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1、幼儿园教师师德师风个人总结（精选15篇）幼儿园教师师德师风个人总结篇1 师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。我们幼儿教师肩负着二d世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教一、爱幼儿，先热爰教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极 进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、 爱岗敬业。坚持”一切为了孩子，。二、爰幼儿，要尊重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爰护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养， 与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系
2、，关心、呵护、 尊重每一个幼儿。三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的 表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质， 不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我 们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学 习，不断开辟新教法。四、爰幼儿，以身作则影响幼儿教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教 师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因 此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做
3、到的，自己首 先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园 栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力， 坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。落实校务公开，做到有条不紊。4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣 传师德典型，创设和-谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵, 让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师 德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立三位一体的监督机 制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决
4、 社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师 德师风举报电话和举报信箱()，为创建社会和家长满意的学校而努力。以教育法、教师法、教师职业道德规范为依据，全 面加强了教师思想道德建设，牢固树立了 以人为本、敬业奉献”的 崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实 了全体教师的思想道德品质。把爱心、耐心、责任心作为我们师 德建设的重要标准。具体如下：一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园 长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结 合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进
5、一步提高认识， 明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思 想。2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其 他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有 着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园 把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼 儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、教师职业道德规范，要求每位教师撰写心得体会。通过学习、讨 论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的 密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，
6、注重修 身立德的自觉性。二、开展形式多样的师德教育活动。为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多 种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。1、举办师德讨论，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师 德的重要性，抒发了对教育的热爰之情。2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在 得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互 学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与 耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼儿 园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开 教师座谈会，征询幼儿园管理工
7、作的意见建议，营造积极向上的健康 娱乐环境，打造良好的文化氛围。3、开展师德标兵评比活动。让每一位教师都感受到先进其实 就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活 动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教育教学活 动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进 相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边 的先进事例。4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生 格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师 风建设提高到一个新的高度。5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面, 以“师德承
8、诺的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长 和社会各界的监督。三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师 队伍中的突出问题。衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不 能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重 要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我 们主要采取了以下措施开展自查自纠。1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范找准 存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想信念观念淡薄，敬 业精神不强，爰请假，小病大养;违背教育规律，教育方式方法简单粗 暴;缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要是由于要
9、应付诸多 挑战和受社会大环境的影响。2、召开，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有 无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过 去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我 解剖。3、定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行师 德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师 德水平进行有效评估。通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德 建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，师德 师风整体状况得到明显好转，涌现出爰岗敬业、爰生如子，教书育人、 刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气
10、氛。我园将进一步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化 德育育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度 完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。 我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德 水。幼儿园教师师德师风个人总结篇8认真贯彻落实国家教委颁发的幼儿园工作规程和教育部关于进一步加强改进师德建设的意见，按照教育处开展师德师风教育 活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际，积极开展师德 师风教育活动，现将活动情况总结如下：一、主要工作1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我
11、园教师队伍 的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德师风教育 活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动员会，组织学习 教师法、教师职业道德规范以及学习邹有云、黄静华等模范 教师先进事迹，集中学习活动8次，通过学习，教师们在思想上对这 次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的认识。2、师德师风教育活动深入人心，教师们在学习活动中深有体会， 要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。 有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。大家纷 纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园内开展的2次学习体 会交流活动中，大家互相交流了学习体会，达到了一起学习共
12、同提高 的效果。3、积极开展岗位练兵，通过开展教师公开课、手工比赛、教研教 改研讨学习活动等，给教师们提供了学习观摩的机会，使教师们的业 务技能在不同程度上得到很好的锻炼和提高。这学期，组织教师参加 教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，教师撰写的论文获教育处 政研论文三等奖。4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了教师到海口幼儿园参观学习， 学习先进园的教改经验，了解当前幼教改革的趋向，面对新课改的要 求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研取得的成果，教师们思 想上得到很大的启发。5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用，带
13、头 认真学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持员先进性, 特别是在赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款370元，捐物 152件，为四中伍校长捐款500元，充分体现了一人有难，八方支援 的崇高精神。6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爰园如家 的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计报酬，这 学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械, 外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。二、基本成效1、教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了
14、学习态度，自觉加强理论学习，努力提高 自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成 绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如 家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业, 关心爱护幼儿，创新性地开展教育教学活动，取得较好的成绩，受到 家长的好评。3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导关心 群众，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的 良好风气。三、存在的问题1、教师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。2、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。四、今后努力的
15、方向1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。幼儿园教师师德师风个人总结篇9加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想 道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。 我园根据市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查 的通知（教监20_33号）精神和要求，以多种形式的活动为载体, 深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师 风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德 水平，促进我园教育教学改革发展，全面提高保教质量，以办好人民 满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素
16、质。近年来，我们组 织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师 的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：一、落实制度，规范道德为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教 学质量，规范教师行为,根据上级关于加强师德师风建设的要求，并 结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编 成制度，实行管理制。长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上 反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态 度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明 确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社 会的
