临沂艺术学校学前教育专业职业方向人才培养方案.docx

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1、临沂艺术学校学前教育专业职业方向人才培养方案一、专业代码及名称专业代码 160100专业名称学前教育二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向所属专业大类及代码学前教育160100对应行业保育员(4-10-01-03)幼儿教育教师(2-08-04-00)主要职业类别保育员(4-10-01-03)幼儿教育教师(2-08-04-00)主要岗位类别保育员(4_10_01_03)幼儿教育教师(2-08-04-00)职业技能等级证书保育员 育婴师证书举例学前教育教师资格证 保育员四级证书 育婴师四级证书五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业主要培养热爱学前教育事业，德、智、体

2、、美、劳诸 方面全面发展，能适应学前教育机构的工作要求和现代学前教育 发展与改革的需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前专业顶岗实习可在专业对口用人单位主要对客服务岗 位和基础管理岗位进行实习。通过岗位实作，使学生进一步 巩固所学理论知识，熟练掌握导游、网点工作内容，树立爱 岗敬业精神，增强独立工作和就业、创业能力。七、教学进程总体安排（以表格形式呈现）每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试、社 会实践等），累计假期12周，周学时一般为38学时，顶岗 实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时 数为30003300,课程开设顺序和周学时安排，学校可根据 实际情况调整。

3、临沂艺术学校实行学分制，一般1618学时为1学分, 3年制总学分为272学分。军训、社会实践、入学教育、毕 业教育等活动以1周为1学分，共5学分。实训与顶岗实习 总学分为75学分。公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才 培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生 修完公共基础课的必修内容和学时。专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总 量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间， 行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不具体每学期课程安排如下:课程 类别课程名称学时学分各学期学时分配核法 考方*四五六考试考 查公

4、 共 基 础 课必修课思政16010VVVVVV语文16010VVVVVV历史805VVVVVV数学1208VVVVVV英语1208VVVVVV信息1208VVVVVV体育16010VVVVVV乙木素养805VVVVV限定选修课传统 文化805VVVVVV安全 教育201VVV心理健康201VVV职业素养201VVV小计114072专 业 课专业 技能舜珀28018VVVVV唱歌16010VVVVVV口语16010VVVVV钢琴28018VVVJ美术24015VVVVVV手工20012VVVVVV专业 核心 课幼教16010VVVVVV三学18010VVVVVV专业 选修 课书法805VVVV

5、V乐理16010VVVVVV小计1900118跟岗实习60038VVV顶岗实习60038VVV总计4240266说明：（1） J”表示建议相应课程开设的学期。（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育。军训、社会实践、入学教育、 毕业教育等活动每周计1学分（其中社会实践为2周），共5学分。八、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中 等职业学校设置标准的有关规定，进行教师队伍建设，合 理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配 备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建 立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于 30%；应有业务水

6、平较高的专业带头人，并聘请行业企业的 专业骨干担任兼职教师。专任专业教师应为学前教育相关专业本科及以上学历，具有中等职业学校教师资格证书及以上职业资格证书，具有良好的师德，关注学生发展，熟悉教学规律，具备终身学习 能力和教学改革意识。（二）教学设施序号教学设施名称现有教学设施设备用途1教室6间名 称台套数用于公共基础课、专 业技能课和专业理 论课授课。学生桌椅1套/人黑板1个/室多媒体设备1套/室讲桌1个/室钢琴1架/室2练功厅1间镜子4用于舞蹈课授课、练 习。把杆9音响43校礼堂音响7用于演出活动。音响1灯光1调音台14琴房7间钢琴3用于钢琴课授课、学 生练习电钢琴65（二）教学资源序号教材

7、名称出版社书号对应教材编号1实验高中语文人民教育0412学前基础数学郑州大学7051, 0523新发展中等职业学校英语教程 学生用书上海交通大 学9081,0824计算机文化基础第十版中国石油大 学7101, 1025舞蹈基础（vd光盘）第二版复旦大学出 版社2231-2366声乐（一）第三版复旦大学出2241,242版社7乐理 视唱 练耳 第三版复旦大学出 版社4321-3228拜厄钢琴基本教程人民音乐出 版社2钢琴辅助材料9听话和说话人民教育出 版社5301-30210中学生字帖（欧体）上海书画6311-31211大学生体育与健康 北方版 第二版教育科学出 版社8091-09412艺术设计

8、基础一一素描天津人民美 术8251-25213钢琴基础教程修订版上海音乐3271-27214学前心理学中国传媒大 学8131-13215幼儿教师简笔画基础训练教程湖北科学技 术725416哈农钢琴练指法人民音乐7钢琴辅助材料17学前卫生学第二版复旦大学8121-12218学前教育学第二版教育科学0141-14219powerpoint2010办公应用从新手到 高手清华大学2105-10620车尔尼钢琴初步教程作品599人民音乐9钢琴辅助材料学前教育专业所用教材、教辅应根据社会实际需求及时更新，并 利用多种数字资源让师生掌握最新、最有效的教学和学习资源。（四）教学方法公共基础课要着眼于提高学生文

