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1、初一班主任工作总结12篇初一班主任工作总结1这学期以来，我担任初一（4）班的班主任。通过一年的工作 实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年 级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于 人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝 气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉 得初一班级管理工作是学校教育工作的基础。就此对一年的班主 任工作进行一下总结：一、优选班干部，找准“领头雁”“火车跑得快，全靠头来带“，一群好的班干部，他可以以 身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，
2、本期共推选 了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月， 由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好， 大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。 班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主 人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识 的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我 设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排， 反复观察学生相同与不同的方面，才能在超多感知材料的基础上, 从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的 思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。三、出
3、勤状况严格遵守学校的考勤制度，做到不迟到、不早退，按时上下 班，无特殊状况，不随意请假。本人并能做到根据自己学科特点 适时加班加点。学校的各类活动均能按学校要求用心参加。四、勤于捕捉与学生交谈的机会班主任整天与学生打交道。一方面，在了解学生的过程中， 交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学 生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的 过程中，能收到巩固与强化学生知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、 情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职 的班主任无不与学生有超多的语言交流。他们或及时向学生传递 国内外的最新信息，引导
4、学生进行讨论；或提出敏感的人生问题 供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的用心态 度与才能予以肯定与赞赏，对偶发事件进行艺术处理与巧妙的引 导这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无 所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶与感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己配合好 学校各项工作，强抓班级安全工作，不放松对班群众的管理，自 绐至终我都在追求一种奋发向上的班群众氛围，不求最好，但求 更好。整个班群众在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。初一班主任工作总结4本学期我仍担任初一（3）班的班主任工作。相对于上学期来 说，
5、学生对学校的环境设施和规章制度已经熟悉，对老师也基本 了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，一些学生已经进入 “反叛”时期，老师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经 初步形成良好的班风学风，但想要继续保持和加强是很不容易的。 但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦 功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给 学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的班风、 学风，我主要是从以下几方面入手：一、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过 对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与 典型，使学生
6、具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在 教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给 予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教 育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、 阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌 输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有 同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在 具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比如 对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开 公开讨论，在自由发言中体会让学生
7、知道对与错，好与坏，使违 纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。 在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上 睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进 行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得 真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学 生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标 兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更 加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上 有名。二、开展多项活动，增强班级的凝聚力。集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之
8、间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一 加一”互帮互学活动，就是让成级好的学生选择一个成级差的学 生进行手拉手结队帮补，队与队之间互相监督提高。这样既能在 班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能 因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班 级成为一个大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课 开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育 等，同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生 将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班 级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。 使我班在学校的各项考试和管理评比中
9、都取得了良好的成绩。三、竞聘班干部，保持良好班风。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强 的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干 部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的， 所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成 员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生 群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲，卫生 劳动，分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑，有能力，有口 才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责 任心强，有强烈的竞争意识，有工
10、作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大 胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体 系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了 很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一 方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心； 又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计，自我组织活动。四、积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生， 他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工 作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对
11、他们真诚相 待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己 的价值。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之 以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余 时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从 而提高自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三 个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有 可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金 矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大 镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国