17、责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订岗位安 全教师师德承若书教师有偿家教承若书等，全面规范师德 行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。二、精心组织，途径多样1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展 集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净 化。2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况 和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方 面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的 内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有 无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。3
18、、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人 生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教 师自我反思，自我纠正，自我提高。二、丰富内容，提高思想我园坚持以师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活 动，实现同心、同行、同乐”的追求，努力践行爱生如子，爰园 如家，爰学如痴的师德承诺。（一）抓思想认识提升素养思想是行动的指南。围绕加强队伍建设，提升教师整体素养” 为目标，组织学习了做个幸福的教师幼儿教师应具有的素养 教师职业道德行为规范幼儿园教师专业标准中小学教师违 反职业道德行为处理办法等其它相关的内容，不断提升广大教职工 的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的
19、师德师风要求落实到了 位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。（二）抓典型示范树立榜样组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和 学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的宝贵精神和人 格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和小人国的孩 子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片;写学习反思等等，进 一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步 的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。（三）抓身边标杆 激励他人通过树立身边的先进典型，用身边的人 和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了 夸夸我身边 的同事民幼最美教师”等等活动，让
20、身边一个个生动、鲜明的事 例展示在教师面前，让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮 民幼的每一个孩子！（四）抓专业素质，发展1、以书为友，以书为伴。我园根据园里读书工程，每学期幼 儿园都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与书为友、与经典为友, 营造爱读书、善读书的浓厚氛围，提升教师的综合素养，倡导教师做 学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展 好书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓 的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想 的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了 收获的幸福，从而丰富教师的理论素养和知识结
21、构。2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活 动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职 业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系, 都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的 好教师的奋斗目标。3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年 教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立 远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持 着平等融洽的和谐关系，不摆
22、架子、不说空话、不唱高调。当教职工 中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予 以引导教育。幼儿园教师师德师风个人总结篇10师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通 过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思 使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作, 我进行了深刻的剖析：1、教育观念：新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引 导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师 生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个 性化的创
23、造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。 教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。2、教育教学：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规 律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊 重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉 抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电， 因材施教。3、对待学生：一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课 堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及 时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之 以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到
24、在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变 相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的 合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、 体罚和变相体罚学生的现象。4、工作方法：在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲 取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。 尊重学生，教育引导，实现亲其师，信其道的教学境界。引导孩子们 逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。5、思想道德：为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学 生进行有偿补课和收取额外的报酬。
25、与家长交往中不收礼，不吃请客, 不叫家长办事，不进行有偿家教。6、社会活动：课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育 网站，从没有残疾、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是 一位合法的公民。7、日常生活：在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提 醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备 一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体， 语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧 于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的
26、指导者 和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响 着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是 教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常 新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德 规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校一年来的师德师风 建设工作进行一下总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工 作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项 任务。建立了由校长任组长，校委会为成员的师德
27、师风领导小组，具 体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用寒署假的 培训和教师例会组织教师学习十八届、十八届四中全会精神、学习教 育局关于我校师德工作的整改的文件，学习”教师师德规范和十 不准以及教师法、教育法义务教育法相关法律等。不 同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了公民道德建设实 施纲要和中小学教师职业道德规范。在学习方法上我们采取了 自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到 最好的效果，同时结合本校实际，制定了教师师德培训计划、教师师德规范，要 求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学 生的表率。学校党支部还同全体教职工签订了
28、师德师风目标责任书， 进一步明确了责任。二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆-论，宣传各类 先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的 教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边 的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师 学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以 肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。市区教育局组织的“优 秀教师”报告会，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。三、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查
29、自纠。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实， 公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学 秩序。2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中幼儿园教师师德师风个人总结篇2对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自 己多年来的教育工作表现，作自我思想情况汇报如下：一、存在问题：1、爰岗敬业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业， 认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爰教师的 职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比 自己做的还不够.2、在方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新 课程理
30、念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同 时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提 高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为 了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成 为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习， 使自己的业务水平能尽快的提高起来。3、在关心学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好 教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但 是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生, 现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。4、在教学中不敢
31、勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实 践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自 己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度， 而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生, 让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是 顾虑太多。另外，对待学生更加爰心、细心、耐心些。比如有时 对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理 论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合, 对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有
32、能够很好地结合去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结 合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态 度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变 相体罚学生等情况进行自查自纠。4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话， 接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了 自查自纠。5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给 予了处理、整改。6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等 师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师
