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1、教师培训工作总结模板6篇教师培训工作总结模板1这次培训即将结束，课程涉及到小学数学的教学设计、提问 和反思、组织互动交流、测试命题、小学生的空间观念等方面。 每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了教 师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈, 使我从中认识到自己的不足之处，非常有利于自己的成长，从中 我受益匪浅。反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：一、更新教育观念，增强责任心培训过后，我对教师的概念和职责又有了更深层面的理解。 教师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣 贤书。”在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念， 打造我们自
2、己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素 质水平。同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随 时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我 们的毕业生不仅具备“过硬的专业知识和技能”，而且具备“特 别能吃苦，特别能忍耐，特别能拼搏，特别能奉献，特别能合作” 五种优秀品质。二、注重备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。一、研修工作目标明确。本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的 可行性和可操作性；通过一线教师与专家的互动、专题的讨论， 助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升；通过参与体 验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推 广和实
3、行积累经验。全员远程研修工程利用山东省教师教育网远 程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、 问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提 高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高我校教师素 质和教育教学质量，促进我校教育教学发展。二、确定方案思路清晰。四方实验小学语文、数学、英语学科全体教师参加了一年小 学教师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次 远程研修主要采取集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修: 6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了 6小时的网上研 讨与学习，提交作业；分散研修：6月20至24日，分散研修5 天，学员每天进
4、行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。三、领导管理组织周密。（一）领导参与高度重视。本次推演情况（老师们的作业，网上研讨、简报等等）时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关 注我区我校教师研修情况进行研究，所以校领导学校高度重视， 亲自参加区组织的四次推演研修工作会议。6月2日四方区教科研中心第一次召开了 “年山东省远程 研修”推演工作会议。四方实验小学立即行动，在第一时间召开 了学校干部会议，经过商讨，迅速成立了以校长为组长的“四方 实验小学年小学教师全员远程研修推演工作领导小组”，职责 分工明确，责任到人，以三效一一“有效、高效、实效”和三实一 一“真实、充实、确实”
5、为目标，制定了必要的规章制度和注意 问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。（二）细化过程扎实有效。合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修 推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小 组，职责分工明确，责任到人，遴选决定了技术负责和信息管理 员，共同讨论制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了 三次全体教师会议，全面开展动员，同时又召开了语、数、英三 科教师推演准备会，给每位学员发放研修流程（六大步骤）、合格、 优秀学员、组长评价标准及教师远程研修自我评价表，使得教师 明确自己的研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务完 成情况进行自主评价。学校为每位
6、学员配置了全新的语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员使用的电 脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作提供必要的学习条 件。为组织好本校学科教师面对面的研讨，将培训内容与教育教 学实际结合起来，按照教师自身教育教学的特点，按照年级、学 科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学经验丰富、有一定 组织能力的教师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主 任也率先担当起此重任，充分发挥了骨干教师示范引领作用。其 中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位教师被区里任 命为指导教师，分别是_（市名师）、（区精英教师）、（区骨 干教师），为此次研修推演工作提供了坚实的保障。梳理
7、思路流程清晰信息总结反馈迅速。此次研修推演工作我 校将严格按照上级的指示，校本研讨将按照“梳理、生成教学问 题一一研讨、分析问题一一总结、归纳解决办法”的思路，用好 网络资源，加强教学反思，切实提高教育教学水平保证每一位学 科教师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集（老师）、撰 写人员（主任），每天提交研修简讯，图片与文相结合，包括培 训中研讨交流、收获体会等好的经验做法、取得的成效、发现的 问题、建议解决办法等。按照区要求时间适时的汇总整理，并在 推演结束后提交研修总结。在6月19日晚8点20分以前，我校就将远程研修四方实 验小学学习简报分5个系列刊登在远程研修网络平台上，截止到 目前12