12、著名的文学家 刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑 恶的罪犯也有他自己的心灵美！”从学生心底出发，适时关心学 生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表 扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一 定的联系，将对学生很大的帮助。五、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘 到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶 段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让 学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动 力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾 越，而是可通
13、过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划， 把对理想的追求转化为学习动力。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好 的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培 育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。初一班主任工作总结5时光荏苒，岁月如歌，经过一个学期的努力，可以说既有收 获，也有不足。以下就是我对这学期工作上的得与失的体悟和总 结。一、班主任工作总结今年我带着学校的殷切期望有幸担任115班的班主任工作， 班主任是一项琐碎而创意的工作，我以前带过两年，但那是只是 意气奋发，而经过这一年的摸索和学习，
14、我感觉其中容易做到的 是辛苦和责任，还缺乏的是巧干和创意。下面是我的一点认识：1、思想品德教育新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这 些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教 育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教 育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分, 班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为 年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生 思想品德素质。我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务， 也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想 品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成
15、一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。2、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、 责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教 育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的 集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询 了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出 了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友， 老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应 该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和 责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既 要大
16、胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部 毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作 出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体 的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班 干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学 会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进， 教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班 干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动 其他同学，促进整个班级的管理工作。3、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，
17、且学习动力不足，目标不明，无心向学。针 对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成 互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态 度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高 学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。4、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学 生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱， 有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做 好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我 一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在 这个时候以一个朋友身
18、份对学生进行开导教育；常下住宿部关心 新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本 都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时 了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或 者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时 也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通 桥梁，将班级工作做的更完善。一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有 烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很 多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支 持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和 努力工作去体现
19、。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无 愧我心。二、教学工作总结本学期，本人担任初一年级六个班的历史课。一学期来，本 人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论， 认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课 和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补 短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站 在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史 新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为 本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现 实良好的
20、品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实 身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利并获三等奖。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一 些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的 学风、班风的有很大的促进作用。二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的 约定，针对这种情况，我地制定班级文明公约的同时。制定以后， 在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是 以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同 学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实
21、可行的，我班这个学 期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利 用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与， 充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其 不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班唐圣 钦同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫监督员，班上的卫 生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分 肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点。四、确立以教学质量为中心。用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生
22、， 而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通 过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全 方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做 到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行 效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点 外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形 式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主 动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课， 培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授
