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1、教师师德师风心得体会范文13篇教师师德师风心得体会范文篇1我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认 识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过: “没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子 就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通 往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都 产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师, 首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣 十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，
2、保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、 生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之 以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才 如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理 或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良 药”不苦口，“忠言”不逆耳。这些工作中的小插曲常常成为我和同事饭后的开心话题。但随着 教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自 家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感受较多的却 是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而 是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福
3、的 时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班队课中流着眼泪 与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你道 歉时；当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也 曾感动过，幸福过，快乐过吗？所以我觉得压力既然存在，也无 须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新 境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵 魂的工程师，有人说我们是春蚕一一春蚕到死丝方尽，有人说我 们是蜡烛一一燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我 们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟； 以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情， 忙忙碌碌，寻
4、找人生的一种乐趣！我想，我们不过是如此而已！ 教师师德师风心得体会范文篇4我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通教师。记得刚上师范时，老师就对我们说，要想成为一个好老师，就要记住这几个字身正为师，学高为范。再从教的这些日子 里，我深深地体会到了，教师的品行对孩子们的影响。在两千多年前，大教育家孔子就说过：“其身正，不令则行， 其身不正，虽令不行。”小学生的向师性是所有学段中最强的。 我们就是孩子所要模仿的榜样。我们的一言一行，都会打印在孩 子们的脑海里，我们在潜移默化的影响着他们。教师的师德像盏 路灯一样，如不用来照明，纵然它的外观再好、再华丽，都像无 根之水一样。十年树木，百年树人。踏上三
5、尺讲台，也就意味着 踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师良好的思想品行将是教师最 伟大人格力量的体现。在人类历史的长河中，人类的发展、繁荣，往往离不开教育， 而教育又离不开教师。从古到今多少故事告诉我们，一个教师的 师德，对学生影响有多么的深远。我认为教育不仅仅是传授知识 的活动，归根结底更是爱心的传承。我们面对的是所有的学生， 我们要爱每一个学生。爱，也是师德的重要组成部分，如果我们 没有一颗爱心，那么要用什么来教育学生？一份没有爱心的教育， 就没有师德的提升。记得一位教育家曾说过，要播撒阳光到别人心中，总要自己 心中先要有阳光。我想我们就应该是这里的阳光。亲其师道则信 其道。教师的理想信念、道
6、德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长因为学生总 是把教师看作学习、模仿的对象。所以教师需要从小事做起，从 自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的 仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博 大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才 会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。在当今社会，教育也随着时代的改变，而变的复杂多变，一 些道德的丧失，给教育蒙上了一层化之不去的黑影。我们不想那 些纯真的孩子，失去那片净土。就必须需要培养师德，需要教育， 更需要的是一一每位教师的自我修养！教师对于学生思想和情感 的影响
7、价值是不言而喻的，只有当我们的教师具备了这种心态， 才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，并使“太阳下最光 辉的事业”更焕以光彩。几千年的历史告诉我们只有教育才能是一个社会乃至整个国 家进步。回看今天，师者为师亦为范，学高为师，身正为范。走上 三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。让我们以师德 去育人以师德去影响别人，仰不愧于天，俯不愧于地。不求桃李 天下，但求在三尺讲台上书写精彩。 教师师德师风心得体会 范文篇5幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展， 因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就 要求幼
8、儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的 师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是 各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的 完整。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的 道德修养至关重要。作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人 处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新 施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时 俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的 教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简 单得谈谈以下几点体会：一、情系幼儿像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象
9、都是3-7岁的孩子, 他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系 幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素 质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别 其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性 格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同 特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能； 其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是 男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同 仁，平
10、等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有 机会得到肯定。二、运用加德纳多元智能理念在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体 情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的 标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严 中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的， 但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中 的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的 区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但 现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身 能力、业务水平
11、，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、 爱岗敬业坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多 少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人 格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体 罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系，在与家长 联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、 不吃请、不叫家长办事。贯彻幼儿教育新纲要的思想，坚持以 人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的 个性，态度，能力等。四、个人
12、以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育 人，为人师表”但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德 师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现 在，要像纲要中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础， 做人的基础，做事的基础和终身学习的基础；换言之，就是为他 们奠定一生持续发展的基础”。五、塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。 在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人 物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到 社会的形象，师德不只是学识问题，更
13、是塑造良好教师形象的问 题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去 提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提 高修养。首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强 自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境， 精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教 育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外， 言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之 美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感， 使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修
14、 养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中 应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国 优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化 书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神, 因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断 得到陶冶。（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成 最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法， 并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。六、强调
15、素质不等于忽视品德我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学 文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要 的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时 期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责， 为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一 步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心 发展的特点，努力做好教育工作。 教师师德师风心得体会范 文篇6“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师 德为本。“师德即教师的职业道德，是教师的灵魂，是教师在长 期的教育实践活动中
16、形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和 品质的总和，是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括， 是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。师德是教师具备的最基本的道德修养；师风则是教师这个行业的风尚风气。 廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表都是师德 建设重要的内容。通过对师德师风学习，我深刻地认识到作为一名教师，严以 律己，塑造为人师表的形象的重要性，我们不仅要提高自己的文 化修养，更要时刻谨记良好师德师风的养成，在每天的工作和学 习中努力做到以下几点。一、爱岗敬业。做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学任务， 踏踏实实，不断进取，耐心的对待每一个幼儿，热心的接待
