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1、中学班主任工作总结优秀11篇中学班主任工作总结1高二文理分班，学习基础薄弱的以及行为规范不良的学生数 较多：年级段三百名以后的达7人，受政教处“留校试读”处分 的1人，“严重警告”处分的1人，且男女生人数比例失调（男 生比例大于其他平行班），新学期开始时，各任课老师均反映班级 现状比较混乱，尤其是课堂上的注意力以及自修纪律明显比其他 平行班差。所有的这一且，给班级的管理工作带来难度。二初步确定的目标在开学一至两个月内，狠抓学生的行为规范，稳定班风；以学 校组织的月考为载体，加强学习方法的指导以及学习动机的调动, 初步形成比较浓厚的学习风气；通过筹备各级各类的竞赛活动，增 强班集体的凝聚力。三做
2、过的一些工作1 .精心选拔班干部：设计学生情况调查表，填写，回收，归 类。了解学生的思想状况、家庭状况以及初步确定班干部人选。 通过观察、谈心等途径，进一步筛选，确定班干部名单和课代表 名单，明确分工与职责，并不定期召开班干部会议，及时了解班 级的状况，做到发现问题抓落实。对较少。所以我讲的太深，没有照顾到整体，备课的时候也没有 注意到这一点，所以教学效果不如理想。由此可见，了解和分析 学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，对教学 效果有直接影响。这是教育学里提到的教学方法，同时要让学生 有所准备。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是一个必不可少的重要环节，备课的学
3、生和 教学方法。备课不充分或准备不充分会严重影响课堂气氛和积极 性。我的一位前辈曾对我说：备课准备得不好，不如不上课，不 然就是白费力气。我理解备课的重要性。所以每天都花很多时间 备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不收工。虽然很难， 但已经证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教背 影的时候，这节课的主题是认识和理解音乐，这就给教学增加 了难度。如果学生按照课本教学，他们会发现很难和无聊。为了 教好这门课，我认真研究了课文，找出了重点和难点，准备有针 对性的发言。为了让教学生动不枯燥，我也为此准备了相关的音 乐，我在教学的时候就有了计划。演奏音乐时，学生非常用心， 对
4、音乐很感兴趣，教学效果理想。相反，在我没有认真备课的时 候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出认真备 课对于教学是非常重要的。备课充分能调动学生的积极性，上课效果好。但同时要有驾 驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂 教学。所以在课堂上一定要尽量让学生参与进来，不要让他们分 心，这是非常讲究方法的。上课内容丰富，写实。教学自然，讲课 生动，照顾一切难度适中的东西自然能吸引学生。所以老师每天 要有足够的精神让学生感受到一种自然的氛围。这样教学才会事 半功倍。回过头来看我的讲课，感觉有点愧疚，因为有时候我做 不好这个。当学生在课堂上不愿意学习，违反纪律时，我的情绪
5、就会受到影响，这就会带入教学中，影响正常的讲课，不能发挥 到应有的水平，从而影响教学效果。我必须努力克服，学习方法， 采取有利的方法来解决未来的困难。语文是工具学科，对学生来说既熟悉又难。在这么大的环境 下，要教好语文，就要让学生热爱语文，对语文产生兴趣。否则， 学生害怕这门学科有困难，不愿学习，无法继续学习。为此，我 采取了一些方法，就是尽可能多地讲文化生活故事，让他们更好 地理解汉语，更享受学习汉语的乐趣。因为只有随着语文水平的 提高，他们才能提高学生的语文写作能力，这对成绩优异的学生 非常有利。由于语文的特殊情况，学生会有区分好学生和坏学生的现象, 这将严重影响课堂的学习氛围。所以一定不
6、能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。给这些学生有计划的指导。我把这些学 生分成三组。第一类是有能力提高，但平时比较懒不学的学生。 对于这些学生，我采取集体辅导，给他们布置固定的任务，不让 他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习， 但因为能力弱的学生。这部分学生应该得到适当的引导，耐心地 接受教育，慢慢提高自己的成绩绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有 望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。 对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个 安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导， 这些同学基础重新建立起来，以后授
7、课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问 题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚， 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等 方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水 平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未来的
