰：“能。” “大王恐二人遗力邪？”曰：“不。” “然则何为自 往？”曰：“吾恐虏众多，而晃等势不便耳。”阶目：“今仁等处重围之中而守死无贰者，
3、诚以大王远为之势也。夫居万死之地，必有死争之心。内怀死争，外有强救，大王案六军 以示馀力,何忧于败而欲自往？”太祖善其言,驻军于摩陂。贼遂退。文帝践咋，迁尚书令，封高乡亭侯，加侍中。阶疾病，帝自临省。后阶疾笃，遣使者 即拜太常，薨，帝为之流涕，谥日贞侯。子嘉嗣。（节选自三国志魏书桓阶传） 1.下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是A.今太子仁冠群子/名昭海内/仁圣达节/天下莫不闻/而大王甫以植而问臣/臣诚 惑之/于是太祖知阶笃于守正/深益重焉/B.今太子仁冠群子/名昭海内/仁圣达节/天下莫不闻/而大王甫以植而问臣/臣诚 惑之/于是太祖知阶/笃于守正/深益重焉/C.今太子仁冠群子/名昭海内/
4、仁圣达节天下/莫不闻/而大王甫以植而问臣/臣诚惑之/于是太祖知阶/笃于守正深/益重焉/D.今太子仁冠群子/名昭海内/仁圣达节天下/莫不闻/而大王甫以植而问臣/臣诚 惑之/于是太祖知阶笃于守正深/益重焉/2 .下列对文中加线词语的相关内容解说，不正确的一项是A.孝廉，汉代选举官员的科目，推举孝悌之人和廉洁正直之士。陈情表作者李密 就曾被举荐为孝廉。B.掾，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称。魏时丞相、大将军及司徒、 司空等府内置西曹掾。C.昨是指帝王登位或祭祀所登的台阶，用来借指帝位。践昨，是古代帝王新即位，升 宗庙东阶以主祭，后指帝王即位。D.古代等级森严，天子之死谓之“崩“薨”，是用
5、来称诸侯或大官的死。普通老百姓 的死称为“不禄”。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.桓阶受孙坚的举荐入仕，后来孙坚战死，桓阶为了报答提携之恩，不惧危险，向刘 表请求为孙坚治丧。B.桓阶劝说太守张羡在官渡之战中支持曹操，并准确地预见了官渡之战曹操胜利、袁 绍覆灭的结局。C.毛圻、徐奕为人刚直少同党，对丁仪等不友好，多次出言攻击他们，全靠桓阶调解 才保全他们。D.曹仁被关羽围困，徐晃救援未成。曹操想亲征，询问群臣意见，群臣认为非亲征不 能解围，唯独桓阶反对。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。曹仁为关羽所围，太祖遣徐晃救之，不解。大王案六军以示馀力，何忧于败而欲自往?”太
6、祖善其言，驻军于摩陂。二、阅读下面的文言文，完成小题。牵招，字子经，安平观津人也。年十余岁，诣同县乐隐受学。后隐为车驯将军何苗长 史，招随卒业。值京都乱，苗、隐见害，招与隐门生史路等共殡致隐尸，送丧还归。道遇 寇钞，路等皆散走。贼欲斫棺取钉，招垂泪请救。贼义之，乃释而去。由此显名。东诣太 祖。太祖将讨袁谭，而柳城乌丸欲出骑助谭。太祖遣诣柳城。到，值峭王严，以五千骗当 遣诣谭。又辽东太守公孙康使韩忠赍单于印绶往假峭王。峭王大会群长，问招：“昔袁公 言受天子之命，假我为单于；今曹公复言当更白天子，假我真单于；辽东复持印绶来。如 此，谁当为正？招答日昔袁公承制得有所拜假中间违错天子命曹公代之言当白天
7、子更假真 单于是也辽东下郡何得擅称拜假也“忠曰:“我辽东在沧海之东，拥兵百万，曹操独何得 为是也？ ”招呵忠日：“曹公允恭明哲，翼戴天子，静四海。汝君臣恃险远,背违王命. 欲擅拜假,方当屠戮,何敢慢易咎毁大人？ ”便捉忠头顿筑.拔刀欲斩之。峭王惊怖，左 右失色。招为峭王等说祸福所归，皆下席跪伏。太祖灭谭，署招军谋掾。文帝践昨，出为 雁门太守，寇钞不断。招既教民战陈.又表复乌丸五百余家租调.使备鞍马,远遣侦候。 虏每犯塞，勒兵逆击，来辄摧破，吏民胆气日锐。又构间离散，使虏大结怨仇。招出，大 破之。寇贼静息。乃简选有才识者，诣太学受业，还相授教，数年中庠序大兴。郡井水咸 苦，民远汲流水，往返七里。