23、课时间 较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生 接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要 到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期 教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教 学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都 会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！初一班主任工作总结6本班学生61人，男生38人，女生23人，总体来看，优、中、 差的结构为2： 3： 5几十人编成一个班，并不能说这个班就是班 级体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共 同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的
24、班，才是 一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几 个方面的工作：一、选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上 的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的 联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然 后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召 力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才 能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有 一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部 选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育
25、。我 平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新 发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保 持活力；自使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。 我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力 和管理能力的人才。二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力 量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。 共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同 感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋 斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬 勃
26、，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生， 我在班里进行了一屋不扫何以扫天下的演讲比赛活动，以及 组织学生学习了公民意识与臣民意识一文，使学生认识到一 一学校是我家，精心爱护她帮助学生树立主人翁意识，把保 护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策， 然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统 考，学习任务非常坚艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气， 我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放 在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在 迎战会考
27、中产生的拼劲，适时提出了 “送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺利通过统考。三、形成正确的集体舆论，培养优良班风集体舆论就是在集体强占优势的为数人赞同的言论和意见。 它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。 优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准 的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体 形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生， 对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。正确 的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过 班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具
28、体采用了以下一些方法。1 .有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革 命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成 学生的是非观。2 .运用典型事例，进行表扬和批评。3 .运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论， 批驳错误的舆论。4 .经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。5 .组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。 我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课 间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格 遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固
29、和发展班集体 体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得 和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无 故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能 很好地遵守中学生守则，在各类考试中均能完成学校分给我班 的任务。俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在 着一些问题。争取在以后的工作中能有所改观。注意创设良好的教学环境，积极改进教学方法，使学生从肯 学到乐学到学得好。认真批改作业，及时检查教学效果，为改进教学方法
30、提供事实依据，提高了教学质量。积极参与教研活动， 经常与同事切搓教学方法。积极钻研教育教学自理论，取得了较 好的教学效果。善于总结教学经验。经过一学期的努力，在教育 教学自、素质教育务方面都取得了优异成绩。一、我们班的班班干部成了班的领导核心，班成了一个团结 向上的班集体。二、我任教的语文科期末考试取得了好成绩，合格率100%, 平均分83. 4分，优秀率33.3%。三、我们班能出色地完成学校交给的各项任务。初一班主任工作总结7本学期由我担任初一六班班主任，现对本人这学期的工作作 如下总结。主要做了如下工作：（一）加强学生的思想道德教育，并结合当今社会的发展， 让他们形成与社会相适应当价值观、
31、时效观以及信念观，让他们 明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能 在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻 苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、 爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集 体的利益而努力奋斗。（二）结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：(1)找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问 题，以便采取有针对的措施。(2)深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班 内出现的“不正之风”。(三)加强班级体建设，提升班集体的凝聚力。由
32、于初一是新班集体，学生来自不同的小学，互相之间了解 甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以 增强班集体的凝聚力：(1)制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏 陶大家。如：打扫卫生，我安排了六人为一小组，负责一天的清 洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对 于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。 经过一学期来看，效果是比较明显的。(2)对于晚自主、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评 比。本班共分为6组，每组一个组长，每天有专人对晚自主、自 习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀 的组，要表彰；对于较差的组，要集
33、体批评。让同学们感到要与 集体“共存亡”。（3）利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；也利用 每周的活动课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体 随时在他们身边。（四）结合时代的需要，我还十分注重同学们的环境保护教 育。（1）开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。通过观看 vcd让同学们知道环境保护的重要性；通过丰富多彩的小品等文 娱活动，将环保的意识灌输给每个同学。（2）倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率，并与破坏 环境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要 主动拾起来扔到垃圾箱里等。（3）本学期，我利用活动课，观看了电影袁隆平，并要求 学生写出观后感，用科学家
34、的故事教育和鼓励同学们为科学献身。一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水 平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩；但仍还有不少 的问题，如：后进生的转化效果仍然不理想？仍然有部分同学的 集体观念淡薄等等。我将继续努力，认真汲取教训，总结经验， 争取在下学期做得更好。初一班主任工作总结8着这一年中，我积极做好了各项工作，把班主任的职责履行得很好，积极和学生交流，了解学生，在校领导的英明领导下， 我把班级管理得很好，让学生在一个健康、快乐的环境下学习， 争取不辜负家长的期望和心热，希望自己能够成为一个优秀的班 主任。一、制定“班级公约”，抓好班级常规管理。由于初一新生，来自不同的
35、学校，不同的地方，学习和行为 习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好 行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训，规范学生的行为， 明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面 在开学以后，把这些要求制定成班级公约，制定以后，在班上宣 读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体要求， 知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后， 让全班同学进行讨论修改，最后再在班上张贴出来，时时给同学 们一个警醒。同时，每天安排两名班干部进行值周，对同学们进 行提醒和监督。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学 期在行为规范方面还是比较令人满意的。二、选拔