17、家长。 只有这样幼儿才能感受到老师的爱健康成长。作为新时期的教师, 坚持读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的 学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的 生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有 从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为 一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心 来育人。二、尊重、关爱每一位幼儿。幼教需要更多的耐心，爱心和细心还有一颗善于发现的心， 透过幼儿的行为分析他们的心理需要，知其然并知其所以然，读懂童心，走进儿童丰富的内心世界，不断研究幼儿、了解幼儿、 感受幼儿发展需要的过程，促进幼儿自主探索
18、，经验自主建构的 价值内容。进行认真、审慎的鉴别与筛选，从而去伪存真，使之 成为体现尊重、关爱促进儿童自主发展的理念。三、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育 是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可 以发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升教师魅力。努力提升自己的业务
19、能力，才能更合理更有效更科学的组织 教育教学活动，贴近幼儿的最近发展区，实现在原有基础上的提 高，获得全面的发展，作为幼儿教师，我们每天和充满好奇心和 求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律动感去感染他们，去 支持和帮助他们，而这些是基于我们在实践中不断的积累经验， 业余时间不管充实自己，走在学前教育发展的前沿，积极去钻研 和探索。同时自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的.情感可以发出强大的爱流，有利于传导, 教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交 流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情 绪上就会产生共鸣
20、。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自 信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的 态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态 度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。 严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。 因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的 直接批评，尽量和风细雨，说服教育。四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观 察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上， 这种接触点就好像是“心窍
21、”，是个突破口，它往往是教师传授 爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励, 这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。在工 作中，不计较得失，与同事搞好关系，互相帮助互相提高。对工 作认真负责、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作 风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度， 真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础， 构建完整的知识体系。必须努力学习，提高自我修养，成为学生 心中的偶像和楷模。教师要重视提高自
22、身修养，以自己的人格魅 力、学术魅力和工作魅力感召和吸引幼儿，起良好的示范作用。 要明白教师除了要修品行，还要练功。要勇于改革和实践，探索 和创新。最后，我深切体会到教师的道德风范，影响着幼儿的学习生 活习惯，作为一面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的 路，因此，教师我们要不断修行自我，拥有健康体魄，良好的心 理素质，富有爱的智慧，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创 造性。当然，儿童是不断发展着的，教育也是动态的。“路漫漫 其修远兮”作为一线的教育者的我们也将“上下而求索”。 教师师德师风心得体会范文篇7这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，并就 当前师德建设中的热点问题进行了
23、热闹争论。通过学习与争论，受益匪浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让 我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切训练工在从事 训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比 老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老 师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活 动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力 提高自身的综合素养。1、爱岗敬业。首先，要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽 力。我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样
24、同学才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之 本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的 学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的 生活。训练要让同学终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们只有 从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为 一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心 来育人。2、敬重、关爱每一位同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。 只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重 老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。
25、用师爱铸就崇高的 师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当 成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活 在地狱，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己 的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。 假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这 就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身 不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现 朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现 老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜 移默化的影响，老师的一
26、言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学 成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好 的、榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 老师要知道训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树， 一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在 一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境才是最好 的训练。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关 键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而 不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答, 老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可 言，对老师任教的学科也不行能有学
27、习爱好，当然也不行能学好 这门课程，提高训练教学质量也将成为一句空话，老师要提高教 学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实 践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观 进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升老师魅力。在培育人的道德素养中，最核 心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人 的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人 和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样， 他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求 精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对训练事业作
28、出巨 大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实, 自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。 模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，必需要修品练功， 树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的 焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力 和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。老师要进德修 业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范 老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要 勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，老 师任重道远
29、。因此，我们要更新观念，变训练者、传授者为指导 者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重同学爱 学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个同学都想学好，能学好。 善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、 授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才 能以自己人格的的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去 引导同学学会进展，才会有学校训练的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习， 使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给 同学，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想 和作风。 教师师德师风心得体会范文 篇8印度
30、大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是 珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希 冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下 的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪 滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台, 无悔地耕耘于课堂。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与 个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师 的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价 值。作为一名教师，我应当为人师表，做学
31、生的楷模，要不断提 高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学 习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之 时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来， 这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他 们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的 学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去 寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在 今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心 来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀 教师相
32、比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要 把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学 生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和 行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工 作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的， 奉献是幸福的！教师师德师风心得体会范文篇9师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的道德素质比教师 的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人 格特征的直
33、接体现。常言道：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还 要育好人，各方面都要为人师表。”作为人民教师，我们应该以 立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻 严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗 敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长 放心。自从教24年以来，高尚的师德良好的师风是做好教育教学工 作的根本保证。一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教 师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师，要热爱教育 事业，要对教育事业尽心尽