8、日子里，能在各位领导老师，前辈 的指导下，取得更好成绩。中学班主任工作总结5一转眼一学期又过去了。这个学期我们班就要在班风稳定的 基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个 目标，我做了如下工作：一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”， 设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴 进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生 一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他 们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大 的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在
9、公 共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前， 你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有 哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自 流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处， 宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教 育的甘露。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这 表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。 一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待 学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教 育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人 格
10、和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要 充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项 活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举 及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学 会尊重别人，从而拉近师生间的距离。那么，如何与学生建立朋友关系呢？这些年来，我总结出这 么几点体会：1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学 中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那 里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏 惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课 教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语
11、，主动与学生多进 行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、 各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节 课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需 要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则 就会欲速不达。只有让学生乐于接受我们的教育，才能增强教育 的实效性。二。继续抓好班风建设，带动良好的学风，规范好仪容仪表。 学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中 的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头
12、 发打扮都要符合学校的要求。抓抓好课堂纪律。课堂纪律不好会 直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好 课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部 认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一 看，了解好班里的纪律情况。三。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在， 所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计 划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难， 尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。 我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。 针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的
13、学习方 法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。四。进一步提高卫生水平，加大安全教育力度。安全是学校 一切工作的重中之重。本学期里，我继续坚决执行学校制定的安 全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加 强学生在诸如教室、校园、回家途中寝室中等地点的安全防范意 识，消除学生在日常生活中存在的一些不安全因素。中学班主任 工作总结6本期所接高一（3）班，是我离开讲台后再次当上班主任，不 仅很兴奋，也有很多雄心壮志。我总的想法是，尽管也会继承过 去当班主任的好经验，但从总体上说，我不能重复我过去的经验， 而应该有新的探索和创造。几年的博士学习，扩
