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1、北京的春节获奖课教学设计教学目标1、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节 的喧闹、喜庆气氛，领悟到民俗背后的文化。2、揣摩文章的表达依次，体会详写、略写的好处。教学重难点本课的教学重点：引领学生随的描述，感受老北京过春节的隆重 和喧闹，领悟民俗文化的丰富内涵。本课的教学难点：为突出北京春节的民俗特点所接受的写作依次 和方法。教学过程一、复习导入1、听写词语，回顾课文内容2、给这些词语排序，找出文章的写作依次(时间依次)3、导入课文：老舍先生仅用了一千多字就把老北京过春节的一 幅幅快乐喜庆的画面呈现了出来。那么他是怎么写的呢?我们来了解 一下。4、出示自学提示：(1)、默读课文，
2、想一想：北京的春节给你印象最深的是什么？(2)、细致阅读感受深的部分，请简洁写出批注。(3)、练习有感情朗读。二、深化课文，感受北京春节的喧闹，体会的表达方法(一)、对比自学提示，自学课文(二卜沟通汇报，提示学生要依据时间的依次来汇报，沟通过程 中留意引导学生读悟结合。1、腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这 不是粥，而是小型的农业展览会。体会到腊八粥材料的丰富及运用 到了打比方的方法让我们感受到了腊八粥不仅材料丰富，还表达了丰 收的景象，是丰收的代表。泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色 味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。着重突出
3、色如翡翠和色味 双美两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅显明的 画面，这也是老舍先生语言的魅力。2、除夕。抓住总起句“除夕真喧闹来体会。(1)从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜男女老少都穿起 新衣“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭， 还有除了很小的孩子，没有什么人睡觉，足以看出人们差不多全都 在庆祝除夕，当然喧闹了。(2)从“味、色、音的角度来体会。到处是酒肉的香味红红的 对联各色的年画家家灯火通宵鞭炮声日夜不绝，老舍从香味, 到色调，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的喧闹，足 见老舍先生描写的细腻。3、正月初一。主要通过人们的活动来体会。(1)与除夕
4、“迥然不同J全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。人们的活动：男人们在午前到亲戚家、挚友家拜年。女人们在 家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有 许多人参与赛马赛骆驼的竞赛呢!总之，每个人都没闲着，或者走亲 访友，或者逛街、竞赛，可谓轻松自由。4、元宵。主要通过对灯的描写来体会。(1)勾画出写灯的语句，自由朗读体会。(2)谈谈自己的体会。灯的数量多：从“到处张灯结彩“整条大街像是办喜事出名的， 老铺子都要挂出几百盏灯来家中也有灯等词句就可以感受到。灯的种类多：从“各形各色“有的一律是玻璃的家中也有灯可 以感受到。老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？为了突出元宵
5、是春节的又一个高潮，突出元宵的确是奇妙快 乐的日子。这也是写元宵的总起句和总结句，接受的是总一分一总 的段落结构。三、回顾全文，体会详写略写的好处引导学生经过探讨懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力 突出“腊八、除夕、正月初一和元宵这四天，让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象!这也是详略得当写法的好处。四、引人资料感悟深情这篇文章是老舍先生离开了北京25年之后再次回到北京所写的 文章，充溢了他对北平春节的憧憬与宠爱。通过引入老舍先生曾写的 想北平一文的片段，请学生读一读，进而感受到本文中字里行间 都流露着的这种想北平、爱北平的深深情感。五、拓展延长自由沟通说一说自家都是怎么过春节的。六、总结全文春节是我们国家特有的一个传统节日，各种习俗始终持续到今日, 持续到我们的身边，它已经不仅仅是一个节日了，更是我们所特有的 一种文化，这种文化肯定会接着持续下去，持续到将来的。七、板书设计北京的春节腊八庆丰收二十三求平安北京春节教学设计北京的春节教学设计范本北京春天教学设计春日教学设计获奖北京教学设计