《FY2024部编版新七年级语文暑假课-第13讲 记叙文阅读（二）（教师版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《FY2024部编版新七年级语文暑假课-第13讲 记叙文阅读（二）（教师版）.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第13讲记叙文阅读(二)1 .明确记叙文的常见题型及解题方法；2 .能运用记叙文的解题方法解决具体的阅读试题。iffi基础知识记叙文常见题型及解题方法一、赏析词语、句子1 .常见题型(1)赏析加点词的表达效果(2)体会第X段加点词语在表达上的好处(3)从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。(4)从文中画波浪线的a.b.两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(5)说说第段中画波浪线句子的含义2 ,解题方法词语的含义：(1)解题一般规律为：明确词语原义一揣摩词语语境义一准确把握引申义(比喻义或象征义)一紧密 联系文章主要内容(文中主要人物性格、品格，故事情节、细节等)
2、一联系文章主旨。(2)理解词语意义技法：理清思路，揣摩词语的概括义。有的词语概括力很强，它们往往是某一内容的提领或概括。联系上下文，体会词语的指代义：指示代词(这、那)的指代：看位置，先往前找，如果找不到再 往后找；非指示代词的指代：从理解词义入手，来把握指代的内容。答题格式：“XX”词指代瞻前顾后，揣摩词语的特殊义或临时义：某个词语在某种语境中有特定含义，若换一个语境，这个 意义就不存在了，理解和解释这个词义，首先要理解词语的本义；其次要分析语境义；第三联系作品内容 和作者感情推断具体含义。答题格式：“XX” 一词原指(本义)，这里指(语境义)，起到了 的作用。(10)联想：由一事物想到另一
3、事物的心理过程。丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突 出，情节更生动感人。(11)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服 务。使读者接受美的陶冶。(12)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用： 做到情景交融，使文章充满诗情画意。3 .方法归纳(1)从表现手法的角度入手:看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手 法，以及用它们塑造形象所起的作用。(2)从结构安排的角度入手:看开头、结尾是否有特色;看是否结构严谨、完整匀称;看是否烘托铺垫、 前后照应;看是否设置悬念、制造波澜、曲折
4、有致等。(3)从材料组织的角度入手:看材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有 力等。I C考点剖析阅读下面文字,完成下面小题孤独的守望方爱华在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时 候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者 温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧！仿佛下子掉进了一幅最浓艳的 油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放 金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩
5、的天堂。拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉， 潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似 多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓荫掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知 躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的女儿?押着唐韵，携着汉风，一 点点地走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来。二 路跋山涉水而来的