14、大了我的视野， 使我对中国教育有了更全面的认识，对教育者的使命有了更深刻 的理解。我的博士论文是谈民主与教育，我一直想把民主落实到 校园，落实到课室。另外，我和我导师一直在倡导新教育，我理 应将新教育体现于我的班主任工作中。因此，让班主任工作体现 出更多的民主，让班主任工作散发出新教育的芬芳，这是我总的 指导思想。作为一名教育者，我常常思考一个问题：我把什么样的公民 奉献给未来的民主中国？这个问题好像比较大，一下子扯到了国 家。其实这是很自然的，因为我们都是为未来培养人，而这种培养，必然应该体现在今天我们教育的每一个细节。我们应该站在 这样一个高度来思考和实践我们的教育。我觉得教育，并非是简
15、单地给学生传输知识，而首先是人格培养，我常常对学生们说， 你们以后成为科学家或者其他什么杰出人才等，就知识传授而言, 恐怕与老师关系不大，只是可以自学啊，还有如果你们考上了清 华北大等名校，首先是因为你们的家庭教育好，同时你的天资不 错。那么，学校教育的作用在什么地方？我认为在于人格的影响， 这当然不是说我们做教师的人格就有多伟大，不，我们教师也要 和学生共同成长，一起攀登人格的高峰。我们要在这个认识背景 下看待这学期我们所做的一些工作。本期开学，我和学生提出了高一（3）班的特色目标：创建“爱 心班级”和“自治班级”。我就从这三方面进行总结。关于“爱心班级”现在的孩子缺乏爱心，这是不争的事实。
16、如何在学生中培养 真正的爱心？这是我要思考并实践的课题。爱，意味着尊重。教 育学生尊重他人一一父母、老师、同学和一切劳动者，这是我的 职责。一开学，我就给学生朗读了路遥的中篇小说在困难的日 子里，后来又给他们读了中篇小说凤凰琴，这些作品给学生 以心灵的洗礼。作品中体现出的高尚、善良、对人的尊重与关爱， 滋润着同学们的心。在这基础上，我们提出了 “建立一个充满爱心的班集体！”应该说，一个学期过去了，这个目标基本实现。在上周的家 长会上，我请同学们给“爱心班级”实现程度打分，同学们普遍 打了 95分！他们都说能够在这个班级感受到温馨的爱！我可以非 常自豪地说，高一 (3)班爱心非常突出。我们通过市
17、妇联捐助贫 困儿童读书，全班以小组为单位，共捐助5个贫困孩子。而且同 学们所捐的钱不是直接向家长要的，而是用自己的零花钱来捐助。 但是，作为班主任，我看重的.不只是这些大的善举，更重要的是， 爱心还体现在同学之间的关系上，尤其是对人的尊重，还有对普 通劳动者的尊重。过年大家都给我们学校的员工发了贺卡，包括 医务室的医生、车队的师傅还有门卫保安等等，这些都体现了同 学们的爱心。我经常对同学们说：“希望我们班同学以后无论做 了多大的官，都不要忘记普通劳动者！ ”需要强调的是，在一个班集体，爱心同时意味着正气，即对 不良现象的批评。这点在我班体现得比较突出。同学们不因爱心 而容忍不良现象，也不因批评
18、这些同学而失去宽容之心。在对待 几位后进生的态度上，我们同学表现出了真正的爱心。我很满意。关于“书香班级”新教育倡导用书籍为学生的生命奠基。的确，优秀读物对一 个人的影响是深远的。现在的学生由于种种原因，没有机会阅读大量的优秀读物，这对他们健康成长是非常不利的。我在我班上 倡导读书，而且，我和学生一起读书。前次，学生给“书香班级” 打了 70分。这个分数说明，尽管我们还没有达到理想的书香班级, 但班集体的书香毕竟已经开始形成。这体现在三个方面：第一，我带着学生一起读书。我利用语 文课、读报课和晚自习等时间，我给学生朗读优秀的文学作品。 一学期以来，我共给学生读了在困难的日子里、凤凰琴、一 碗清
19、汤茶麦面、巴金散文、历史深处的忧虑等书。学生写 下了大量的读书笔记。第二，我在学校的支持下，改革课程，在 每周一、四、五、六各安排一节阅读课，在这样的课堂上，我要求 学生阅读课外书，而不能做作业或上自习。我把我家里的世界名 著拿到班上，借给同学们看。一学期下来，同学们阅读了悲惨 世界、静静的顿河等几时部世界名著。第三，我班每个同学 都订了一份报或杂志：杂文选刊、读者、南方周末等等。关于“自治班级”“自治班级”，就是学生们对集体的自我管理。学生对此打 分最低，只有60分。这是因为本学期班委的工作不是特别令同学 们满意，同学们自我管理的能力还不是特别高。但尽管如此，我 班还是有积极的一面。比如，我
20、班的自习课记律基本能做到老师 不在的时候也比较好，当然，这也不是太稳定，有时也不好。另2 .拟订建立班级制度：设立值日班干部制度，出台班级行为 规范考核制度：草拟初稿、班干部讨论、全班讨论、反复修改和 定稿运行。3 .思想教育常抓不懈：通过班会课，对全体学生进行思想、 行为以及学习上的指导和教育，主题分别有从小事做起、走 好青春这一步、如何提高效率等等，通过个别谈的方式，走 近后进生的心灵，了解他们的思想，有批评，更有鼓励，帮助他 们树立信心，明确下一阶段的目标，让他们体会到老师始终没有 放弃自己。4 .积极筹备各种各样的活动与竞赛：通过运动会、拔河比赛 以及元旦文艺汇演等等活动，在充分发挥和
21、展示学生才能的同时, 又增强了班级的凝聚力。5 .关心学生的学习。每次月考，考前有动员，考后有总结， 表扬先进，鼓励后进。对学习上出现波动比较大的或者偏科的学 生个别谈心，指导方法，帮助其重新确立目标。四取得的成绩罗列1 .初步建立一个比较和谐有序的班集体，“aaa”班集体考核 中获得a的概率稳步提增，班级的凝聚力在逐渐加强。从一个学 期的三次月考分析来看，从年级段前10名、50名和100名的人 数来看，逐次递增，大多科目超年级段平均，其中有个别学科获外，班干部能够自主组织一些活动。关于“自治班级”我要强调，尽管我班的民主管理还不是很 成熟，但这个过程是一个民主启蒙的过程。党的十六大提出要建
22、立高度文明、高度民主、高度繁荣的社会正义现代化国家，什么 叫“高度民主” ？我的理解是至少有一天，老百姓的意愿可以决 定官员升迁，这点现在还没有完全做到，但咱们班可以做到一一 同学的意愿可以决定每一个班干部的升迁。即使尝试民主管理没 有成功，对学生也是一种民主意识的启蒙。我那天对同学们说： “这学期我们的班干部没有得到同学的高度认可，责任在我吗？ 作为班主任，我当然有责任，但责任首先在全班同学，因为这届 班委是你们自己选的呀！民主不能保证每一次选举都是正确的， 但民主有纠错的功能，同学们可以保证把你选上去，也可以把你 选下去！“我班的班干部制度应该说是真正的民主。班干部是同 学们自己评选的，选
