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1、、快乐的节日教学设计教学目标：1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培 育”写一句话。b、正确理解“在这个世界上，有我们就更漂亮，有我们就 充溢希望”的意思。2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。3、情感目标：体会少先队员们庆祝自己的节日时所流露的 喜悦、华蜜和骄傲的心情。教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更漂亮，有 我们就充溢希望”的意思。教学难点：教学打算：课时支配：两课时。教学过程：第一课时教学过程：一、播放歌曲，激发爱好1、播放快乐的节日，让学生边听音乐边感受课文内容。2、揭题导课。二、自读课文1、自主读书2、自主发觉a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文
2、，你还想知道什么？ 3、自主感悟学生学习反馈：三、启发想象，学习第1节1、创设情境，启发想象春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、开心、舒适，这时我 们庆祝节日的心情是怎样的？2、朗读体会欢快的句子。3、理解比方句。4、听录音读第1节5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？四、学习第2节1、用学习第1节的方法说说第1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相像？为什么说它们在向我们庆贺，向我们歌颂？2、创设情境，学第3句。A、情境一：有我们就更漂亮我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飘舞，当艳 丽的红领巾随风飘扬，漂亮的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？B、情境二：有我们就充溢希望春天是一个百花盛开
3、、万物生长的美妙季节，她象征着生气 勃勃、蒸蒸而上，而少年儿童也是朝气蓬勃、每天向上。祖 国把重担托付给我们所以有我们就充溢希望。3、感情朗读，体会情感。五、自主作业1、用自己的方法巧记生字新词。2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。其次课时教学过程：一、开展竞赛，激发爱好让学生带着快乐的心情，开展第一、二小节的朗诵竞赛，可 采纳个人或小组的形式，以此调动学生学习的主动性。二、结合实际，畅谈志向1、自由朗读第3小节。2、理解诗句。3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的志向。4、朗读体会第4小节。5、带着快乐的心情朗读课文。三、指导背诵，升华感情1、建议学生用自己喜爱的方法背诵课文。2、实行朗读表演、背诵竞赛或学唱歌曲等方法，以渲染快 乐的气氛升华情感。3、边听歌曲，边想象画面。四、课外延长，指导写作1、导语刚才，小挚友一边观赏歌曲，一边想象着喧闹欢快的画面。 现在，请大家结合在快乐周自己庆祝六一节的情景，也可结 合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。2、学生独立作业。