通识培训总结(集锦6篇）.docx

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1、通识培训总结（集锦6篇）通识培训总结（1）20XX年3月13日至4月，我有幸参加了重庆市“幼儿教师通识培训空中课堂的 网络学习。让我收获着专家的精彩讲座，领略著名师的风范，使我如沐春风，受益匪浅。从专家的教育教学理论到名师的实践解析，再到现场解答，无一不拓展着我的视野、 丰富着我的、知识，让我学有所获。通过培训令我深深体会到：要做一名优秀的、专业的、 德才兼优的幼儿老师还差很远很远的距离。要学习的专业理论知识太多太多，要掌握的实践 技能太多太多。本次主要培训的主题有：教师职业道德特点和规范、幼儿园教育与发展、幼儿园 一日生活中的保教结合、幼儿园一日生活的组织与实施、幼儿园教育环境创设、各类 游

2、戏的设计与实施、玩具和图书的选择与制作、教师与家长的合作与沟通技巧、幼儿 园教育活动的设计与实施、幼儿园教师的自我设计与发展等。专家们独到的见解引领着 我反思着自己的教育行为，更新着我的教育理念，许多困扰我很久的问题在听完名师们的实 践分析后豁然开朗。这些专业的理论与实践经验深深地启示着我：在教师职业道德与规范中，让我充分了解了 36岁儿童的身心发展特点、教师扮 演着多重重要角色与担当的责任、尊重幼儿人格、幼儿权益占首位、幼儿教育以游戏为主导 入学习、保教并重等专业理论知识。在幼儿园教育与发展中，让我懂得了幼儿园教育禁忌用一把尺子来衡量所有的幼 儿，幼儿园教育不能“小学化”的真正含义。在幼儿园

3、一日生活保教结合中，牟映雪和陆莹老师为我诠释了现实教育教学活动 中保教分离的原因以及保教结合的基本原则应该是:科学的保育和教育应该渗透于幼儿的一 日生活之中，渗透于各个普通环节之中。在幼儿园教育环境创设中，“利废利旧，低成本高效益”的材料投放，使我思路大 开闸门，再也不用为创设环境无材料而发愁了。各种民间游戏更加坚定了我对幼儿户外活动和体能锻炼计划改革实施的决心。陈洪和黄先梅老师带我们走进“玩具和图书制作”课堂现场，让我惊奇地发现自制玩 具和自制图书蕴含的教育价值。通过学习，我明白了要实现真正的家园共育，与家长的沟通、合作、得到家长的支持 是相当的重要。家长是教育好幼儿的盟军、伙伴。举办新生见

4、面会，给家长培训讲解幼儿分 离焦虑的必要性等种种实现家园沟通的技巧。通识培训总结（2）20xx年8月25-26日，安海镇教委办联合晋江市教师进修学校，在安海文体中心举 行晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训。作为安海镇教师，有幸聆听了四位专家 的讲座，他们的讲座视点新颖，内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。其中，福建教育学院培训管理处杨文新处长的讲座小学名师成长之路让我找到了 学习的榜样，深受启发。杨教授的讲座主要分为三大方面：一、时代呼唤名师；二、名师在 哪里？三、如何成为名师。讲座中列举的“霍懋征、魏书生、孙双金、吴正宪”等当代名师， 他们在各自平凡的岗位上作出了不

5、平凡的业绩，展示了高超的教育教学艺术和高尚的人格魅 力。追寻他们的成长足迹，我思绪万千。“名师名在哪里？ ”杨教授给了我们很明确的回答： 名师要“名课、名篇、名徒”；名师当有六度素养：思想要有厚度、胸怀要有宽度，学识要 有广度，研究要有深度、追求要有韧度，引领要有效度。“如何成为名师？ ”名师成长就是 教师心智的丰富和开放，要有小学教师专业标准，要有专业理念和师德，要有专业知识和专 业能力；特别指出要有教育理想、教育规划、教育坚守细细地品味杨教授的讲座，破译了名师成长的密码，找到了那把打开人生智慧宝库的 钥匙。感受如下：1 .名师的成长得益于不断读书。所有名师都走着同一条道，那就是不断的读书学

6、习， 朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉 一样，成为了他们必不可少的生活方式。2 .名师要走“学习、实践、研究”之路。要深入实践，因为“真正的名师是在学校里、 课堂里摔打出来的二名师还要善于研究，要走进教育科研，“只有踏踏实实地沉下去，才能 萧萧洒洒地浮起来”，坚持实践、坚持反思、坚持创新。教育科研，名师的发展之本。3 .名师成长关键在于战胜自我。纵观名师都有一颗平常心，耐住寂寞。在各种诱惑面 前，保持一颗平常心，用平常的心态对待名利、地位，对待曾经取得的荣誉，才能不以物喜、 不以己悲，不以一时的得失而怨天尤人，内心就会平和而宁静。在教育现场发挥自