8、招苗原开渠，注水城内，民赖其益。其治边之称，百姓追思 之。（节选自三国志魏书）5 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.招答曰/昔袁公承制得/有所拜假/中间违错/天子命曹公代之/言当白天子/更假真单于/ 是也/辽东下郡/何得擅称拜假也/B.招答曰/昔袁公承制得/有所拜假/中间违错/天子命曹公代之/言当白天子/更假/真单于 是也/辽东下郡/何得擅称拜假也/C.招答日/昔袁公承制/得有所拜假/中间违错/天子命曹公代之/言当白天子/更假真单于/ 是也/辽东下郡/何得擅称拜假也/D.招答日/昔袁公承制/得有所拜假/中间违错/天子命曹公代之/言当白天子/更假/真单于 是也/辽东下郡/何得擅
9、称拜假也/6 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太祖，通称开国皇帝，这里指曹操。其他如赵匡胤称宋太祖，朱元璋称明太祖。 B.印绶，旧时称印信（以作凭证）和系印的丝带。古人印信上系丝带，佩带在身。C.席，古人专用的坐具，不用作卧具，用草或苇子编成。古人习惯在地上铺席，坐在 席上。D.太学，古学校名，设在京城的全国最高教育机构。汉武帝时期始设太学，立五经博 士。7 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.牵招有情有义，打动强盗。他的老师乐隐被害，牵招和乐隐另一门生史路收殓其尸 首，归途中遇强盗抢劫，史路等逃跑，牵招含泪请求得以幸免。B.牵招胆气过人，征服峭
10、王。袁、曹、公孙三方均想争取峭王，牵招对比分析了只有 曹公为正宗，呵斥并要杀掉公孙康派来的韩忠，在场人极为震恐。C.牵招有勇有谋，静息边乱。他任雁门太守时，加强战备，远探敌情，敌人来了就被 打败；又用离间计使敌人之间大结怨仇，然后主动出击，消灭寇贼。D.牵招为民谋利，治边有方。牵招挑选有才识的人，送他们到太学读书，还亲自教他 们，使学校大兴；郡里井水又咸又苦，他引水入城，百姓深受其益。8 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)汝君臣恃险远，背违王命，欲擅拜假，方当屠戮，何敢慢易咎毁大人？(2)招既教民战陈，又表复乌丸五百余家租调，使备鞍马，远遣侦候。答案1. A这是一道客观题，可结合排除法
11、。“天下”是“莫不闻”的主语，不能断开，排除了 C、 D两项；“笃于守正”是“太祖知阶”的补语，是太祖了解桓阶的品质，意为“曹操知道桓阶恪 守正道”，也不能断开，故选A。2. D“普通老百姓的死称为，不禄，”错，应是“士曰不禄*普通老百姓的死就称“死九3. C”毛圻、徐奕为人刚直少同党，对丁仪等不友好”有误，原文为“为西曹掾丁仪所不善”, 意思是丁仪对毛玲、徐奕等人不友好。4. (1)曹仁被关羽围攻，曹操派徐晃前去救援，没有解围。(2)大王巡视六军以表示有余力，何必忧虑失败而亲自前往?”曹操认为他的话很对，驻军于 摩陂。参考译文：桓阶，字伯绪，是长沙临湘人。长沙太守孙坚推荐桓阶为孝廉，朝廷任命
12、他做尚书郎， 因父亲去世回到乡里。正赶上孙坚攻打刘表战死，桓阶冒着危难到刘表处请示参加孙坚丧 事，刘表认为他讲道义而赞许他。后来魏太祖(曹操)与袁绍在官渡相互对抗，刘表率领荆 州来响应袁绍。桓阶劝说长沙太守张羡：“办大事不从道义出发，没有不失败的，所以齐 桓公率领诸侯来尊崇周天子，晋文公驱逐了叔带来接纳周王。现在袁绍违反了这一点，可 是刘表响应他，这是招致灾祸的做法。您想要建立功业昭明道义，保全福禄远离灾祸，不 应该跟他做法相同。”张羡说：“既然如此，那么我倾向哪一方才行呢？”桓阶说：“曹公 虽然力量弱小，但依仗道义而起兵，拯救朝廷的危难，接受皇帝命令而讨伐有罪的人，谁 敢不服从?现在如果占据
13、四郡据有三江之地来等待一曹公来到，为他做内应，不也行吗？” 张羡说：“好。 ”曹操平定荆州，听到桓阶曾为张羡出过计谋，很惊奇，征召他为丞相掾, 升任赵郡太守。魏国初建，任虎贲中郎将侍中。当时太子还未定，临着侯曹植又有宠。桓 阶多次在曹操面前说曹丕有品德，年龄大，应立为太子。公开说和密谏，前后十分恳切。 魏书记载桓阶劝谏说：“如今太子仁义在你各个儿子中是最好的，名扬海内，仁慈圣明明 达世情，天下没有谁不知道，然而刚刚大王拿曹植来问我，我确实迷惑不解。”于是曹操 知道桓阶恪守正道，更加看重桓阶。另外毛玲、徐弈因刚强不阿和不结帮派，西曹掾丁仪 对他们很不友好，多次在曹操面前说他们的短处，全靠桓阶调解