6、疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五 彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山 遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然 而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知 什么名字的山那边。物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没 了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活
7、，房前屋后的柿子树上，挂 满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷 落。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往？它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那远去的歌谣。所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸秆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊， 仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着 斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村
8、庄就这样被 遗弃，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里， 两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果 子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的家！”已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时 候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家。（
9、略有删改）考点一：理解文章的内容例i.下列对文章的理解和分析，不氐瑰的一项是（）A.文章开头描述了现代文明的繁华喧嚣，表达作者想暂时逃离这喧嚣的城市。B.第一段写村庄的景象和自己感受，是希望人们关注即将消失的美丽村庄。C.本文将记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合，使景、事、情完美交织。D.这是一篇抒情的散文，语言朴实，感情真挚，写景细腻，状物写人平淡而有味。【答案】D【解析】本题考查对文章的理解和分析。D.有误。题干内容“这是一篇抒情的散文，语言朴实，感情真挚，写景细腻，状物写人平淡而有味” 中的语言朴实不符合这篇文章的语言风格，根据本文第一段写村庄的景象，可知本文语言优美，富含 韵味
10、；故选Do考点二：段落的作用例2.第段在文中有什么作用？请简要分析。【答案】这是过渡作用（或承接启下作用），直接点名小山庄“世外桃源”般的自然美景，与后文写荒 凉的村庄形成鲜明对比，更好地突出作者对美丽山村行将消失的痛惜之情。【解析】本题考查重点段落的作用。段“这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地”在结构上起 承上启下的作用，是过渡段，承接了上文对小山村美丽风景的描绘，与后文第段“物竞天择，时代犹如 一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门， 荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂
11、满红艳艳的小灯笼，就连地上 也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落”中山村的荒凉景象形成鲜 明对比，“是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地” 一句隐晦的表达出作者对美丽山村的赞美，和它行 将消失的痛惜之情。考点三：赏析词语和句子例3.结合语境，按要求赏析。（1）那是谁家的女儿？押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。（赏析句子）（2） 一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。（赏析加点词） 【答案】（1）示例：运用了比喻、拟人的修辞；将水比作女儿，具有“唐韵”“汉风”，她主动亲近， 使人的心灵得到净化，像水一样的清澈透明和温暖润泽。（2）示