9、化素养，既为学生的专 业学习服务，又为学生的继续学习和终身发展打好基础。要 从学生的文化基础出发，结合专业特点，努力进行教学改革, 从以教师为中心转变为以学生为主体，通过自主学习、合作 学习、探究学习和分层教学等方法，着力调动学生的学习积 极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的 提高和职业能力的形成。专业技能课注重理论联系实际，努力实现教学内容与职 业标准、教学过程与生产过程的对接。要在加强专业基础教 学的同时，强化对职业岗位技能的训练，把职业资格标准所 要求的知识和技能作为专业教学的重要内容。根据学前教育 专业的特点，通过理论实践一体化的教学模式，促进学生专 业知识和技能的同步

10、增长，确保专业教学既满足职业岗位的 需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。（五）学习评价根据本专业培养目标和育人理念，建立科学、可行的评价标准， 考核采用考试和考核相结合的方式。1 .公共基础课必修课为考试课程。文化课应推行教考分离，统一命题 和阅卷。英语、计算机应用基础等应用课程可采取学校与社 会考核相结合的办法，课程结业，组织学生参加社会认可的 等级考核，取得相应的等级合格证书。学生最终成绩由过程 成绩与结果成绩两部分组成，各占50%o其中过程成绩包括 出勤情况、课堂表现和平时作业，结果成绩为期末考试成绩。选修课为考查课程，学生最终成绩由过程成绩与结果成 绩两部分组成，各占50%o其中

11、过程成绩包括出勤情况、课 堂表现和平时作业，结果成绩包括学期作业。2 .专业技能课专业技能课分为专业核心课、专业（技能）方向课和专 业选修课。专业核心课和专业（技能）方向课为考试课程。理论知 识课应推行教考分离，统一命题和阅卷。核心技能课可实行 统一考试，集体评分。学生最终成绩由过程成绩与结果成绩 两部分组成，各占50%o其中过程成绩包括出勤情况、课堂 表现和平时作业，结果成绩为期末考试成绩。专业选修课为考查课程，学生最终成绩由过程成绩与结 果成绩两部分组成，各占50%。其中过程成绩包括出勤情况、 课堂表现和平时作业，结果成绩包括学期作业。3 .跟岗实习和顶岗实习跟岗实习和顶岗实习课程应由企业

12、（兼职）指导教师、 专业指导教师和班主任组成考核组，针对学生实习期间的劳 动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技 术能力和任务完成等方面情况进行综合考核评价。（六）质量管理加强学前教育专业质量管理的科学化、规范化、制度化 建设。建立教材使用的集体研究和学校审批制度，确保教材 使用的合理性和规范化；根据学前教育专业的特点，建立加 强教学过程管理的有效机制，确保课堂技能训练的合理密度 和强度，努力提高课堂教学的质量。从加强质量管理的要求 出发，研究专业教学评价的改进方法，努力增强评价的客观性，促进教学质量的全面提高。九、毕业要求本专业学生在3年的修学时间内，须完成4240学时的 学习

13、，修满269学分，方可毕业。毕业生应具备学前教育专 业要求的职业素养，掌握本专业要求的专业知识和技能，德 智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。教育管理工作者。学前教育专业应以培养“基础扎实、理论过硬、 技能熟练、教育教学能力强”的合格幼儿园教师为培养目标，为 将来走向教育工作岗位成为集“专家型”和“技艺型”为一体的 专业幼儿教师奠定坚实的基础。（二）培养规格职业素养方面：1、具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和 学前教育机构规章制度。2、热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责 任心强，耐心细致，做事认真。3、具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。4、具有团队合作精神，善

14、于沟通与协作。5、具有一定的艺术修养和审美情趣。专业知识和技能方面：1、掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教 工作的意义，具有在 幼儿园一日活动中做好保育工作的能 力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能, 保护学前儿童健康发展。2、掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发 展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初 步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需 求。3、了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目 标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、 内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的

15、组织实施能力； 能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会 的幼儿教育要素。4、掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施 方法等基本知识；具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施 教育活动的初步能力。5、掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够 运用多种方式公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿 的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。6、具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育 合理渗透到幼儿生活的各环节中；能够科学照料幼儿日常生 活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿的常见疾病与突 发事故。7、了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级 管理的基本技能。8、了解幼

16、儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常见体 裁，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的 阅读、分析、欣赏与评价能力。9、掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发 展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并 正确运用。10、掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，具 备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。11、掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学 唱和表演，排练合唱，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。12、掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确 演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配 简单伴奏的能力。13、掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知

17、识和 技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画; 能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。14、掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能， 能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达。15、理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设 计制作墙饰，能够合理利用资源，为幼儿提供适宜的游戏材 料；能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育 环境。16、初步掌握0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识， 掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿 教养知识开展并指导家长进行早期教育。六、课程设置及要求学前教育专业应以培养“基础扎实、理论过硬、技能熟练、 教育教学能力强”的合