14、才保护了他们。曹仁被关 羽围攻，曹操派徐晃前去救援，没有解围。曹操准备亲自南征，因此询问群臣。大臣们都说：“大王要不快点走，就要失败了。”桓阶独自说：“大王你认为曹仁等人遭到战事，能够正确处理吗？”回答说：“能。” “大王你是否怕他们二人不全力以赴吗？ ”回答说:“不。” “既然这样，那么你为何要亲自出征？” “我恐怕敌人势众，徐晃等力量不够。” 桓阶说：“如今曹仁等人处于重重围困之中而没有叛变，确实是因为大王在远方为他们做 后盾。处于必死之地，一定有以死抗争的想法。外有强大的援救。大王巡视六军以表示有 余力，何必忧虑失败而亲自前往？”曹操认为他的话很对，驻军于摩陂，敌军后来撤退。曹 丕登基，
15、升桓阶为尚书令，封高乡亭侯，加封侍中。桓阶生病，曹丕亲临探问。后来桓阶 病重，曹丕派遣使者加封太常，桓阶死，曹丕为他痛哭流涕，谥号贞侯。儿子桓嘉继承爵 位。5、C本题来说，“承制”“得”“拜假”“假”的理解是关键。“承制”，从语法上看，应是动宾结 构，上文提到袁公“受天予之命”，“承制”和“受天子之命”意思应一致(制，皇帝的命令；承 制，秉承皇帝旨意)。对“拜假“假”的理解，前文提到“袁公假我为单于.曹公 假我真单于辽东复持印绶来”，三方所做的事是一样的，都是“持印绶”封峭王为单 于，由此可见，“假”“拜假”是授予、给予之义。6. C席：供人坐卧铺垫的用具。7. D“还亲自教他们”错，原文“还
16、相授教”的意思是叫被送到太学读书的人再回故里，传授 他人。8. (1)你们君臣倚靠天险远地，违抗王命，还想擅权封拜，正当杀戮，为什么竟敢轻慢诋 毁大人？(2)牵招既教百姓打仗列阵，又上表请求恢复乌丸五百多家的赋税，并让他们备好鞍马， 派他们去深入侦查。参考译文：牵招，字子经，是安平观津人。十多岁时跟随同县的乐隐求学。后来，乐隐任车骑将 军何苗的长史，牵招跟随他结束学业。这时京城大乱，何苗、乐隐被害，牵招和乐隐的另 一门生史路一起将乐隐的尸首收殓起来，送回家里安葬。路上遇有强盗抢劫，史路等人都 逃跑了。强盗想砍棺拔钉，牵招含泪请求赦免。强盗认为他讲义气，就放走了他。牵招由 此而知名。后来他向东逃
17、奔曹操。曹操想征讨袁谭，但是柳城乌丸想派出骑兵协助袁谭。 曹操派他到了柳城。牵招到了那里，正赶上峭王严备待战，准备了五千骑兵援助袁谭。并 且，辽东太守公孙康派韩忠带着单于的印绶来授以峭王。峭王召集各位酋长，他问牵招：“从 前，袁公说他受天子之命，任命我为单于；而今曹公又说会再次禀告天子，任我为真单于; 同时，辽东太守又拿着印绶来。这样看来，谁该是正宗呢?”牵招回答说：“从前袁公承天子 命令，得以有所拜封，但后来发生变故，天子命令曹公取代了他。曹公说会禀告朝廷，再 次拜您为真单于，是正宗，辽东是下属部，怎么能擅自称说封拜呢?”韩忠说：“我们辽东在 大海东边，拥兵百万，曹操怎能做这样的事呢?”牵招
18、呵斥韩忠说：“曹公公允恭敬圣明贤哲, 他拥戴天子，让四海安宁。你们君臣倚靠天险远地，违抗王命，还想擅权封拜，正当杀戮, 为什么竞敢轻慢诋毁大人?”便将韩忠头往地上撞，拔刀要杀了他。峭王惊恐，身边的人也 都吓得不知所措。牵招向峭王等人说以成败之理。在场的人都离开座位，屈膝伏地聆听。 曹操消灭了袁谭，任牵招为军谋掾。魏文帝曹丕即位，牵招出任雁门太守，此郡常有掠抢 之事发生。牵招既教百姓打仗列阵，又上表请求恢复乌丸五百多家的赋税，并让他们备好 鞍马，派他们去深入侦查。敌人每次进犯边塞，牵招就派兵迎击敌人来了就被打败，官吏 百姓胆气日渐锐猛。牵招又用离间计离间敌人，使敌人之间大结怨仇。牵招出兵攻打，大 败敌人。盗贼再也没有出没。牵招又挑选有才识的人，送他们到太学读书，然后叫他们再 回故里，传授他人。几年间，学校大兴。郡里井水又咸又苦，当地人到很远的地方汲取河 水，往返七里。牵招在原野上开凿河渠，引水入城，百姓深受其益。他治理边郡，颇得百 姓感念。