23、上来我们定期投信任票，多次未获信任，就 撤职。同时，我这个班主任也接受同学们的监督，我把自己也放 进民主机制中去，这不是做姿态。因此，我觉得本期我们班在民 主启蒙这一点做得比较好，大家都切身感受到了什么是真正的民 主，民主不是走走过场，走走形式，而是来真格的。一个学期过去了，我班还存在不少问题，主要体现在一一 我班许多同学还不大成熟。这表现在许多方面，比如自制力 比较弱，比如课堂上的纪律有时还不好，还有学习缺乏主动性， 这都是不成熟的表现。第二，就是男生狂打厉害，这点让我很头 疼，我一直在抓但效果不佳。第三，就是一些男生说脏话。这点 我非常惊讶，因为我觉得这不应该是我校学生所为。第四，我感 到
24、有些学生的心灵还有污点，比如喜欢把自己的欢乐建立在别人 的痛苦之上，不尊重别人，取笑别人，还喜欢捉弄别人，还有考 试作弊等等。第五，我感到我班一些同学心胸不够宽广，可以说 是心胸狭窄，同学之间斤斤计较，不够宽容，缺乏包容之心。这些问题，我将在下学期的工作中尽量解决。最后要特别说明的是，我非常感谢学校对我的宽容，因为我 有些做法是超乎常规的，能够得到学校的理解和支持，确实很感 谢。如果没有学校的理解和支持，我班不可能取得现在的一些成 绩。另外，我还要特别说明的是，对这个班级的建设，王老师付 出了相当多的心血，而且她的工作富有创造性。我和同学们都很 感谢她！中学班主任工作总结7“衣带渐宽终不悔，为
25、学生而憔悴”非常恰当的形容我这一 学期的班主任工作！抱着一腔热情，凭着自己的责任心，永不服 输的精神去努力，可结果没我想象中的好，我是失败了还是成功 了？该如何评价呢？我有积极、自觉、主动地工作态度，关心学生热爱学生，每个星期都想学生进行思想、班主任正确地评价学生是班主任工作中的一个重要任务。它 是保证班主任工作能否顺利开展的关键。任何一个班主任都希望 能够正确地评价自己班里的每一个学生，而要客观、公正地评价 学生却决非易事，在与其他的班主任交流时普遍认为，只要抱着 一颗公正的心去处理班级事务，就可以做到正确地评价自己的学 生。其实，我认为仅仅如此还远远不够。在实际工作中我们可以 看到，一些平
26、时工作认真，处事公正的老师却得不到学生的认同， 班主任对学生的评价存在偏差，使师生关系紧张，为什么会这样 呢？这是我接任一级26班班主任工作后的思考。我也曾遇到这 样的问题，为解决这个难题，我在对本班的工作过程中不断地反 思和总结得到以下三种认识：一、坦诚相对、用心观察接手班级后的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生, 在尽量短的时间里叫出班里每个学生的名字，这可大大拉近师生 之间的距离。我第一次走进班级时，不是站在讲台上大讲特讲各 种规章制度，而是走到学生中去，与学生亲切交谈，这一点我觉 的很重要，可以使学生消除紧张情绪，让学生觉得班主任平易近 人，可以成为他们的好朋友。之后我在讲台上做
27、自我介绍，以坦 诚的态度提出自己的期望和要求（以在学校秋季运动会上，班级在没有班主任组织的情况下，在班委会的积极组织下同学们积极 参与取得了级部26个班级的总分第三名的好成绩，以此为切入点 展开说明，看到的是学生们积极向上的态度，团结合作的优秀集 体等）这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现（如：主题班会， 这里需要说明一下，我接的一级26班是美术班，我并不担任该 班的授课任务，我采取主题班会学生主持的方法。）等观察了解学 生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意 学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去 给学生做
28、出评价。与学生交谈是我了解学生的另一重要手段，在谈话前我都有 所准备，明确每次谈话的目的和中心内容，并要以坦诚的态度对 待学生，这样才可以听到学生的真心话。我班有位同学，上课爱 睡觉、讲话，成绩较差，但专业课成绩比较强。初始我有意识地 和他聊天，知道他家里生活条件比较好，我发现该生有孝心、同 时也非常渴望考上一所好的美院，也有一定的英语基础。在第二 次交谈时，我跟他算了 一笔帐，如果一天记住十个单词或者短语， 等到高三毕业时我们还有五百多天，到那时就会记住五千多个单 词或短语，而高考的要求对于他们来说三千足够用。并帮助他分 析了未来知识对他的好处及利用知识卡片的形式学习的方法细节。这次谈话点中
29、了他，使他产生了极大的震撼和欲望，我知道这是 一次成功的交谈。果然在以后的日子里，他上课睡觉现象明显减 少，整个人的精神面貌有了不小的改变。同时提出希望他帮助老 师管好周围同学的纪律。从此之后，他上课不但没有睡觉，还不 时会提醒旁边讲话的同学，受其影响，有的同学找到我表示今后 要好好学习。在工作中，我还发现通过对违纪学生写“自省书”，并以此 与学生交谈，是了解学生的好方式，有了师生单独交流的话题， 通过这样的交流可以得到真情流露，使学生深深体会到老师对他 们的期望。在以往，当学生违纪的时候，往往是老师批评后的书 写保证书，而“自省书”的书写和过后的交流使师生间的距离拉 近了，师生间有了相互的了
30、解，教育的效果较为显著。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少 的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优 等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情 的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对 立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班 主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生 的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生 容易接受，老师的教