8、个系列简报已有近百人对学校的学习简报进行阅读、评论 和回复，起到了很好的交流作用。四、应急措施有保障。学校提前做好了卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预 案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，特别是技术人员， 熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。 6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术教师放弃休息 时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得教师研修过程 中网络畅通，视频流畅，做好做足了教师研修技术保障工作，受 到了老师的一致好评。五、研修研讨质量高。经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业, 研修组长当天都认真批阅完本组学员作业，学校三位指导
9、教师也 按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上刊登的研修 信息中，推荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、 教师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。教师培训工作总结模板520_的5月，我怀着兴奋地心情参加市第八期小学数学青年教师骨干培训班学习，经过四个学期的洗礼，迎来了结业典礼。 此刻的我有丰收的喜悦，幸福的感觉，更有离别的惆怅一一过去 的这段难忘的培训经历一幕幕呈现眼前，总结起来主要有以下几 点：一.全面有效高质量的培训：在这里我们系统的学习了小学数 学各方面的知识。备课上课说课评课，步步深入；亮相课研讨课考 核课，目标明确经纬分明；案例颗例论文撰写把握方向，及时指导。
10、 还清晰的记着导师们为我们精心准备地一道道数学大餐，耐心的 给我指明前进的航线。二.导师的人格魅力和专业引领：著名特级教师黄老师的热忱和平易近人，认真的上好每一节 课和不断学习的劲头；睿智大气对事业追求完美的谢老师；总是采 用探讨式教学的杨老师；是您们的高尚的人格魅力和高深的 数学造诣影响着我，使我在小学数学教学中有了新的思考和探索。三.异地培训，开拓眼界：在08年的春夏之季，我们有幸在学校的大力支持下来到美丽 的西子湖畔，聆听浙江教育学院吴卫东蒋丽萍等教授的前沿理论 指导，还能到著名的学军小学西湖小学参观学习，听真实的课堂， 真诚的交流研讨学习，受益匪浅！四.学风盛，班风好，真诚和谐:本期骨
11、干班学员之间非常团结，肯学习，会钻研，学习的风 气很浓。我深为自己是其中一份而自豪，特别是陈秀道同学的大 度大气，李风月同学的勤奋进取，鲍奉慧的沉稳诙谐给我留 下了深刻的形象，同学是最真诚的，最可贵的，特别是我们骨干 班的同学，这么长时间相聚在一起学习生活交流，在班主任谢老 师的领导下，我相信培训虽然结束了，但导师和同学，同学和同 学之间的联系决不会断，反而随时光而隽永。五.个人的专业发展：在培训初，谢老师就让我们制定发展规划，当时我是这样写 的，熟悉小学数学教学，有一定的课堂调控能力，能胜任本学科 教学工作；论文获奖，评上小学高级（数学）。今天这些都实现了， 在今年11月份举行的全市统一中级
12、职称考试中取得C1模块第一 名的好成绩，当然成绩的取得离不开导师们孜孜不倦的教导和同 学们诚心相助！在以后的小学数学教学中要加倍努力，向老师同学 学习，向更高的目标前进！六.搭建教科研平台，后续引导：在培训时，我们已经学习了教科研论文课题的撰写，但在真 实的工作中，可能还不够，实施起来有难度，请求进修学校和导 师要关注学员的后续发展，继续引导提升！综上所述，我认为参加本期骨干班培训是非常合适和必需的,是我教学生涯中的一座里程碑，给我的影响不仅仅是现在的，还 为我今后的人生道路指明了方向。教师培训工作总结模板6每次的英语老师培训，对于我来说都是一次难得的机会，平 心而论，利用休息的时间进行培训实
13、在是有违“师心”的，可是 有幸遇见这么优秀的导师，能够与全县的所有英语老师沟通交流, 又何尝不是另一种幸运呢！因为能成为一位优秀的英语教师，应该 是所有英语老师的梦想吧。我自20年1月6日进入学校，到现在已经一年有余了，正 是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的 转变。在过去的一年多里，学校给予了我许多学习和锻炼的机会, 开阔眼界、增长见识。我对学校给予的照顾表示忠心的感谢！但是, 经过近段时间的思考，我越来越迷惘！我越来越觉得现在的工作、 生活离自己想要的越来越远。所以，我必须离开，去过我思想深 处另一种有别于目前的生活。我想，生活应该是在选择到适合自 己的道路以后，再持之
14、以恒地坚持！回顾几天培训的生活，累却快乐着，收获的也很多。我很明 确我们培训的目的是什么，是在英语上充实自己！完善自己！提高 自己！升华自我！通过这样的培训和学习，我不仅学会了与教学相 关的英语知识，并通过导师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学习不仅是快乐的， 而且是高效的。以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新 的火花。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经 验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。 兴趣，对于英语这门课来说，是尤其的重要，学生学习英语的兴 趣一旦失去，那么学生学习英语的困难也就越大。通过这次培训，我对新课改
15、有了一定的认识。新课程改革对 于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这 次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程 不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的 过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师）, 包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊 重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课 堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。一、明确目标。我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能” 放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养 学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，
16、养成良好的习惯和形 成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在 首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和 增强学生的实践能力。二、改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主 角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我 们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。 那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可 以从以下四方面入手：1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生 独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流
