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1、学前儿童语言教育活动指导形成性考核三1.（）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意 识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。单选题（3分）3分（难 易度：中）A.前阅读B.前识字C.前书写D.前表达正确答案：B2.36岁儿童学习与发展指南中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标 分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求（）的幼儿“能理解图书上的文字 是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。单选题（3分）3分（难易度：中）A.23 岁B.34 岁C.45 岁D.56 岁 正确答案:B3.（）的核心经验主要指幼儿能理解符号与文字的功能和意义，具体
2、表现为： 知道符号和文字能够表达一定的意义；知道文字有记录的作用，能够将口头语言或意义记录 下来；理解文字和符号跟口头语言之间的对应关系。单选题（3分）3分（难易度：中）A.文字功能意识B.文字规则意识C.文字形式意识D.文字书写意识正确答案:A4.（）的核心经验主要指幼儿获得对文字，尤其是母语文字独特性的认识。具 体表现为：知道文字与图画和其他视觉符号是有区别的；知道汉字是方块字，由部件构成。 单选题（3分）3分（难易度：中）A.文字功能意识B.文字规则意识C.文字形式意识D.文字书写意识正确答案:C5.（）的核心经验主要聚焦在文字上，对以汉语为母语的幼儿来说，主要是要 获得有关汉字阅读规则
3、、汉字组成规律，并运用各种线索习得一些汉字的经验。单选题（3 分）3分（难易度：中）A.文字功能意识B.文字规则意识C.文字形式意识D.文字书写意识正确答案:B6.（）是指儿童接受正式教育之前，采用线条、图画、符号、图示、文字等来 表达自己经历、想法、意图、故事等书写内容的一种书面表达形式或活动。单选题（3分） 3分（难易度：中）A.前阅读B.前识字C.前书写D.前表达正确答案:C7.（）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在 不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。单选题（3分）3分（难 易度：中）A.语言运用B.语言形式C.语言内容D.语言能力正确答
4、案：A8,“关键期”最早由奥地利的习性学家（）对动物的“ER刻现象”进行研究 后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。单选题（3分）3分（难易 度：中）A.格塞尔B.劳伦兹C.蒙台梭利D.华生正确答案：B9.重视（）的主题设计往往根据内容逻辑，设计好相关的板块，形成相应的 小主题，在小主题下根据学习活动、区域活动、生活活动等板块设计包括健康、语言、科学、 艺术、社会五大领域在内的活动。单选题（3分）3分（难易度：中）A.预设B.生成C.计划D.目标正确答案:A10.强调（）的主题活动强调“创生”，这种取向强调主题探究应该以幼儿的 兴趣和需要为出发点，以幼儿为中心，教师追随幼儿的兴
5、趣，选择相应的学习内容，提供相 应的学习材料，支持幼儿的探究和学习。单选题（3分）3分（难易度：中）A.预设B.生成C.计划D.目标正确答案:B11.在主题活动开展过程中，（）可以为幼儿经验的表现提供场景，让幼儿通 过操作、实践等方式产生与主题相关的思考和探究问题，激发幼儿对主题相关内容的兴趣, 为主题中其他类型活动提供经验基础。单选题（3分）3分（难易度：中）A.语言教学活动B.区域活动C.生活活动D.游戏活动正确答案:B12.主题中的（）往往具有两方面的教育价值：一是该活动本身具有教育的作 用，可以锻炼幼儿的生活自理能力，使其形成稳定的常规；二是与主题内容和目标相结合, 在完成生活环节的同
6、时，也承担着主题中的教育作用。单选题（3分）3分（难易度：中）A.语言教学活动B.区域活动C.生活活动D.游戏活动正确答案:C13.（）的内容分为语言测验和操作测验两种，包括常识（23题）、词汇（22题）、算术（20题）、类同（16题）、理解（15题）、填图（23题）、迷津（10题）、 木块拼图（10题）、动物房子（20题）和几何图形（10题），以及备用测验背诵语句（100 题）。单选题（3分）3分（难易度：中）A.韦克斯勒学龄前儿童智力量表B.贝利婴幼儿发展量表C.麦卡锡幼儿智能量表D.中国儿童发育量表正确答案:A14.（）操作简单，用时较短。施测时，主试口头说出要测的词汇，并出示一 张画有
7、4幅图画的图板，让被试指出与词汇相一致的那幅图画。单选题（3分）3分（难 易度：中）A.表达性词汇测验B.皮博迪图片词汇测验C.学前儿童语言发展量表D.中国儿童发育量表正确答案：B15.美国图佛兹大学大卫亨利费尔德曼的非普遍发展理论和哈佛大学霍华 德加德纳的（）共同构筑了多彩光谱项目活动和评估领域的理论框架。单选题（3分） 3分（难易度：中）A.行为主义理论B.精神分析理论C.多元智能理论D.建构主义理论正确答案:C16,作品取样系统是20世纪90年代（）和其同事借鉴表现性评价理论，为3岁到小学5年级儿童研究的成就评估工具。单选题（3分）3分（难易度：中）A.塞缪尔米歇尔B.皮亚杰C弗洛伊德D
8、林德正确答案：A17.“儿童观察记录”是（）的观察评价工具，具有发展适宜性、高信度、高效度等特点，也便于使用。单选题（3分）3分（难易度：中）A.瑞吉欧教育方案B.蒙台梭利教学法C.华德福教育方案D.高瞻课程模式正确答案：D18.以游戏为基础的跨学科评价法是一种应用较广的基于游戏情境、全方面、综 合评价儿童的评估工具，由美国丹佛大学（）团队研发而成，适用于。6岁儿童。单选题（3分）3分（难易度：中）A.塞缪尔米歇尔B.皮亚杰C.弗洛伊德D林德正确答案:D19.（）是指在观察过程中，观察者详细观察和记录学前儿童连续、完整的心 理活动事件及行为表现的一种观察方法。单选题（3分）3分（难易度：中）A