31、育目的也容易达到，千万不能因为他是后进 生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都 是同学，在人格上是平等的。在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有 些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这 些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自 我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。 比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他 们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利 用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身 的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效， 不但个人纪律好
32、了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对 这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价 会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学 生的成长。通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助 班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价（接班主任一 个月后，我统计了每位学生的父亲、母亲和家里座机号码，编辑 成班级电话薄，随身携带。同时利用一切可能的机会与学生家长 面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也 有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任, 并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来 了解其子女特点。）。家长对
33、班主任产生信任感，这对了解学生和 教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访一一可以 使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任 的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任 给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会 形成。三、用规范化管理促进学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的 经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学 生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经 验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：1、管理目标清晰明确化。管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，
34、将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的.盲目性。 比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干 在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目 了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素 在其中的作用。2、管理行为可操作化规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准， 使学生知道应当怎样做。比如：我在接任一级26班班主任后, 第一个主题班会一一以学生学过的劝学中的“君子生非异也， 善假于物也”为主题展开，目的就是借助文化提高学生认识，以 赠送“静、勤、博、悟”指导学生学习做法，以公布班规规范 准则，以写“自省书”为惩戒，从思想上转变学生
35、以促进学生自 我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正 与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严 格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客 观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生 有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依 据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间 的关系做的不是很好。）总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重 要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展， 这是做