12、例：“一扫而光”指疲倦和烦躁完全消失了；侧面写出了这里宁静之美让人心旷神怡。【解析】本题考查赏析句子和重点词语。（1）根据给出的句子“那是谁家的女儿？押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一 片温润的水域”可知，在修辞上此句运用了比喻和拟人的修辞手法，将水当作人来写，并且把水比作女儿， 突出了水给人的亲近之感，使人的心灵得到净化；根据关键词“唐韵”“汉风”，联系上文“细看那水宁 静之极，无波无痕，柔润如美玉”，生动形象的描绘出水的清澈透明和温暖润泽。（2）根据“一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光” 一句可知，“一扫而光”本身含义是指疲倦和 烦躁完全消失了，但是联系语境，结合上文“
13、我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努 力，才从这幅静默的油画中走出来”可知，一扫而光在这里指的是这里宁静之美让人心旷神怡。考点四：体验人物情感例4.来到那个只有十几户人家的小山村”到“停下探访的脚步”，文中“我”的情感发生哪些变化？请简要概括。【答案】发现真正意义上的“世外桃源”无比欣喜与兴奋；对着一片宁静和绚丽保持沉默（沉重、叹 惋、忧愁）；希望出现更多的守望者。【解析】本题考查对人物情感的分析。根据文第段“这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地”可 知，见到山村美丽风景后的心情为欣喜与兴奋；根据文章第段“我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。
14、我用了很大的努力，才从这幅静默的油 画中走出来。一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前， 而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一”可知进入 山村之后心情变得宁静；根据第段“物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩 盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿 子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里 忽然受到冷落”可知见到山村的荒凉寥落之后，内心变得沉重；根据第段“所有的土地
15、都荒芜着，那些被收割的玉米秸秆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散 敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后 守望者”可知作者对这里的一切都感到可惜，希望出现更多的守望者。考点五：标题的理解例5. “孤独的守望”有哪些含义？请简要分析。【答案】（1）老人孤独地守望着被他人遗弃的村庄。（2）被人遗弃的村庄孤独地守望着被弃置的土地。（过去美好的田园生活怀想）（3）随着时代的发展，作者和老人都只能孤独地守望着这美丽的精神家园（心 灵栖息地）。【解析】本题考查
16、标题的含义。根据第段“在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌 大的小院里，两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的” 可知标题的含义之一是老人孤独地守望着被他人遗弃的村庄；根据第段“所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸秆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。 曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散 敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后 守望者”可知孤独的守望还指被人遗弃的村庄孤独地守望着被弃置的土地；根据第段“
17、已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回 望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里”可知在最后作者和老人都只能孤独地守望着这美丽的精神家园。真题演练（一）阅读下面的文字，回答问题。看火车和妹妹闲谈，问起我们童年干的最傻的事情是什么。竟不约而同的说出了 “看火车”。想来，似乎 的确可笑。去外婆家，我们穿街过巷，走过池塘田填，追着清风白云，竟为了一睹火车的芳容。看火车？火车有什么可看的呢？不，火车可看的太多了。我们可以掰着手指数一节又一节的车厢； 我们可以看见火车的颜色：绿色、白色、红色、黑色我们可以听火车远处的鸣笛猜猜是货车还是客车;我们可以和向我们