34、力。我们选择了教育事业，就要对自 己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责 地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才 能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师不仅仅是在奉献、 在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛 的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了 别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万 的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位上，我始终遵循 教育规律，坚持教学原则，本着教书育人、管理育人、服务育人 的宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原 则和奋斗目标，并努力去为之不懈追求。在教育
35、教学管理上我注重 强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”。 作为共产党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献 的强大精神支柱，不断激励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建 立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生 的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回 报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育 学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”， 从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功 能。爱学生，怎么爱
36、才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师 是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸 跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、 否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不 应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗 暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功, 平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品 尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事 业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生 成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理， 不
37、抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互 理解和尊重是师生关系的润滑剂。三、沟通师生情感，创设一个轻松的语言环境在课堂上，教师要引导学生学习知识，并让学生通过练习达 到灵活应用的巩固效果时，教师的确有必要创设一个轻松而又愉快的课堂氛围。为了使我们的课堂变得丰富多彩，生动活泼，教 师在学生当中应该树立亲切的教师形象，重视培养、激发学生复 习英语的兴趣，发挥学生的主体作用，加强学生与教师之间的情 感交流。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣，授课教师 的言行举止必须做到和蔼可亲，平易近人，动之以情，晓之以理， 让学生觉得老师就是他们的朋友，师生之间的关系是平等协作的 而不是主辅关系
38、。从而使学生主动接近你，这样学生会自觉地喜 欢听你所讲的课。很大程度，多数学生是因为喜欢你这样的老师 才认真地学习这一门课程，并非是为了这一学科去学。只有师生 情感达到了相互喜欢，相互尊重，相互信赖的程度，才有可能消 除学生学习过程中紧张.恐惧等心理。因此创设一种轻松和谐的 氛围，让学生树立信心，更好地发挥学习的主动性，是高考复习 之路上必须迈出的重要一步。教师师德师风心得体会范文篇10孩子的心灵是纯真的但同时也是十分敏感的，教师的每一句 话，每一个举动对他们来说都是非常重要的。因此教师在处理事 情时就应十分的细心，细心观察每一个孩子的进步，细心观察调 皮孩子的闪光点，只有这样才能让每个学生的
39、上进心充分的发挥 出来。全面贯彻落实教育局文件精神，开展对照身边典型学习为主五、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼 儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的 力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大 和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一 个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对 后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更 多的关怀。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿， 微笑着面对幼
40、儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们 的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自 身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱， 是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、 尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的 爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很 小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种 耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在题的教育活动，我们集体学习了优秀教师黄静华的感人事迹，她 的敬业精神确实值得我们学习。她却在这平凡的岗位上做出了不 平凡的事迹，是我学
41、习的楷模。感觉自己与黄老师相比还有差距。 下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：对学生 献出一片爱心。黄老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私 的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作 为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学 生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的 时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学 生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母， 甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。对工作 必须有强烈的事业心、责任感。我应当学习黄老师以学生为动
42、力， 以育人为首的精神。作为老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的 行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对 性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指 导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努 力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感 触，发觉与黄老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的、工作是充实的，意义是深远 的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较 个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热 爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对
43、学 生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师 必需承担的责任和义务。教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。通过学习优秀 教师黄静华的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生， 是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们， 理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和 表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多 给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、 理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的 多，感受到学校生活的开心和幸福。教师师德师风心得体会范文篇11中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年
44、人，教 师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量 是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求 卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴， 现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并 将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树 立服务学生奉献社会的精神。二、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好， 振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正 地对待学生，不侮辱、
45、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体用学生。 热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为 德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优 秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务 素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业 务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教 育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法， 不断提高自己的教育教学和科研水平。四、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重担，埋头 苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认 真负责，根本的一条是对
46、学生成长与成才负责，因此必须做到既 教书又育人。五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学 生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自 觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利， 不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师 表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱护公共卫生，语言规 范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工 作者严格要求自己。有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少， 而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。
47、爱，它不是索 取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。你身为一名 教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身 边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作 剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子，孩子就爱她，只 有能爱孩子的人，她才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温 暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学 生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教 育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱， 不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。教师应该热爱
48、教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交 流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷 静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己 所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的 学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊 重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既 要德才兼备严格负责又要幽默风趣热情活泼;对教师素质，要注意 培养学生喜欢的幽默；热情机智等特质；对自身形象的追求，既要 有自然文明，又要有举止优雅谈吐高雅等较高素质修养层次的追 求。教师要注
49、意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的 工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对 学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得 知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明喜欢渊博知 识型老师的学生占；而喜欢具有师爱型的学生达到，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个 富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生 表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接 近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人