36、培养班干部，加强班级管理。班干部是班级管理的核心，是教师的助手，是自我管理体现 最明显的一部分。由于刚入学不久，师生之间、生生之间都不是 很了解，所以在选择班干部时，我采取了毛遂自荐的方法。首先，我对全班同学说：“无论你成绩是否出色，只要你关心班集体， 对工作认真负责，并有强烈的上进心，都有毛遂自荐竞选班干部 的权利。”同时，我又列出了各种角色班干部的工作职责，让同 学们在明确工作职责的前提下，准备竞选言说。为了让更多的同 学加入到班级管理中来，一些职位我设置了两个岗位，并把工作 具体细化，例如：我们班的两位生活委员，一位主要负责为同学 们的日常生活提供帮助和指导，另一位则主要负责班级财产的管
37、 理和维护。这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作 积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范带头作 用。在班级管理中，我班实行分级管理，既分工负责，又协同合 作，提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确 立的，并且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生 感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担 了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任 则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我 管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力， 又提高了全体学生的自觉性，自制力。初一班主任工作总结9askformore
38、v是百事可乐的一句名言，也是我来到14中时期初即明确本学期的工作重心是：以语数学外为主。为此， 我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、 期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈 学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以 求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和 实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教 育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研 究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各 种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上 一层楼。
39、五、加强家校联系。从开学以来成立了家长委员会，在家长委员会的支持下，班 上添加了窗帘及多媒体，孩子们的学习环境有了很大完善。教育 离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长 来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管 齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持 联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工 作经历虽然很短，但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之对自己最初的冀望一一渴望无限，要求更多。这种要求不仅仅是 对工作的对象学生而言，更多的是对自己的要求。年9月，对于十四中“梦想班”来说是一个
40、重要的日子， 至今过去的300多个教与学的日子里，在学生和老师迎来双重成 熟的今天，我们都忘不了这个“创建日”，富有生命力朝气蓬勃 的时候，我们确定了梦想，走向今天。可以说，在这一年里“梦想班”发生的事是极平凡又是极不 平凡的。在孩子们成长的路上，似乎每天都有惊喜和烦恼诞生， 在许多有经验的老师眼中，这一切都是那么微不足道，可在我眼 中却像在打一场打不完的仗，写一本写不完的书。学生和他们所 在的家庭，像记录片一样记述着每个成长的故事，关于学生，关 于教师，关于社会我班在至一学年度上半期共有学生40名，转学一名（至彭 州中学，体育特长生），因学习无法跟上进度，自动申请退学一名 （现随其父在福建经
41、商，家长联系电话：）自青羊实验中学转来一 男生（基础差），故班上现有学生39名，男生21,女生18,恰好 是一个黄金分割：）学生家庭情况较为复杂，普遍属于弱势群体。单亲（离异） 家庭至今就有7户之多，且大部分无法较好的管理孩子，而是任 其发展。有的家长没有科学的教育手段，为学生无条件的提供了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如学 生的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求有的甚至连 相对宽松的学习环境也无法提供，这从一定程度上阻遏了学生的 自然健康发展。但家长们在困难中的爱子之心，也常常使我感动 不已。学习上，由于学生功底差，学习习惯不科学，在面对小升初 巨大的知识落差时，许
42、多孩子手足无措，甚至一败涂地，放弃自 己了事。这时，培养他们对于学科的兴趣和战胜畏难情绪的勇气 就显得格外关键，我在这方面着重关注两种人：一是尖子生，二 是双差生，并且拟订了一个原则一一“尖子要尖，差生保底”。 在整个初一年级上半期，基本按照这个思路，不放弃一个绩差生， 不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追赶意识。第二 学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依朋友间的“友情互 助”，按照“一帮一”“几帮一”模式开展补习活动。这样，让 学生来教育学生，让学生来监督学生，让学生来感染学生，逐步 磨灭他们独自面对学习时的不良感觉，增加了对学习的信心和兴 趣。我笃信先立人后立身的原则，严格规范
43、学生的日常行为规范， 在张校长，王亚黎老师和刘国勤老师的大力指导下，这学期我在 几个方面的工作都获得显著进步。第一是学生的公德心和个人素质，我认为这是人与人之间唯一的区别。我严禁学生在我面前说 脏话，坐姿不雅，礼数不周，任何一步没有做到就反复重来，现 在我班在公共场合已经基本消灭了不文明行为。清洁卫生方面， 小到清洁用具的摆放，大到停课值周，凡是先做到亲历亲为，然 后再放手让学生去做，并依一班级干部的力量建立监管机制和奖惩 办法。老班主任对我的帮助还有很多，年级上的其他班主任在管 理学生时也齐心协力，不分彼此，形成一个团结温暖的整体。在 我们六个班主任的共同努力下，初一年级现在基本消灭了串班现
44、 象，各班秩序在总体上得到统一和控制。第一学期后半部分，我班滋生个别不良风气，班上女生常常 跑到其他班甚至其他年级的教室门口观望，并与这些班级的男生 交往，致使这些女生短期内成绩明显下降。我在深入了解了其中 错综复杂的关系后，针对不同情况的人使用了直面出击、侧面暗 示、借友生势、亲人开导等方法，有效地在短期内遏制了她们内 心的萌动，通过科学知识和人生道理使他们认清了道路，不仅完 成了青春期心理教育，还更加贴近与她们的心理距离，彼此理解 信任，并潜移默化的影响了旁边的同学，达到了既不粗力干涉， 又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。良善永远是人类心灵最滋润的甘泉。为了让学生懂得爱，懂 得善良，懂
45、得为他人着想，我联系贵州市妇联，以班级的名义个人资助了一名失学儿童，还号召学生多多参与此类慈善活动, 享受美德：）班主任永远有义务为孩子们找到一条康庄大道，这是我为人 师者的一大愿望，对于那些在学习上实在没有天赋而只有痛苦的 学生，我会努力为他们开发另外的闪光点，让他们，每个人，都 能成为理想的自己，而不仅仅是别人眼中理想的自己。形成良好学风，培养真率品格。一年来，梦想班走出了实现 理想的第一步，为了今后的日子，初二的梦想班应改变起飞姿态， 开始他们真正的翱翔初一班主任工作总结10一、重视班干部的培养和使用在班干部的培养上，首先要健全班干部制度，主要通过人治 到法治再到正其身；此外还有就是要加
46、强对班干部的思想教育， 培养其责任感和荣誉感，树立班干部的为班级服务的意识和平等 待人的意识。因此，在班干部的选择上，由学生投票选出乐意为 同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以 身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。 我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有 可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方 向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。二、多与家长沟通交流多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨 铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学 习情况，及时通过校讯通或者是电话联系，加强与
47、家长沟通，争 取家长的支持配合。让家长第一时间了解学生最近的学习情况等, 有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了 共识。三、班风的培养与建设：培养学生的集体荣誉感和归属感；重视课外活动。一个班想 要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运 会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。集体是 在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互 学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相 帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强 同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理 上起到明显的效果，又能使同学之间养成团
48、结友爱的习惯，在班 级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。四、班级管理。这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产 生的，也便于最后给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀的标准。量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作 业、纪律六个方面，根据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责 进行分数的加减，从而督促学生能够时刻约束自己。我想经过长 期的坚持一定能够形成良好的风气。五、努力转变后进生。首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光 点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生、 学困生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课 时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上 关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。六、大力支持科任老师的工作。初一班主任工作总结11时光飞逝，转眼之间一学期又过去了。今年当初一（2）班的 班主任，与去年相比感觉好累，原因有两个方面：一是这届初一 学生学习习惯很差；二是成绩、品德、纪律皆差。在校领导、分管 领导、年级组、任课教师和班主任的共同努力下，有了较大的改 观，现在就将本学期的工作小结如下：一、加强班级常规管理，培养良好班风本学期我校争创“江苏省示范初中”，这是全校师生的共同 的一件大事。每