17、 于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。 提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时 间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师 对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、 实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习 时间，否则就是一句空话。通过听讲和自己的认真体会，我认识到，教师的教学是一个 教与学的相互关系，一个教师和学生共同参与的活动。教学并非 只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的 有机统一。作为一名英语教师，必须具备渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是想成为优秀的英语教师，
18、 更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。作为新 世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向 开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的 转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时 组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。科学安排培训周期短短十几天或二十天的培训，要真正提升 专业水平和教学技能还是很困难的，培训时间分配到每个月，进 行长期培训，这样就能把所学理论和教学实践相结合起来。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的 主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老
19、 师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操 练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学 生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的 教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课 堂形象生动。3、充分利用学生的差异。在以往的课堂上，教师对学生的要 求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学 生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在课堂是我们教师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究” 的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师 都在思考与探索的。聆听了报告后，更让我明确了进行课堂改革 的必要性。特别
20、是在课堂教学过程中注重增强师生互动与情感交 流。备课时，我们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封 闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、灵活的、 开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学习需求。讲课 时，教师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学 生主动参与课堂讨论，主动思考问题。总之，通过这次培训，我的收获很多，同时也感到责任很大。 我深刻认识到：教师是教学活动的指导者，也是教学方法的探索 者，更是教育活动的创造者。只有不断超越自我，才能实现自身 持续发展，才能适应高职教育的要求。我们将继续努力提高自身 素质，探寻课堂改革的新方法。20_年教师培训总结报告范文随着
21、时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多 年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时 间过得真快，转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去 To在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的 一些学习心得体会：学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长， 这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个 模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实 的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为 学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。4、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是 简单地“教教材”。教材只是书面
22、的东西，而且所载的信息是有 限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是 要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学 会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化， 从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学 习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向 探究式学习。5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动 起来？(1)激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们老师在备 课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备 课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。 如我们在准备教具时，可以让学