36、好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱， 要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致 地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格 地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。 教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱， 不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛 的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至 是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、 爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。 班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生
37、心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学 生是多么重要！教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家 苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右 铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时， 无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生 都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目 标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教 育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”， 这种反作用表现在：班主任
38、的教导和要求，都要经过他们情感的 过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教 导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情 上的相悖，怎能教育好学生？我一般在班会上评价学生，有时在 下课时当着部分学生的面评价学生。填写素质报告单、假期通知 书时针对学生情况写出批语。当然写评语也要讲究艺术，要全面 又要突出重点，更多的要鼓励，对于学生存在的缺点，可通过“希 望”、“相信会越做越好”等词来鼓励，避免使用“态度恶劣”、 “屡教不改”等评语，从而使学生家长深深体会到老师的诚恳，这样的评语能得到家长的认可。教育学生要遵循因材施教的原则，内向和缺乏自信的学生要 给予鼓励，对自己要
39、求不严的学生要严肃批评。有位学生胆小、 羞怯，学习勤奋总担心考不好，担心同学们对其有看法等等，写 评语时我激励她：“不要忘记，快乐并非取决于你是什么人，或得过年级段第一，在学校各级各类学科竞赛中有多人获奖，尤其 化学竞赛获奖档次高，面广。2 .在学校开展的各级各类竞赛活动中，几乎都获过奖：运动 会第六、元旦文艺汇演一等奖、拔河比赛第三名、十佳歌手第三 名、诗歌朗诵三等奖，黑板报评比、规范教室、规范寝室、规范整 洁区评比等等屡次获奖还有一人获市演讲比赛三等奖，三人 参加学校合唱队，获市级二等奖五几点肤浅的体会1 .选拔和培养班干部队伍是组建班集体的头等大事，不能马 虎。2 .关于班主任工作的手段
40、，有两点值得一提：勤能补拙。 学会做一个“明君”，既要“诛人”又要“诛心”。3 .班主任的人格魅力是影响学生人格发展的一大因素。中学 班主任工作总结2过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的 带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、 工作等方面都取得了一定的成绩，中考成绩又获丰收。现将我做 的一些工作做一番总结。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。你拥有什么，它完全来自于你的思想。因此，每天早晨，先想想 你应该感恩的事。你的未来大半由你今天的思想所决定。所以， 让你的心中注满希望、自信、真爱与成功的想法。”
41、经常性的关 注其学习、生活，后来她学习有了很大进步，脸上经常有灿烂的 笑容。没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是 后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向 上的勇气、信心和激情。老师即使学生的朋友，又是学生的师长。班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高 徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要 求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严 而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定 的范围，严要有分寸。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的 话就是：“您的有三分钟热血，就有可能有五分、七分。
42、使我有了学习的信心，我要赶上去！”我的缺点：对自己严格，对学生宽松！这样自己觉得累，反 而让学生有机可乘。随意找借口请假！中学班主任工作总结8本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中 学升市一级的情况，并带领学生积极投入了升市一级的工作中，下面我对我这个学期的工作做一个总结:1、常规工作方面：我们班在平时的卫生、早读、迟到问题都 抓比较严。所以在卫生方面我班的表现一直都是在级里做得比较 好的。但是在迟到问题方面，总是有几个同学经常迟到，影响整 个班的文明班评比！这些老大难问题是需要我在下个学期所要注 意的。2、这个学期，我在班里进行了大量的心理教育，上了几节心 理教育课。例如：高二