18、挥手的朋友们交流并大声呼喊“你们好啊”；我们可以站在火车经过的涵洞下面感受火 车经过而掀起的气浪火车，带给了我们无穷尽的快乐。看过周渔的火车，上面有一个有意思的句子：那火车，就是爱，没有终点，只有上下的过客，一 旦下了车，就不是爱。雷锋日记说人若没干劲，好像没有蒸汽的火车头，不能动；像没长翅膀的鸟，不 能飞。我们看火车，可没有那么多感悟，小孩子，能有什么感悟哩。就只是呆呆的站在那里，感受呼啸而 过的疾风；感受气壮山河的气场；感受那一往无前的决绝。那时候似乎“自由”、“远方”这样的种 子在我们的心中悄悄萌发。总觉得，火车一定就是那样的。或许，太过于执拗于火车的缘故，妈妈也来开始问我们。并随口说：
19、下次，一定要带你们哥哥妹妹 坐一次火车。说者无心，听者有意。于是，我和妹妹开始了没日没夜的期盼。希望妈妈帮助我们实现我们 的愿望。然而，坐火车去哪呢？近一点的亲戚，多半走路就能到：脚程快点，五分钟就能到；脚程慢一些， 也就半个小时。想来想去，唯一能有机会坐上火车的，就是外婆家了。然而用爸爸的观点就是去外婆家坐 火车，纯属画蛇添足，多此一举，除了多出来一个半小时的转车路程，还特别的麻烦：买票、座位于 是，我知道，我们可能坐不了火车了。妹妹曾叹息说：“我们可能一辈子都坐不上火车了这句话没有打动爸爸，却打动了常常放任我 们的妈妈。一次，外婆家回来，爸爸因为去出差，所以先我们回家办事了。于是，妈妈便提
20、议：我们坐火车回 家。我和妹妹一跃而起，都说好。然而，理想的丰满却无法掩盖现实的骨感，当我们风尘仆仆的赶向火车 站，却被告知：票已经售完。售票员阿姨还说：同志，火车票哪像汽车票呢？你买当天的要提前几天买。 现在，连站票都没有了。或许看到妹妹特别可爱，又或许看到妹妹伤心嘟嘴的样子，好心的阿姨说：同志， 有一班车快开了，你和工作人员说先上车后补票，或许可以。于是，已经扑灭的希望之火又在心中燃了起 来。妹妹也开始奔跑起来，但是，她太小了，确实困难，而这个时候，有一个“雷锋叔叔（不知道他名字）” 出现了。他看到妹妹跑不动，便主动提议抱起她，经过妈妈同意后，他便弯下腰来，一把托起妹妹，随即 跟我们跑起来
21、，进站口到了，她把妹妹递给妈妈。然而，当我们前脚踏进车门，后脚门便关上了，妈妈刚 想对“雷锋叔叔”说声感谢。他的身影却消失在人海茫茫里了。补上了票，当然无座。人群密密麻麻，大夏天的，只有一个风扇在转，呼啸着的带起的风并没有带 走人群中的汗酸味也没有带走人群中拥挤出的热浪，车厢与车厢链接处发出的唯当声更让人心烦意乱。或 许是看到妈妈带着两个孩子，旁边一个好心的大婶把座位让给了妈妈，紧接着旁边的一个小伙子也让了， 小伙子对面的一个大爷也提议让位。妈妈阻止了他，在感谢了大婶和小伙子后，我和妹妹就这样坐了下来。 不知为何，心头一热，刚才那些不适的味道似乎再也闻不见，妈妈掏出橘子分享给座位边的人，大家又
22、纷 纷拿出苹果、板栗原本素不相识的人也开始热络起来。在被问起我们坐火车的原因后，大家都被逗乐 了。大爷告诉我：我们这个绿皮车还不够快哩，最快的要属那红色的快字开头的车。坐起来像飞一样。看 到我和妹妹眼睛中泛起的“惊讶”，大爷又津津有味的起来那次特殊的火车经历，不知为何一直在脑 海萦绕，成年后，或许明白那就是所谓的人情味吧！如今，我不仅坐过了快车，也坐过高铁、动车、磁悬浮列车、地铁。速度好快，干净整洁。但是上 车之后的场景几乎千篇一律：人人戴上耳机，或对着手机，或对着电脑。车厢广播中不时传出“不要外放 电子设备声音，以免影响他人。”的提示语。昨天的新闻上还留着写着“高铁婴儿哭闹遭到乘客疯狂投诉”
23、 的标题。白云浮过山岗，清风吹过田填，明月照着小河，在我的梦中，常常驶着一列火车。唯当唯当1 .根据文章内容，在作者看来，说说火车代表了什么？2 .揣摩下面句子中划横线的词语，品味其表达效果。他看到妹妹跑不动，便主动提议抱起她，经过妈妈同意后，他便鸾下腰来，一把托起妹妹，随即跟我 们跑起来，进站口到了，她把妹妹递给妈妈。3 .联系全文，分析文中“妈妈”的人物形象。4 .分析第八段在文章中的作用。5 .阅读全文，说说文章标题的作用。【答案】1.代表了快乐，代表了自由，代表了远方，代表了人情味。 2.运用了动作描写，使用 了抱、弯、托、递等一系列动词，生动传神地写出了 “雷锋叔叔”的热心，表达了作
24、者对“雷锋叔叔”的 赞美之情。 3.第一，疼爱子女。从妈妈带孩子去坐火车能看出来。第二，懂得感恩，从妈妈主动拿橘 子给帮助她的人这一点看出。（答教育有方、很识大体、知恩图报也行） 4.结构上：承上启下。内容上：写了如今我坐火车人情冷漠的经历，和当年坐火车满满的人情味做对比，突出强调了火车上 人情味的消失。表达了作者对过去时光的怀念，对世界人情淡漠的惋惜之情。 5. （1）激发读者的阅读 兴趣。（2）交代了文章的主要内容：文章全文都在阐述作者看火车坐火车的经历。（3）文章的线索。【解析】1.本题考查对文章的理解和概括。结合第段“我们可以站在火车经过的涵洞下面感受火车 经过而掀起的气火车，带给了我