9、.叙述观察法B.取样观察法C.评定观察法D.行为观察法正确答案:A20.（）是指依据一定的标准选取被试的某些心理活动和行为表现，对其进行 观察和记录，或者选择被试在特定时间内的行为进行观察和记录的一种方法。单选题（3分） 3分（难易度：中）A.叙述观察法B.取样观察法C.评定观察法D.行为观察法正确答案：B21.图画书阅读是在教育目标、内容选择和组织方式上不同于文学作品学习的一 种语言教育活动，但如果图画书的体裁是文学作品，尤其是故事，那么图画书阅读也可以间 接发展为有关文学作品学习的目标。判断题（2分）2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:A22.前识字核心经验总结为以下三点：文字功能意识
10、，文字形式意识，文字 规则意识。判断题（2分）2分（难易度：中）A.对B.错正确答案：A23.前阅读核心经验的获得是幼儿阅读能力发展中具有分水岭性质的事件， 它给幼儿提供了一系列作为终身阅读者和书写者与外界联系、沟通的工具。判断题（2分） 2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:B24.前书写的核心经验总结为以下四方面：书写主动性、书写内容、书写形 式、书写姿势。判断题（2分）2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:A25.36岁儿童学习与发展指南指出：应在生活情境和阅读活动中引导 幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，也可以采用机械记忆和强化训练的方式让幼儿识字。判 断题（2分）2分（难易度：中）
11、A对B.错正确答案:B26.所有的教育都应立足于儿童已有的认知经验和发展水平，因此在确定主 题中幼儿语言学习与发展的目标时，要首先考虑幼儿已有的语言学习与发展水平。判断题 （2分）2分（难易度：中）A对B.错正确答案:A27.在主题发起阶段，幼儿的语言教育主要通过家园合作的社会实践、幼儿 园生活环节中的谈话或者语言教学活动来进行。判断题（2分）2分（难易度：中）A对B.错正确答案:A28.重视预设和强调生成两种课程理念的取向本身并没有高低之分，而是取 决于教师的专业发展水平判断题（2分）2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:A29.主题的总结与梳理旨在帮助幼儿回顾主题学习的过程、内容和学习收
12、获, 同时也是帮助幼儿教师了解主题活动之后幼儿在在各领域中的学习状态、经验发展水平。判 断题（2分）2分（难易度：中）A.对B.借正确答案:A30.对主题活动进行评价只能在主题活动之后进行，不需要在主题活动开展 的过程中进行评价和改进。判断题（2分）2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:B31.共同性课程往往缺乏对幼儿园所在地域、课程资源和幼儿的精准了解和 关注，因此，教师需要对主题中语言教育内容的适宜性进行评价。判断题（2分）2分（难 易度：中）A.对B.错正确答案:A32.将教师语言教学效果放在主题背景中进行评价，评价的重点包括两方面: 一是语言教学活动对幼儿关于主题的探究是否起到了支持
13、的作用；二是语言教学活动是否支 持了幼儿语言的发展。判断题（2分）2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:A33.主题活动中的语言学习内容分布在教学活动、区域活动和生活各环节中, 在主题活动开展和主题活动总结阶段，教师需要进一步了解幼儿对那个情境的内容更感兴趣, 对哪个情境的内容不感兴趣。判断题（2分）2分（难易度：中）A对B.错正确答案:A34.专业观察是研究者有目的、有计划的一种活动，是观察者运用感觉器官 能动地对自然或社会现象进行感知和描述，从而获得有关的事实资料。判断题（2分）2分 （难易度：中）A.对B.错正确答案:A35.学前儿童语言学习与发展观察评价，是指运用一定的方法和工具收集
14、学 前儿童语言学习与发展的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言学习与发展的状况做 出客观衡量和科学判断的过程。判断题（2分）2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:A36.学前儿童语言教育是根据学前儿童语言发展和语言学习的特点，通过创 设丰富的语言交往环境，组织多样化的语言活动，促进学前儿童语言能力全面发展的教育。 判断题（2分）2分（难易度：中）A对B.错正确答案:A37.学前儿童虽然年龄尚小，但已经可以用成人或其他人能理解的方式来表 达他们内心的感受和想法。判断题（2分）2分（难易度：中）A对B.错正确答案:B38.根据不同的评价理论，专门的评估工具可分为基于标准化测验的评估工 具、基于真实情境的评估工具和基于游戏的评估工具。判断题（2分）2分（难易度：中）A对B.错正确答案:A39.多彩光谱项目不是像标准化语言测试那样孤立地测评被试的语法、词汇 等语言成分，而是对“谈话”进行评价，主要采用故事板和报告两种评价形式。判断题（2 分）2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:A40.轶事记录法是观察者在一段时间内详细、完整地记录被试在自然状态下 所发生的行为表现，然后对所收集的原始资料进行分类并加以分析的方法。判断题（2分） 2分（难易度：中）A.对B.错正确答案:B