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1、世界多极化：不行逆转教学设计【课标要求】展示世界多极化趋势和国际竞争的特点【教学目标】学问目标识记世界多极化发展趋势的表现和缘由理解世界多极化不行逆转及国际竞争的实质，相识中国的发展面临难得的机 遇和严峻的挑战实力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和推断国际政治现象的实力。例 如，和平与发展的时代主题、当代世界发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争 等情感看法价值观目标相识我国与发达国家的差距，增加忧患意识，树立勇于接受挑战的意识关注我国在世界舞台上的地位和作用，增加民族自尊心、自信念和骄傲感， 树立为实现中华民族宏大复兴而奋斗的信念【学情分析】本节课虽然内容较为简洁，但都是结论性质的。
2、加之本节课涉及的国家和地 区多，关系困难，而学生受学问面的制约，对此仅有粗浅的了解，不能透过现象 把握事物的本质，这是教学的一个困难。因此须要学生提前收集相关资料，进行 预习，老师尽可能设置学生感爱好的主题情境，引导学生思索探究，互动生成。【教材分析】第一目：透视世界若干力气中心。资料介绍了当今国际政治舞台上的几个重 要的力气中心，使学生对多极化有感性相识。其次目：世界多极化的发展趋势。 主要讲世界多极化发展趋势的缘由和表现、发展演化过程及意义。在和平与发展 成为时代主题的背景下形成了美、日、中、俄、欧盟等若干个政治经济力气中心。 急剧改变的世界，激烈的竞争，将使得世界多极化的发展成为一个漫长
3、曲折的充 溢困难斗争的演化过程。第三目：抓住机遇，迎接挑战。讲解并描述了当前国际 竞争的实质及中国在面对世界多极化趋势所带来的机遇和挑战中如何定位和发 展自己。其次目是第三目的基础，充分理解了世界多极化的趋势，才能更好的把 握当今国际竞争的实质，才有利于更好的在世界多极化的趋势下定位中国，发展中国。【重点难点】当代国际竞争的实质【教学过程设计】、自主合作学习老师活动学生活动设计意图下发导学案，让学生带着导学 案的问题自主学习教材，尝试回答 导学案上的问题。巡回指导学生小组探讨，把握 探讨的纪律和进展。收集每个小组探讨沟通后还 不能解决的问题，以及沟通中产生 的新问题。带着导学案的 问题，先自主
4、阅读教 材。自己解决不了 的问题，通过小组合 作，探讨，尝试解答汇报小组的问 题，以及产生的新问 题。依据翻转课堂的 教学要求，本节课属 于A课。主要任务是 老师引导学生自主学 习、合作沟通，初步 驾驭教材基本学问， 形成问题，然后安排 问题，让学生课后尝 试解决。二、探究应用学习老师活动学生活动设计意图展示汇总的问题，引导学生反 馈展示问题1.世界多极化趋势形成 的缘由和表现总结学生的回答，补充学问： 极：国力强，对国际事务影响较大 的国家或集团。格局：在肯定的历史发展周期内国 际关系构成中，以主权国家和国家 集团等战略力气角色及其组合形 式相互联系、相互制约和相互作用 而形成的一种结构状态
5、和局面。PPT展示世界多极化的地图， 让学生体会“极”和“格局”的含 义问题2.如何理解“世界多极小组派代表共 享本小组对该问题 的探讨结果。其他小组学生 对该问题补充完善。依据老师的表 述理解两个补充的 概念。依据翻转课堂的教学 要求，本节课属于B 课。主要内容是学生 展示预习的内容，老 师与学生共同探讨、 补充和完善学问，然 后带着学到的学问解 决问题，学会运用。通过图片等直观 材料加深学生的理 解。小组派代表共 享本小组对该问题 的探讨结果。其他小组学生 对该问题补充完善。结合老师的讲 解，理解教材内容。引导学生对教材 进行再处理。化的发展是一个漫长曲折的充溢 困难斗争的演化过程”？补充
6、：a.世界多极化是一种历史趋 势和潮流，是进行时，是ING,在 形成和演化过程中各个国家相互 依存、相互联系，形成了你中有我, 我中有你的相互制约的关系，因而 有利于世界和平。b.世界多极化形成的过程不 会一帆风顺，在这个过程中有竞 争、有合作、有斗争，竞争方面, 各个国家为了在将来的竞争中占 据主动权，都纷纷调整发展目标。 斗争方面，苏联解体后，美国成为 世界上唯一的超级大国，它想维持 单极世界格局，想称霸全球，但是 多极化是历史潮流，因此，单极与 多极，称霸与反霸，将是相当长一 段时间内国际竞争的焦点。PPT展示多边国际场合的图 片在多边国际场合，有的国家说 话有重量,对世界或地区事务有影
7、 响力，而有的国家力气弱一些，是 什么确定了一个国家在国际场合 的力气强弱呢？问题3.国际竞争的实质是什 么？结合图片，理解 在多边场合，各个国 家相互竞争、相互合 作。在老师引导下， 在教材中找寻答案。小组派代表共 享本小组对该问题 的探讨结果。其他小组学生 对该问题补充完善。图片可以加深学 生对于教材内容的感 性相识。由图片过渡到下 一个问题，非常自然。PPT展示综合国力的构成视察PPT学问图表化，加深 理解。引导：构成综合国力的因素有 许多，那么哪些因素在综合国力的 较量中重量最重呢？问题4.各国间竞争的焦点在 哪些方面？小结：在综合国力的较量中, 经济是基础，科技是龙头。PPT展示教材
8、P103的图片， 带领学生分析取得可喜的成果，当然值得傲 慢，但我们不能止步不前，应当认 清形势。问题5.我国在激烈的国际竞 争中面临哪些机遇和挑战？该如 何应对？课堂小结：1 .世界多极化正在形成并不 断深化发展演化。2 .当前国际竞争的实质是以 经济为基础,科技为龙头的综合国 力的较量。3 .在激烈的国际竞争中，我国 应当全面把握机遇，镇静应对挑 战，增加综合国力。迁移应用：带着问题观看视频“交锋” 香格里拉对话会1 .香格里拉峰会上，各与会国 的交锋是如何体现世界多极化趋 势的？2 .如何看待中美日在香格里 拉峰会上的交锋？3 .你认为中国应如何使自己 在交锋中处于不败之地？在老师引导下，在 教材中找寻答案。小组派代表共 享本小组对该问题 的探讨结果。其他小组学生 对该问题补充完善。跟随老师思路 分析图的内容。小组派代表共 享本小组对该问题 的探讨结果。其他小组学生 对该问题补充完善。跟随老师思索 回顾，总结提炼。明确问题，带着 问题观看视频。顺势过渡到下一 个问题上图片展示我国综 合国力显著提高，可 以增加民族骄傲感和 自信念。问题5教材上没 有现成答案，须要学 生发散思维，从多角 度思索回答。提炼出核心学问 点，总结提高坚持问题导向， 增加看视频的目的性 和针对性。针对问题，绽开探讨引导学生分析回答问题。以小组为单位， 探讨沟通，派代表回 答。