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1、班主任年终考核总结（20篇）班主任年终考核总结（精选20篇）班主任年终考核总结篇1转眼20_年又要结束了，一年的幼儿园班主任工作已经接近 尾声。这一年里通过和小朋友还有幼儿园领导的相处我不仅学会 很多的道理，也看到了童心的可贵。实际工作中我的能力也有很 大提高，辛苦努力没有白费，小孩子都很喜欢我，领导对我的工 作也很满意。现在我从日常管理，安全预防，心理，课堂教学这 几个方面对我的工作做个总结：包括出勤，食宿，卫生方面的管理。每天要登记出勤率，确 保每个孩子不出意外能准时到堂，养成准时不拖延的好习惯。制 定一定的惩措施，连续一周不迟到的在他的励本上记一朵小红花, 集齐五朵励一个小本子。一周迟到
2、三次以上的要有一些小小的惩 罚，比如放学留下打扫卫生。饮食上要确保营养均衡，孩子身体 健康要保障，力争学期末的体检合格率达到95%以上。假前饭后洗 手的习惯要强调。住宿上要睡前的清洗，每天准时躺穿上。加强 疾病预防，普及卫生方面的常识，降低幼儿发病率。包括室内安全，外出，以及学生之间发生冲突后的安全管理。 室内安全措施得做全面，尽量不要把尖利的物品放到孩子很容易“一看”一一孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二 摸”一一衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？ “三问”一一昨晚 作业做好了没有？身体有没有不舒服？父母陪你学习了吗？孩子 们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出
3、现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉 课，健康的身体是最重要的。最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子 的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。 所以本学期为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通, 保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、 促进学生良好发展，我继续采用给家长写信、打电话、发短信、 平安校园平台、班级博客、家长会、班级qq群、个别面谈多种方 式和学生家长进行沟通交流。班主任年终考核总结篇3下面谈一谈我的体会：一、我的收获其一，更加深入了解到一些教育政策法规，
4、教育模式和相应 的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知 识结构和能力结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了接触到的地方。告诉他们哪些事很，不能做，什么东西很，不能 拿。上逃生演习课，遇到地震火灾这些突发情况如何安全撤离， 完善安全疏通通道。外出活动注意观察，随时清点人数，发现迹 象及时进行安全防护，防范于未然。学生之间发生冲突要及时发 现，问清楚事情发生的原因，做好学生的心理工作，一定要有原 则，教育他们正确的观念。在调解上需要一点智慧的引导，不可 矛盾。及时发现孩子的心理问题，尤其是性格内向的，应该多与之 沟通，鼓励，进行正面引导。每个孩子都是，他们未经复杂世界 的浸
5、染，在他们眼中，一切都那么新鲜，有趣。他们的眼睛里有 一种。我想留住这道光，我要让他们相信这个世界的真善美，他 们所看到的如同一开始最美好的想象，不想让他们失望。变相， 冷是我杜绝的。课堂教学应注重寓教于乐，让孩子们学的开心。布置一些有 趣好玩的集体任务，可以增加同学之间的感情，增强班级凝聚力。 增加手工课，锻炼孩子们的动手能力，也算是他们最初与这个世 界的互动。不能忽视艺术。的教育有个很大方面的缺失就是不重 视音乐美术课程，大强调教育的功利性实用性，缺乏审美教育。 从小对于艺术的欣赏对美的尤为重要，它是开拓人类思维和心灵 健康发展的基础。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。我觉得培养良
6、好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不 在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得 到提升。三年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此我 从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的 注意力，组织好学生的纪律，采用各种比赛来巩固学生的良好习 惯。利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好课前准备工作， 并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立 榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认 真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段, 想要管理好班级，必须要
7、关心、了解每一位学生。孩子对老师特 别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊 聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们 这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学 吵架是不应该的。放学时，我会学生穿上外套在这种轻松的 聊天氛围下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求， 会收到很好的效果。对于孩子来说，表扬的效果常好的。平时，我会在跟他们聊 天的时候告诉他们：“你又进步了， “你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！ “你学得真快！” “你说的真 好“！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又 表扬他什么了，又励了
8、他几颗笑脸，一脸兴奋，然后那几天在家 表现就会特别好。教师工作千头万绪，有时难免顾此失彼。而且要建设好一个 班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，20班主任好在我 有师傅和办公室老师的帮助。他们认真负责的工作态度深深地感 染着我。工作中我们互相扶持，遇到问题，我会向她们请教。在 此，我要说一声“谢谢，辛苦了！”家校联系是学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高 教学质量的润滑剂，也是推进教育事业全面发展的催化剂。它能 密切学校与家长的联系，有利于形成家校协调一致的教育合力， 有利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会， 推进教学工作的顺利开展。所以老师要做好和家长的联系工作，
9、 取得家长协助，才能把学生教好。在家长来接送孩子时候，我都 会和他们谈谈，也会利用校迅通，让他们了解他们的孩子在学校 的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现。班里有几位同学在 课堂上不认真，我便与家长进行沟通。在家长的配合下，他们有 了很大的改变，能遵守学校的规章制度了。我班仍有不少问题。如：学生的集体意识还需加强，要把个人荣誉和集体荣誉紧密联系起来。个别学生的学习习惯较差，表 现为：上课不专心，作业拖拉、双休日不用心复习等。下学期，我 将力争在培养学生的学习习惯、集体主义及纠正不良行为等方面 多做工作，逐渐形成爱学、团结的学风和班风。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学 生是
10、号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最的、 最信赖的。我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班 主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是 决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信 其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。教师的一举一动、都直接对学生起着潜移默化的作用。的教 育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到， 而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。 尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现 象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说： “教师把学生造成什么人，自己就应
11、当是这种人。“我希望我的 学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同 情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发 展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。 记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任 务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。 行动是无声的语言，不需要任何性的语言，就已充分调动起学生 的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来， 并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事明，在教育工作
12、中要努力做到：正人先正己，时事做学生 的表率。如：教育学生，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不 怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生 的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自 身，也不会得到满意的效果。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高 的感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育J 教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的 激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的，无 不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的，在这种 下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则
13、，让学生体 会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必 须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难 作斗争的必胜。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过， 要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做 好后进生的工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发 他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上 去，决不能对他们相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之 不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他 们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，
14、而达不到教育的效果。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童 来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学 习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪 玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面 都比较差，常受到同学们的。通过一段时间的观察，我掌握了该 生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标， 学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不 认真、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对 这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变 的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们， 尊
15、重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他 们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助， 尽快提高学习成绩。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要，只有地 评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。 因此，我在教育中力求的评价每一位学生，对成绩好的学生不护 短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善 于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习 差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所 谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作 了全
16、面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于 班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召 开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适 时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作 中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素 质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验， 不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作 水平尽快提高。班主任年终考核总结篇2本学期我继续担任了一年级班主任，孩子们很活泼，小脑袋 学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着
17、实 不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作：首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。班主任工作的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋” 一般坐在班 中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效 的，通过上个学期的教育，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。 于是，学期初，我结合制定的工作计划，利用早读、班会等时间， 从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他 们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。每天的.早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并 在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课 的时候他们将得到老师奖励的“五角星”。学生积极性大增，每 天早读课都书声琅琅。每天中午的习字时间，我也都会沿用早读 课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进 心鞭策他们。再次，关心学生，事无巨细。关心学生的生活，也是班主任应尽的义务。针对本学期流感, 每天早晨上班时，首先钻到教室，做到“一看、二摸、三问”。