25、们无穷尽的快乐”可见，“火车”代表了快乐；结合第段“感受那 一往无前的决绝。那时候似乎自由、远方这样的种子在我们的心中悄悄萌发”可见，“火车” 代表了自由，代表了远方；结合第段“那次特殊的火车经历，不知为何一直在脑海萦绕，成年后，或许 明白那就是所谓的人情味吧”可见，“火车”代表了人情味。据此概括作答。2 .本题考查对句子的赏析。从“他看到妹妹跑不动，便主动提议抱起她，经过妈妈同意后，他便弯下 腰来，一把托起妹妹，随即跟我们跑起来，进站口到了，她把妹妹递给妈妈”中的“抱” “弯” “托” “递” 等一系列动词，结合语境看，描写的对象是：“雷锋叔叔”；通过这一系列的动作描写，生动传神地写出 了
26、“雷锋叔叔”对我们的热心和帮助，同时也表达了作者对“雷锋叔叔”的赞美之情。3 .本题考查对人物形象的分析。结合第段“一次，外婆家回来，爸爸因为去出差，所以先我们回家 办事了。于是，妈妈便提议：我们坐火车回家。我和妹妹一跃而起，都说好”，叙写了妈妈带孩子去坐火 车，可以看出妈妈疼爱子女；结合第段“不知为何，心头一热，刚才那些不适的味道似乎再也闻不见， 妈妈掏出橘子分享给座位边的人”叙写的妈妈主动拿橘子给帮助她的人，可以看出妈妈懂得感恩。据此概 括作答。4 .本题考查段落的作用。一般要从文章的内容和结构两方面分析。第段中的“如今，我不仅坐过了 快车，也坐过高铁、动车、磁悬浮列车、地铁。速度好快，干
27、净整洁” 一句，在结构上承接上文，又开启 了下文，起到承上启下的作用；“上车之后的场景几乎千篇一律：人人戴。上耳机，或对着手机，或对着 电脑”，在内容上，写了如今我坐火车人情冷漠的经历，和当年坐火车满满的人情味形成了鲜明的对比， 突出强调了火车上人情味的消失，从而表达了作者对过去的怀念，以及对当今世人关系淡漠的痛惜和慨叹 之情。5.考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全 文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。当题目有使用了修辞手法的时候，对题 目的分析要从修辞手法的运用、文章内容、表达作用三个方面进行分析。从文章的叙写了不同时
28、期与“火 车”相关的故事看，标题“看火车”交代了文章的主要内容；文章紧紧围绕“看火车”展开，全文都在记 述看火车、坐火车的经历，因此标题是文章的线索。另外，文章用短语“看火车”作标题，设置了悬疑， 起到激发读者阅读兴趣的作用。据此概括作答。（二）阅读下面的文章，回答问题。母亲的风景母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视力迅速下降，多方医治都无济于事。看到我们愁容满面，母 亲安慰大家：”就算看不见东西了也没啥，不耽误吃不耽误喝，没啥不好。”为了让她在失明前看看更多美丽的风景，我请了长假陪母亲去旅游。母亲自然是欣喜万分，却忍不 住担心：“你这怎么说请假就请了呢，快和妈说说，是不是工作不顺心了？ ”“再
29、忙也没有陪妈妈重要。”从小就嘴甜的我总能哄她高兴。我们大包小裹地上路了，因为母亲眼神不好，照顾起来十分不便。母亲看我忙里忙外的，很是内疚， 在车上尽量不喝水，因为怕上厕所。母亲每到一地，都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地看着，有一种努力要把整个世界都看 进眼里的架势。我则不停地为她拍照，母亲在每一个镜头里都笑席如花。那一刻，我感觉母亲年轻了许多，脸颊上仿佛镀着少女的红晕。每次回到旅店，母亲都要从头开始，一点一点把当天看到的风景在脑海里过一遍。“知足了，一辈子都没看过这么好的风景。”她喃喃地说。母亲多容易满足啊，我心生内疚，平日里总是很少陪母亲。而现在，母亲的眼睛累了，就要关紧这 扇窗户了
30、。路走多了，母亲累了。听着我的下一步计划，不知不觉就睡着了。这样的奔波实在让母亲有些吃不 消。我暗自思忖：这就好比是强行往母亲的脑海里塞一些回忆的碎片，到底有没有意义呢？我也累了，进入梦乡。梦见了小时候，手握着风车，和母亲一起在田野里飞奔。母亲把我高高地托 起，转着圈儿。阳光被卷进风车里，像棉花糖，温暖甜蜜得让人晕眩朦胧中感觉到一双手被暖暖地握 着。是母亲，安静地坐在我的床边。我把眼睛眯个小缝儿，看见母亲使劲地大睁着眼睛，定定地看我，仿 佛要把我整个地印进心里去。想起儿时，母亲也是习惯这样看我的啊。临睡前，母亲总是到我床边来，总 是要认真地看我一会儿，直到我睡着，在梦的波浪里卷起幸福的鼾声。我