43、（3）班形象大赛加强了学生对真善美的 评价，我看人生价值来树立学生在人生道路上的抉择，并且我 还请了刚毕业的高三学生来给他们做高二学习的预备，帮助学生 能更好的度过高二的学习生活，提早有准备而有计划的学习！3、在班级建设上，我重视对班干部的培养和严格要求，使班 干部首先严格要求自己，在其他同学中树立模范和带头作用！并 且我在这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主, 争取把学习弄上去，缩小与重点班的差距。我重视整个班的学习 气氛，要求学生做好平时的上课、自习、早读工作，凡事从小事 抓起，这样才会一点一滴的积累。4、环境建设和法制建设方面，我们级专门组织了一次辩论大 赛：转基因食品的利
44、与弊。通过这个辩论大赛，学生从细胞分 子水平学了解科学的.发展，同时也认识了转基因对自然所产生的一些弊端，这是一场非常成功的辩论赛。在法制教育方面，我们 班组织了一个主题班会：我看明星通过学生以每个小组为单位, 做成演示稿件，来提出自己对演艺界一些能作为榜样的明星，以 及一些不好的明星的例子，很多同学通过指出象谢霆逢的顶包案, 苏永康的吸毒案、刘小庆的偷税案，叫学生对此进行评价，学生 不但分辨不要盲目崇拜，从中又进行了法制教育。5、在差生的帮教方面，我非常重视差生的心理发展，并不断 做他们的思想工作，我们班有好几对早恋的学生，我把他们叫过 来，和他们谈这个问题，希望他们不要提早摘这个青涩的苹果
45、， 希望能留到他们成熟后那才会又大又甜！6、这个学期，我校进行了许多大型的活动，我们班都能积极 的投入到这些活动当中，例如校运会，我把它当做一次能提高班 级凝聚力的机会，所以我们班报名很踊跃，并做拉拉队的同学能 互相帮助，经过这次校运会为我们普通班的同学提高了很多信心。 另外在上等级评估过程，市一级的揭牌仪式中，全班同学从没有 这么齐心的准备工作，真的体现了学生对母校的热爱。中学班主 任工作总结9班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工 作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不 断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对
46、学生进行道德教育、思想政 治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素质和管理能 力，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力， 建设一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重 要作用。根据教育局阳教政函字（） 108号文件精神和我校教育 教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：一、领导重视，认真组织班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和安排，所有各年 级班主任参加培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反 思、实践训练、经验交流的培训模式形式开展。培训活动在校领 导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，取 得了良好的效果，达到了预期的目标。二、制定方
47、案，及时培训根据县局文件精神，制定了我校班主任培训计划及方案，首 先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要 求，并列出了培训时间安排表。其次是培训内容。本次班主任培训在按照县局文件要求的基 础上，创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了详细安排， 安排了参培班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务 工作经验。具体内容为以下三个专题：专题一：学习中小学班主任工作规定、学生伤害事故处理 办法、教师职业道德、阳城县一年班主任工作论文及主题班会设 计汇编、阳城县教育网一一班主任课堂教学实录。专题二：撰写学习培训心得体会。专题三：班主任工作经验交流这些专题内容针对性和启发性都很大
48、，培训中得到了全体班 主任的普遍欢迎和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自 阐述在工作中取得的成绩、成效。探讨在教育教学过程中自己的 班主任工作经验。这些经验交流给年轻班主任很大的帮助，为他 们在今后的班主任工作中打下良好的基础。优秀班主任们依据所学知识，结合自己的班级工作经验，围 绕本次培训主题，进行深入浅出的讲解。所谈观点鲜明，经验鲜 活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的结合、案例分 析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息， 重新认识了班主任工作的意义。通过交流学习，广大班主任在吸 收其工作经验的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了 智慧，也坚定了班主任工作的信心。三、精心准备，统筹安排第一、领导重视，参训人员准时到位领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担任中小学班主任工作的教师 必须接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素质，提高班 主任履行工作职责的能力。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长 亲自组织培训，确保所有班主任全员参加。第二、认真到位，培训者的职责到位培训前，曹锁龙校长对培训材料提出详细要求，落实培训负 责人，对交流的人员提出具体要求，对所有交流材料进行严格把 关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，及时检查、发 现和纠