23、生自己去准备，尽可能做到自己 手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时，可以让学生在上课之前自己制作一些字母卡片；在教010的数字时，也 可以让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。(2)引导学生在导入新课阶段动起来。是否成功地导入新课直 接关系到这堂课的顺利进行。我通常都是都是通过值日报告来导 入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种 方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教 师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会 保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参 与，对学生
24、综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学 生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室 当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻 松、愉快地掌握所学的知识。以上这篇是小学语文教师培训心得体会。就为您介绍到这里, 希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。 更多心得尽在：心得体会望大家多支持本网站，谢谢！三、灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词 汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的 深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们
25、没有 弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文 章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处 于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。 虽然现在从小学三年级开设英语课，但由于各种条件限制，小学 英语课在许多学校可能根本是形同虚设，名不符实；所以说初中英 语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一 些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的 基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。在这个阶段，过 分的强调学生听说能力，则违背了英语外语学习的规律，只能是 欲速则不达。那种完全以听说能力代替所谓的语言能力的说法我 觉得是不太合
26、理的。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课 堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中 心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的 皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人 知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度， 所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排 和调节课堂教学活动。想方设法地调动其积极性，尽量克服汉语 的负面影响，使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形 成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要 性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练
27、的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基 本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英 语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条 件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力 放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了 “说”这个语言最基本 的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了 “哑 巴英语”随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能 力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平 的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并 且，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业 素质外，更要转
28、换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，教师 是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重 单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有 运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激 发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语 化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来 自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实 践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的日常教学生活中，我会与组内的同事共同分享学习 心得，共同提高；并进一步向有经验的前辈学习，历练自己，提升 自己，为英语教学迈
29、向更高的层次而努力！一、拓宽了知识面，有了危机感网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容 有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。通过 学习，即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危 机意识。网络信息知识更新迅速，教师不仅是教育者还应是一名 终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的知识储备永 远鲜活。而网络培训为教师的终身学习提供了新的渠道。二、更新了我的教学观念网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学内 容、方式、理念。通过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教 学科的知识内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细 解读是我在培训中最为感兴