31、忍着不让母亲知道我醒来，我喜欢被她的手握着。这双沟壑丛生、粗糙干硬的手，牵引的却是我 柔暖光滑的一生！第二天游览时，我问母亲今天的风景好不好。母亲说：“儿啊，就算妈看遍了天底下的风景，也不 如看你啊！只要有你在，哪里都是好风景。”是啊，这就是母亲，她看到的哪是什么风景，她看到的全是自己的孩子。这就是母亲，她就算摸索 在黑暗的谷底，也会有力地握着孩子的手。这就是母亲，如果我觉得寒冷，她宁可敲碎自己的骨头，为我 燃起一堆大火，为我取暖。我知道，从一出生开始，我们就已深深地烙印在母亲的生命里，即便母亲失明了，儿女们也是她时 时可以见到的风景。原来，母亲的记忆从来不需要填充，因为孩子早已将那里占得满满
32、，不留一丝缝隙。6 .通读全文，说说母亲对我的爱体现在哪些方面？7 .赏析文中画线的句子。(1)阳光被卷进风车里，像棉花糖，温暖甜蜜得让人晕眩(2)这双沟壑丛生、粗糙干硬的手，牵引的却是我柔暖光滑的一生！8 .请你联系全文，说说标题“母亲的风景”有什么含义。9 .第段母亲说：“知足了，一辈子都没看过这么好的风景”，而第段却说：“就算妈看遍了天底 下的风景，也不如看你啊！ ”这两句话是否矛盾？请结合选文及生活体验，谈谈你的理解。【答案】6.母亲不顾自己的病，一直安慰孩子；母亲虽然想和我一起去旅行，但又担心影响我的 工作；母亲旅游途中，怕我照顾辛苦，不喝水少上厕所；从儿时起，母亲就爱痴痴看我，永远
33、看不够； 母亲的心中永远只有孩子，孩子是她心中最美的风景，为了孩子，她可以付出一切。7. (1)运用比喻修辞修辞(景物描写亦可)，把阳光比喻为棉花糖，突出妈妈对我的爱温馨而甜蜜。(2)用“沟壑丛生”、“粗糙干硬”与“柔暖光滑”形成鲜明对比，更强调了母亲为孩子无私奉献, 浓得化不开的爱让孩子一生温暖。 8.一层含义是指带母亲在旅游时看到的景致。另一层含义是指 母亲心中永远牵挂的孩子。 9.两句话并不矛盾。第一句是母亲有感而发。自然风光很美，孩子陪伴左 右，孝心可嘉，所以母亲说满足了。第二句表明：在母亲的心中儿女是最棒的，天下的风景都不如孩子的 爱和陪伴。两者并不矛盾，都写出了母亲对孩子的忘我无私
34、的爱，母亲爱孩子深入骨髓，容易满足但又永 远渴望孩子的陪伴。【解析】6.本题考查内容理解概括。根据段“母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视力迅速下降，多方医治都无济于事。看到我们愁容 满面，母亲安慰大家”可概括为：母亲不顾自己的病，一直安慰孩子；根据段“我请了长假陪母亲去旅游。母亲自然是欣喜万分，却忍不住担心”可概括为：母亲虽然想 和我一起去旅行，但又担心影响我的工作；根据段“因为母亲眼神不好，照顾起来十分不便。母亲看我忙里忙外的，很是内疚，在车上尽量不 喝水，因为怕上厕所”可概括为：母亲旅游途中，怕我照顾辛苦，不喝水少上厕所；根据段“想起儿时，母亲也是习惯这样看我的啊”可概括为：从儿时起，母亲
35、就爱痴痴看我，永远 看不够；根据段“儿啊，就算妈看遍了天底下的风景，也不如看你啊！只要有你在，哪里都是好风景”段 “这就是母亲，她看到的哪是什么风景，她看到的全是自己的孩子。这就是母亲，她就算摸索在黑暗的谷 底，也会有力地握着孩子的手。这就是母亲，如果我觉得寒冷，她宁可敲碎自己的骨头，为我燃起一堆大 火，为我取暖”可概括为：母亲的心中永远只有孩子，孩子是她心中最美的风景，为了孩子，她可以付出 一切。10 本题考查句子赏析。(1)将“阳光”比作“棉花糖”，运用了比喻的修辞手法，语言生动形象，写出了阳光的温暖和甜蜜，修辞义。比喻、借代、拟人：结合语境，寻找本体；双关：要注意两层意思。把握词语的感情
36、色彩。有些词语在具体语境中有褒义词贬用或贬义词褒用，注意结合语境区分词语 的感情色彩词语在具体语境中的作用或表达效果：(1)精确性作用。指词语(主要为动词、形容词)在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性 词语在表意上的精确、严密方面的作用；(2)形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用(包括色彩性、音乐性) 等；(3)情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩 等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义；(4)结构性作用。指词语在全篇(或某段)中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴 趣、推动情节发展、总领下文等方