18、格幼儿园教师为培养目标，为将来走向教 育工作岗位成为集“专家型”和“技艺型”为一体的专业幼儿教 师奠定坚实的基础。为完成以上教学目标，特将学前教育课程划 分为公共基础课、专业技能课、专业理论课和选修课，促进学生 全方位的发展。专 业 技 能 课顶岗实习跟岗实习专 业 核 心 课公共基础课唱歌钢琴手工/美术学幼教思 政语 文数学英 语历史计 算 机 应 用 基 础体 育 与 健 康艺 术 素 养专业选修课1 .书法2 ,乐理公共选修课 L传统文化 2 .安全教育 3 .心理健康 4 ,职业素养1、公共基础课程程称 课名主要教学内容和要求学时学分必修课思想 政治依据中等职业学校职业生涯规划教学大

19、纲中等职业学校职业道德与法律教学 大纲中等职业学校经济政治与社会教 学大纲中等职业学校哲学与人生教学 大纲开设，并与专业实际和行业发展密 切结合。16010语文依据中等职业学校语文教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合，以习 近平新时代中国特色社会主义思想为指 导思想，渗透思想政治教育内容，形成协 同育人效应。16010历史依据中等职业学校数学教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合，以习 近平新时代中国特色社会主义思想为指 导思想，渗透思想政治教育内容，形成协 同育人效应。805数学依据中等职业学校英语教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合，以习 近平新时代中国特色社会

20、主义思想为指 导思想，渗透思想政治教育内容，形成协 同育人效应。1208英语依据中等职业学校计算机应用基础教学 大纲开设，并与专业实际和行业发展密 切结合，以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导思想，渗透思想政治教育内 容，形成协同育人效应。1208信息依据中等职业学校体育与健康教学大 纲开设，并与专业实际和行业发展密切 结合，以习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导思想，渗透思想政治教育内 容，形成协同育人效应。1208体育依据学校特色开设，并与专业实际和行业 发展密切结合，以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导思想，渗透思想政治 教育内容，形成协同育人效应。16010术养 艺素依

21、据中等职业学校历史教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合，以习 近平新时代中国特色社会主义思想为指 导思想，渗透思想政治教育内容，形成协 同育人效应。805限 定 选 修 课统化 传文依据中华优秀传统文化开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色， 以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导思想，渗透思想政治教育内容，形 成协同育人效应。805全育 安教依据中等职业学校安全教育教学大纲 开设，并注重在职业模块的教学内容中体 现专业特色，以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导思想，渗透思想政治教 育内容，形成协同育人效应。201心理 健康依据中等职业学校心理健康教学大纲 开设，

22、并注重在职业模块的教学内容中体 现专业特色，以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导思想，渗透思想政治教 育内容，形成协同育人效应。201职业 素养工匠精神、职业道德、职业理想、职业态 度、职业规划，以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导思想，渗透思想政治 教育内容，形成协同育人效应。2012、专业（技能）课程专 业 技 能 课课程教学内容和要求学时学分舞蹈掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和 动作组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、 幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏；了 解幼儿舞蹈的特点，能够初步编排与指导幼 儿舞蹈。280唱歌掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧，能分 析处理一般声乐作品

23、，准确地表现歌曲的内 涵与情感，有表情地演唱不同风格的歌曲和 幼儿歌曲，有一定的歌唱能力；能手口协调 地边弹边唱幼儿歌曲。160美术掌握图案、色彩、平面设计知识；能用基本 绘画技能及简笔画法，临摹、创作幼儿园 活动需要的美术作品和教学简笔画；能够初 步指导幼儿绘画的创作。240手工学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能 根据幼儿园环境创设、教学活动的要求，开 展各类手工制作及简单玩教具的制作，能教 会幼儿掌握一些基本的手工技能。200能够运用标准或比较标准的普通话，进行一160口语般口语交际并开展教育、教学等活动。掌握 幼儿园常用口语交际的基本技能；能够根据 不同的教育教学情境的需要科学、严谨

24、、简 明、生动地组织语言，具有启发性和感染 力；语言表达清晰、流畅，语态自然大方， 有一定应变能力。钢琴掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能， 能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简 单作品，能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配。280专 业 核 心 课三学本课程综合了学前卫生学、学前教育学、学 前心理学的相关理论知识，让学生掌握幼儿 成长的特点和规律，提高学生的综合应用能 力。180幼教本课程将课程理论与教学设计相结合，侧重 幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为 主线，促进学生职业综合能力的形成。160专 业 选 修 课书法掌握中国汉字的间架结构；能按照规范书写 汉字；培养学生热爱中国传统文化的感情。80乐理掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能 力；能识谱演唱一般的歌曲，能听辨和分析 一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、 音程等要素。发展音乐听觉和记忆；积累音 乐语言。1603、综合实训学生在校内或校外实训基地完成综合实训，实训形式可 以多样化。通过综合实训，增强学生对旅游企业的感性认识, 提高专业技能，培养吃苦耐劳的敬业精神，培育沟通合作能 力和责任意识，为学生获取相应职业资格证书，参加顶岗实 习、毕业就业打下坚实基础。4、顶岗实习