7、己的最大 价值。活在当下，珍惜平凡的每一天，在教师这个平凡的岗位上，作出不平凡的业绩。名师的确是我们学习的“范本”，作为平凡教师的一员，我将循其经历、持其心态、秉 其品质、建其精神。通识培训总结（3）20xx年X月25-26日，在安海文体中心举行晋江市小学学科教学能力提升校本研修 通识培训。福建教育学院郭春芳教授的讲座“钱学森之问”与创新教育让我深受启发。郭教授 的讲座主要分为四大方面：一、“钱学森之问”问什么？二、创新人才为什么“冒”不出来？ 三、创新人才的培养根在基础教育。四、开展创新教育的几点建议。郭春芳教授指出：“我 们在教学过程中，不懂得发现问题就是最大的问题。学生在学习过程中，不懂

8、得提出问题就 是最大的问题。发现不了问题就是无创造力的表现。”他特别强调培养问题意识，发展批判 性思维在杰出人才培养中的重大意义。教师要转变观念，提高素质，加强“教法”、“学法” 研究，努力变“师本”教育模式为“学本”教育模式。课堂教学中，教师应关注学生的发展， 在师生互动与交往中展开教学过程。关注学生发展关键是变学生的被动接受为主动建构。在 课堂教学中应加强基础知识点的教学，培养学生的自主学习和合作学习的精神。黄丽萍教授的讲座例谈教学科研中的思维技巧中的回形针用途求解更是让我有一 种醍醐灌顶的感受！在小学数学教学中多进行发散性思维的训练，不仅要让学生多掌握解题 方法,更重要的是要培养学生灵活

9、多变的解题思维,从而既提高教学质量,又达到培养能力、 发展智力的目的。通识培训总结（4）20xx年8月13 0,我有幸参加了雨山区教育局组织的通识培训。一天的培训紧张而 充实。上午，市教研室的张先义主任为我们做了题为转变教学方式、提高教学质量的报告。 他的报告生动活泼，一个个案例、一张张图片、一幅幅表格，深入浅出地向我们阐述了为什 么要提高教学质量，什么是教学质量，以及提高教学质量的策略等问题，让我们对教育和教 学有了新的认识。教育教学是有规律的，教师只有掌握了教学规律，了解了学生学习注意规 律，现有的知识水平，个性特点，采取科学的方法，教育教学才能取得好的效果。以往那种 单纯的时间+汗水式的

10、拼体力、拼消耗的教学方式是不科学的，低效的。要提高教学的质 量，教师课前要进行有效的备课，创造性地使用教材，不能成为教材的传声筒。课中要对学 生进行有效的指导，要与学生共同思维，产生共鸣。对学生多提胖问题、热点问题，引 发学生高水平的思考，给学生以思考的时间，科学的方法和探究的机会。此外，还要有效的 激励学生，使学生始终以饱满的热情去学习，不丧失学习的动力。张主任的报告不仅给了我 们理论的支撑，还给了我们行动的指导。下午，市二中的郭惠宇校长做了题为教师专业化成长面面观的主题报告。郭校长先 向我们介绍了造成教师职业倦怠的因素，然后从用学校文化营造成长的乐园和以砺砥自 省寻找成长的路径两方面陈述了

11、教师克服职业倦怠，走上专业成长之路的途径。郭校长的 报告，让我认识到，教师职业倦怠是一种传染性极强的病毒，它直接制约着教师的个人发 展，严重影响了教学质量。因此，教师应该重新燃起激情之火。于漪说：激情是教师必不 可少的素质。教育需要激情，因为教育是心灵的对话，是心心相印的活动，是以心激心， 以情激情的、活动。激情，使教育富有感召力、震撼力，使教育增添光彩，也使教师焕发青 春，精神抖擞地工作。此外，教师还要不断进行反思，反思是促使自我成长的一剂良药。教 师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探 索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革

12、教学的积极性的有效 途径。华东师大叶澜教授曾经说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教 师写三年反思就可能成为名师。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的 问题解决。反思强调学以致用，学用结合。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过 程中认识到自己教育教学活动的不足,教师通过反思，自觉地探索教育教学过程,在学中教， 在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。一天的培训虽然短暂，但未来的成长之路却很漫长。虽然当前的评价体系和机制制约 着我们教师的行动，但我们千万不能放弃自己的努力。也许，我们改变不了世界，但我们可 以改变自己。尝试着每天努力一点点，你就会得到一个不同的教育世界