33、德师风建设 的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学 生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对 教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订 资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有 效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生 家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。幼儿园教师师德师风个人总结篇12 百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本, 要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否
34、具有优良的道德修养至 关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈 高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、优良的初 始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是 师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养优良的师德修养已刻不容缓。一、崇尚崇高的师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为 人师表、热爰本职工作、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的 呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养优良的师德。 热爱本职工
35、作，以满腔热度投入幼儿教育。1 .提高对师德认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解， 要从德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼 教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深, 由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高, 更重要的是在理论上使我热爰本职工作有了具体内容和明确目标，我 对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具 备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才, 其基础就是从优良的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量 将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力
36、的提 高。人们形容育人职业是“园丁那是很贴切的，尤其幼儿教育，从 事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样 的学生，育人之本，关键在于师德。2 .情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽, 需要园丁的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼 儿，像母亲一般热忱地爰每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习 和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。关爰每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他 教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好； 其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子
37、的性格、脾气、生 活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应 的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩 子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他 们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就 会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。二、塑造师德风范，潜心练功给学生一杯水，教师本身应该有一桶水，此话很有道理。在 幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是 最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子 从教师身上看到不求回报的奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形 象，师德不只是学识问题，
38、更是塑造优良教师形象的问题。因此对于 师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。 本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。1 .重视学习和实践认真学习，充分理解小学中学教师职业道德规范，并以此作 为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人, 只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的 工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。2 .严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情 绪，始终保持优良、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看 作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一
39、 切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优 美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的 审美情趣。3 .培养优良的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师 更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就 显得格外重要。Q)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强 学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有认识地从祖国优秀文化中 吸取养料，提高自己的内在素养。(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增 进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学 为一体，让幼儿多感受乐曲中的美
40、感，让其身心不断得到陶冶。(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化 的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教 学，由此，可拓宽幼儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又 增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起 幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一 份耕耘，会有一份收获。幼儿园教师师德师风个人总结篇13XX年来，我园坚持以“的重要思想为指导，以教育法、 教师法、教师职业道德规范为依据，全面加强了教师思想道 德建设，牢固树立了 以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形 成了人人有师德、个
41、个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道 德品质。把爱心、耐心、责任心作为我们师德建设的重要标准。 具体工作总结如下：一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园 长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结 合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识， 明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思 想。2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其 他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有 着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园
42、 把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼 儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、 教师职业道德规范，要求每位教师撰写心得体会。通过学习、讨 论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的 密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修 身立德的自觉性。二、开展形式多样的师德教育活动。为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多 种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故事, 畅谈了师德的重要性，抒发了对教育
43、的热爱之情。2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在 得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互 学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与 耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼儿 园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开 教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的健康 娱乐环境，打造良好的文化氛围。3、开展师德标兵评比活动。让每一位教师都感受到先进其实 就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活 动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教育教学活 动中，我
44、园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进 相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边 的先进事例。4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师 风建设提高到一个新的高度。5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面, 以“师德承诺的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长 和社会各界的监督。幼儿园教师师德师风个人总结篇14为了进一步落实区教育局关于进一步加强幼儿园师德师风建设 的通知，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作 放在各项工作的首位，教师的职业道德水平
45、才会提高，学校的素质教 育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还 需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼 儿心中建立起良好的师德师风形象。一、加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习中小学教师职业道德规范、幼儿园教师职业道德规范、幼儿园工作 规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园安全责任划分和教师的 义务等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风 建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。二、执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了教师职业道德考核评估标准，让每个教师清楚教师职业道德考核 评估的标准，并在自己平时的工作中得
46、到落实。每年暑假，我们先进 行自评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职 业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师 情况，评出该老师一年的成绩。三、执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动, 让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了 我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用 竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、 三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给 予惩罚。四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深
47、体会到：只有 制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有 成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍 的师德水平。五、注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才 能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质, 这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的 一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自 己首先做到。坚持严于律
48、己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到 老师的爰和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爰传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊 重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。师德不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是 一每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德 幼儿园教师师德师风个人总结篇15说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、 爰岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应 该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们 所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的 标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师 师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习 观，而且要求老师具有较多、较深