37、面的作用。答题步骤与重点：第一步，细读两段文字，看准句子的表述体现了哪一类或几类人物描写方法，对部分同学来说是个难 点。第二步，要准确地区分与掌握五种人物描写的不同之处：外貌描写是对人物的外貌特征进行准确、生 动、形象地描绘，揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征；语言描写主要表现为对话描写，使读者如 闻其声，如睹其容；动作描写是让人物用行动来表现自己，展示人物的价值观念、情感特性、性格气质、 精神状态等；心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写， 披露人物的内在隐秘世界；神态描写对人的面部表情进行刻画，突出人物的性格特征。第三步，合理地组织答案，注意要点
38、的概括与语言的简练。理解文中重要句子的含意。首先，理解句子的表层意义，即字面意义。一般来说，句子的字面意义理解起来并不困难。其次,理解句 子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重点。最后，理解句子的句外意义，即“言 外之意”，这也是中考常考的内容。理解句子含意的方法：(1)从句子中的关键词语入手，通过对其语境义的把握来理解句子的含意。(2)从句子的结构入手。如果是单句,分清哪是主干，哪是枝叶;如果是复句，分清有几个层次以及相互之间的关系是什么。通过确定句子的结构,可以帮助我们把握句子的含意。突出了母亲对我的爱温馨而甜美；(2) “沟壑丛生”、“粗糙干硬”与“柔暖光滑”形成鲜
39、明对比，写出了母亲的勤劳与不易，突出了 母亲对孩子无私的爱。同时本句为感叹句，表达了作者对母亲无私的爱的赞美，母亲用自己的苦换来孩子 生活的温暖和平顺。8 .本题考查标题的含义。根据段“为了让她在失明前看看更多美丽的风景，我请了长假陪母亲去旅游”可知，“母亲的风景” 表面含义是指带母亲在旅游时看到的风光景致；根据段“即便母亲失明了，儿女们也是她时时可以见到的风景”可知，“母亲的风景”深层含义是 指母亲心中永远牵挂的孩子。9 .本题考查文章内容的理解。解答此题关键是要分析出人物不同的心理及其产生原因。首先明确这两句话并不矛盾。由段“母亲每到一地，都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地 看着，有
40、一种努力要把整个世界都看进眼里的架势”段“每次回到旅店，母亲都要从头开始，一点一点 把当天看到的风景在脑海里过一遍”可知，第一句是母亲有感而发。这里的风景指自然风光，母亲能一下 子欣赏这么多美丽的自然风光，又有孩子相伴，所以母亲说满足了。结合段“这就是母亲，她看到的哪是什么风景，她看到的全是自己的孩子”可知，在母亲的心中儿 女是最棒的，天下的风景都不如孩子的爱和陪伴。所以两者并不矛盾，都写出了母亲对孩子的的爱。圉过关检测:1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII “(一)阅读下面的文字，回答问题。山楂是甜的肖于我妈是个知青，我爸是个农民。我妈是城市户
41、口，我爸是农村户口。这不只是简单的工农混搭，也 是命运的羁绊，让我最初的生活充满矛盾、碰撞、愤怒、不甘、无望、争吵一一这些词离幸福都有一点儿 远。在我幼时的岁月里，我爸应该很辛苦。只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他的土地太 少了，我妈又不甘愿干农活。他勤快，愿意为生活付出所有气力。据说，在生产队里，我家永远是每亩地 里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片土地。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这 堆山楂，我恐怕要记上一辈子，并不是因为山楂好吃，而是我妈对我说的话。这山楂特别酸，我吃了两个，一点儿也不好吃，却又觉得扔掉太浪费了。
42、我妈看我那痛苦相，让我 把剩下的半袋子山楂都扔了。扔东西并不是一贯节俭的她所能做出的事情，可她的逻辑是止损，她说：“买 了不好的东西已经吃亏了，再吃了不想吃的东西，损失更大，不如扔掉，就损失一次。”我妈说得对，这个道理我听一次就记住了。不管有多舍不得，都没有必要为了拥有而受伤害。可是我妈没法止损，因为两个女儿，因为这就是她的命。后来，我知道，山楂可以做成山楂酱。只 要放白糖，多放，再难吃的山楂也变甜了。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让 日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐头瓶子里，想吃的时候去挖半碗，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其 是在寒天，把玻璃瓶子放在阳台门和厨