30、趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。三、重视交流与沟通除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进行交流沟通， 探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和 问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的 解决方法。四、这次培训的实用性，也是最重要的，让我们学员确确实 实有收获，并将之应用到教学当中。以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热情参与到学习中，以收获更多的成果。教师培训工作总结模板2本学年我校以教体局教研室紧紧围绕一个中心(新课标解读) 实施素质教育，利用导学法教学扎实推进课程改革，努力提高教 育教学质量，办人民满意的教育这一宗旨为指导方针
31、。在教师培 训上开拓进取，改革创新，努力开创新局面，现总结如下：(1)、利用置换教师培训这一平台，加强教师培训，我校有 高军选老师到河大参加国培计划置换研修学习，学习期间到洛阳 洛河区考察学习了大课间活动，聆听了教育部耿培新主任的课改 理念报告，从教学理念、教学实践、教学科研多方面有很大进步。 同时河大到我校置换的研究生也能顺利完成教学任务，高军选老 师学习回来后，教学理念更新颖了，课改步子迈得更大了，教学 效果更好了，教学更有激情了。同时我校又组织了第一届课堂教 学创新大赛，所有一线教师全部参加，特别是谷红亮，郭意敏、 张华，赵慧玲，高瑞峰，等十位青年教师的汇报课，让我校教师 领略了高效课堂
32、教学模式的真谛与精髓，给老师们提供了学习和 交流的平台，让我校教学少走了很多的弯路，明确了很多的问题。 如：课堂的目标如何出示、自学如何指导、反馈如何互动、练习 如何跟进、课终如何回归目标等等都给我们做了很好的示范和引 领，受益匪浅。并要求全体教师互相听课评课，听后要求写体会写心得，写反思，课后学。(2)、加强国培计划教师培训和校长培训工作，本学年我校 派出了国培培训教师8人：张青伟平明杰卢艳凤张华郭意敏贾红 杰常爱萍唐江波。通过网上培训和教师写笔记老师们收获很大， 充分利用网络平台，老师们的业务能力得到了很大的提高。在其 他培训方面：1、参加英特尔培训的教师有：2、班主任培训9人：教育技术培
33、训过关：国培计划置换教师研修培训：高军选体音美教师专项培训3人：省级美术教师1人：王明胜本科新毕业5人：正在参加本科培训1人：谷丽娟校长培训1人：史宗周史宗周校长提高培训回来后带回了全新的理念教学和教学课 堂实录。(3)、为迎接市级课标达标优质课和一级达标评优课我校加 强了电化教学和实验教学。1、在一级达标评优教学方面，我校要求申请达标教师必须用多媒体教师上课，都要制作课件，合理利用网上资源下载课件邀 请教师听课，最后有卢建红、常兰枝、宋国合老师顺利通过，而 其他教师教学信心也倍增，学生的积极性也空前高涨，我校又组 织了书香校园朗诵比赛，取得了不错的效果，另外我校领导还形 成了不打招呼直接进班
34、听课的良好习惯，大大促进了教师的教学 积极性，课堂效果也大为改观。2、我校语文的阅读教学开展的有声有色，要求教师写好阅读 计划和学生阅读笔记，同时加强开展学生和教师的读书读报活动, 我校规定每晚自习的前30分钟为阅读时间，规定教师必须读本好 书并写出心得体会，初步形成了读书读报的良好氛围。特别是我 校课本剧的演出受到了中心校的好评。(4)、狠抓集体备课和新课标解读，注意收集教师的有型材 料如案例分析、考后反思，优秀教学片段的整理，使集体备课不 流于形式。特别是加强导学法的运用，要求教师写好导学稿，上 好导学法课。在新课标解读上要求教师人人写好一篇解读稿，最 后又由教导处和学科教研组长评选推荐到
35、市里参加评选。(5)、在学历教育上，顺利拿到了本科毕业证，同时又有谷 丽娟老师正在参加本科培训。(6)、在教师技能培训上，有王明胜教师参加了教育技术培训并顺利通过，英语教师培训，普通话培训测试常抓不懈。(7)、郑州市第二周期继续教育统计顺利进行。我校已基本 全部通过，并有数位教师暑假还要参加三周期继续教育培训。(8)、依据中心校安排做好梯级星级教师培养和选拔工作。(9)、在教科研方面，组织了优秀教学案例、导学案收交和 评选申报工作，在教科研立项上申报，要求我校教师人人立项。 同时有18人获得市级一二等奖。(10)、我校在培训费支出上采取学校全部报销，包括班主任 培训，新教材培训I,骨干教师培训
36、，国培计划培训，置换教师培 训，以及参加的各类英语教师培训和业务方面的培训等，但没有 学历培训。下期培训计划：在教师队伍中广泛地开展师德教育活动、加 强教师队伍中班主任的培训工作、对教师进行学历教育培训。总之，我校正按步就班的有秩序的进行着教师培训工作，相 信我校的教育教学质量会上一个新台阶。教师培训工作总结模板3根据年初制定的教师培训计划，一年来我校领导认真落实计 划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师 培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师
37、培训，大力提高教师 专业化水平。学校制定了教师培训计划和教师培训制度，加强了 对教师培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四 落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有 记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师 产生激励作用。二、开展多样的培训形式1、加强班主任培训良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设 一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重 视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任 的管理水平。每学期至少组织一次班主任培训。今年10月派出七 年级三班班主任符长秀老师到成都参加了为期一周的班主任培训, 回
38、校后在全校进行了汇报交流，进一步提高了班主任班级管理水 平。2、做细做实“国培计划”远程培训工作20年9月-12月，我镇有5名教师参加了 “国培计划”幼 儿示范培训，39名教师参加了 “国培计划”国培学习培训，78名 教师参加了 “国培计划”全员学习培训。另外有15人参加了教育 技能培训，7人参加了学科培训。20_年9月-12月，我镇有69名教师参加了 “国培计划”国培学习培训，41名教师参加了 “国 培计划”全员学习培训。在领导的高度重视和教师的积极努力下，在班级辅导老师的 指导下，在管理人员的及时督促下，参培率、注册率、学习率均 达到100%,大家克服了时间紧、任务重、条件差等困难，圆满完
39、 成20_年所有要求的学习任务，参培教师的成绩全部合格。20 年的学习正在进行之中，相信通过大家的共同努力，今年的网络 培训将会取得更加优异的成绩。3、加强校本培训工作开展了丰富多彩的教研活动，通过教师献优质课，相互听 课、评课等多种形式，提高教师教育教学水平和钻研教材的能力。开展了省、市级骨干教师上示范课活动。提高示范引领， 教师们受益匪浅。开展了电子白板培训，加强了电子备课培训和指导。开 展了小学语数主题教研活动选拔赛，高级教师讲课活动选拔赛。各教研组开展了教材教法培训。4、开展威远县“实用人才青蓝计划”活动。完成了相关资料 的收集，归档，上交等工作。5、做好教师外出培训、学习、交流工作。教师培训工作总结模板4