13、。通识培训总结（5）本次通识培训，我仔细观看了几位教育专家的讲座视频，通过专家们结合自己丰富的 经验，将与教学相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了新的教学理念和方法，激 起了我内心中的心弦，触到我思想的深处。促使我在学习中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。作为一个当今的教师，应 同时具备双重身份：既是教师，又是学生。就如文本案例中体现的教师的智慧很值得我们每 位教师学习，课堂中教师应抓住每一个契机，拓宽学生的思维，教会学生观察思考。在生命化教育之我见跟帖中发现教师们对现今社会教育的担忧和家长、学校、社 会之间的。关系矛盾之火点。生命化教育再次警示我们了解孩子们的心灵深处。所以，作为

14、 一线的教师应把主动权归还给孩子，让孩子们自由的成长，让每一个孩子都有一番自己成长 的舞台。如学习不好并不代表他的体育（美术）也不好;学习不好并不代表他没有责任心; 学习不好并不代表他的人缘不好；学习不好并不代表他没有礼貌，因此，让每个孩子在不同 的舞台上找到自我，真正有尊严的活着。教师应该具备哪些教学智慧的视频学习中感受 颇多，让我对智慧型教师有了一个新的认识。在视频中电影死亡诗社，这部电影给我留 下了深刻的印象。视频中教学生写诗歌的老师给我留下的印象最为深刻，在他身上有着独特 的教学智慧。正如刘教授所说，学习就像是学走路。没有人能代替你走路，你只能自己通过翻滚、爬行，然后跌跌撞撞学会走路，

15、才能掌 握走路的技巧。学习也是如此，学习是自己的事情，别人可以帮忙，但是无法取代。作为教 师的我们，对事情的正确处理不仅能够赢得学生的尊敬，还能激励学生学习，并维持他们的 学习兴趣。因此，作为教师研究教学中从细节教育到整体教育的转变过程。教师也要用宽容 的心接纳理解他们换位思考，学会等待，以欣赏的眼光看待每一个学生发现他们的闪光点树 立自信心。让孩子们在不断地实践中总结经验让孩子们真正成为学习的主人。我也将在今后工作中不断学习，用孩子的眼光去看世界、走进孩子们的心灵世界，真 正实现生命化教育而不断努力。通识培训总结（6）本次通识培训，我仔细观看了儿位教育专家的讲座视频，通过专家们结合自己丰富的

16、 经验，将与教学相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了新的教学理念和方法，激 起了我内心中的心弦，触到我思想的深处。促使我在学习中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。作为一个当今的教师，应 同时具备双重身份：既是教师，又是学生。就如文本案例中体现的教师的智慧很值得我们每 位教师学习，课堂中教师应抓住每一个契机，拓宽学生的思维,教会学生观察思考。在生命化教育之我见跟帖中发现教师们对现今社会教育的担忧和家长、学校、社 会之间的关系矛盾之火点。生命化教育再次警示我们了解孩子们的心灵深处。所以，作为一 线的教师应把主动权归还给孩子，让孩子们自由的成长，让每一个孩子都有一番自己成长的 舞台。如学

17、习不好并不代表他的体育（美术）也不好；学习不好并不代表他没有责任心；学 习不好并不代表他的人缘不好；学习不好并不代表他没有礼貌，因此，让每个孩子在不同的 舞台上找到自我，真正有尊严的活着。教师应该具备哪些教学智慧的视频学习中感受颇 多，让我对智慧型教师有了一个新的认识。在视频中电影死亡诗社，这部电影给我留下 了深刻的印象。视频中教学生写诗歌的老师给我留下的印象最为深刻，在他身上有着独特的 教学智慧。正如刘教授所说，学习就像是学走路。没有人能代替你走路，你只能自己通过翻滚、爬行，然后跌跌撞撞学会走路，才能掌 握走路的技巧。学习也是如此，学习是自己的事情，别人可以帮忙，但是无法取代。作为教 师的我们，对事情的正确处理不仅能够赢得学生的尊敬，还能激励学生学习，并维持他们 的学习兴趣。因此，作为教师研究教学中从细节教育到整体教育的转变过程。教师也要用宽 容的心接纳理解他们换位思考，学会等待，以欣赏的眼光看待每一个学生发现他们的闪光点 树立自信心。让孩子们在不断地实践中总结经验让孩子们真正成为学习的主人。我也将在今后工作中不断学习，用孩子的眼光去看世界、走进孩子们的心灵世界，真 正实现生命化教育而不断努力。