43、房门形成的夹层里，阳台是个大冷库，厨房是热的，两道门隔出的 夹层是冰火两重天。山楂酱处于半冻不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我 父母脑子活，也不怕吃苦受累。在20世纪80年代末，他们养了几头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了 一个人上班。奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，土地里不生钱，家里的牛也能赚 钱。入冬了，我爸在生产队的电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹， 然后回家挤了牛奶，又要带着两桶子沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。但是两个很小的女儿，害怕得不肯在家里
44、等她，怎么办？我妈骑着二八大杠自行车，两个几十斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车 的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来。我妈带不动我们了，骑了没几分钟，就放下我和妹妹，到综合商店门口给我们买两根糖葫芦。我和 妹妹一边吃，一边在深沉的暮色里跟着我妈走，我妈骑一会儿自行车，再推着自行车走一会儿。我和妹妹 跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着秋季里冰冷的浓雾，只有路灯是橘黄色，每隔一段，就劈开夜 色挥洒些温暖的光来。母女三人,就这样，在糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时走到遥远的奶站。交了牛奶， 我妈会带上我和妹妹，以及两个空了的铁皮桶，骑自行车回家。路过
45、综合商店，再买几根棒冰，把它们冻 在室外的窗上，晚上看电视的时候吃。天冷，我妈是热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到过天桥、上坡时，都 下来帮忙推自行车。我们身子是热的。手和脸蛋是冷的，可心里，是甜的一一除了冰糖葫芦，还有对棒冰 的盼望。那些年，我的父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从 不吝惜自己的时间和气力。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现， 但他们从未放弃过努力一一过更好的日子的努力。人世苍茫，小人物的命运永远和大环境息息相关。种田为生的我爸早在城市化的改革大潮中，改换 了城镇户口。我妈也在纷繁复杂
46、的企业改革后，开始领退休金。我妈的退休金账户内钱数不多，可每年都 在增长。现在回到父母家，如是冬天，他们一定会提前买了糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。他们会套上棉衣， 走在北方冷飕飕的街上，去最近的超市，如有邻居问，我爸会说：“我家老大回来了，她爱吃糖葫芦。”（摘自广西师范大学出版社世间味道，有改动）1 .文章围绕“山楂”写了关于“山楂”的哪些事情？请你用简洁的语言概括。2 .自选角度，赏析文章划线的句子。暮色很深，带着秋季里冰冷的浓雾，只有路灯是橘黄色，每隔一段，就劈开夜色挥洒些温暖的光来。3 .山楂是酸的，作者也有亲身经历，可作者为什么偏偏说山楂是甜的？文章以“山楂是甜的”为题有 哪些作用？4
47、 .结合文章中关于母亲的描写，请你归纳母亲的形象。5 .有一种味道是妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）的味道，请写写你生活中亲人留给你的味觉体验，并深入挖掘这味道背后的故事与情感。【答案】1.妈妈为了止损，让我丢掉酸涩的山楂；和妈妈一起送牛奶时，妈妈为我和妹妹买了糖葫芦； 现在冬天回家，爸妈早早为我买了糖葫芦。 2.示例1、景物描写，点明了时间，从一个侧面表现了爸 妈生活的辛苦，也烘托出母女三人一起的温馨。示例2、运用了拟人的修辞手法。赋予了路灯的人性的面，“劈”字很有力量感（解释手法的）。写 出了一家人面对辛苦生活的不屈服，对美好生活的追求。（任选一个角度分析即可） 3. （1）山楂是酸 的，但糖葫芦
48、是甜的。（2）生活是苦的，但爸爸妈妈的辛劳，让我们感受了生活的甜。（3）爸妈面对艰苦 生活的乐观与奋斗鼓舞了我。以此为题（1）山楂是贯穿全文的线索。（2） “山楂是甜的”既表现了父母面对辛苦的生活，用自己的 努力让我们的生活甜滋滋的。也赞美了父母的勤劳、乐观，为理想奋斗的精神，以及他们对我的影响很大。（3） “山楂是甜的”，这个与众不同的看法，也激发了读者的阅读兴趣。4. （1）从母亲让我丢掉酸山楂，可见母亲的乐观，睿智，富有生活智慧。(2)从母亲上班、卖牛奶，可见母亲的勤劳。(3)从“他们一心要两个女儿过更好的日子”以及他们从未放弃，可见妈妈为了孩子，甘愿付出一切， 以及为了理想从不放弃。5.示