学校校服自查报告(共7篇).docx

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1、学校校服自查报告（共7篇）第1篇：学校校服自查报告 学校校服自查报告两篇篇1：学校校服自查报告校服作为学生的日常服装，体现学校的校园文化和学生的精神面 貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，直接关系到每一个学生的 身体健康，和每一个家庭息息相关。为了进一步规范学生校服的配备 管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真、严谨、规范地开 展校服订购和管理，现将我校近年来校服配备管理工作小结汇报如下：近年来，市质量技术监督局、市、区教育局后产办对学校校服采 购配备的监督和管理工作也非常的严谨和规范，他们时常召开专题的 会议，布置工作，研讨问题，有的则是以会代训，加强相关的知识宣 传和培训，做了大

2、量卓有成效的工作，我们学校的校服管理工作都是 在他们的具体指导下开展的。（一）建立健全专门的校服管理组织机构。根据市、区有关校服管理的文件精神和规定，市质量技术监督局和翠屏区教育局作为我校 学生校服管理的上级主管部门，为了把上级部门有关校服管理工作的 具体要求和规定落实好、落实到位，必须建立专门的学校领导小组， 明确具体管理部门，做到归口管理，责任明确。为此，学校成立了以 校长为组长的校服管理工作领导小组，学校总务处作为学生校服的具 体管理部门，具体负责校服配发和调换等日常工作。（二）规范校服采购、配备程序，确保校服质量。完备科学的工作程序是保障校服质量的重要手段。长期以来我们向来坚持 校服配

3、备的“七步走”工作程序：首先是和家长委员代表商议学生是否配备校服，这是配备校服的 前提。第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况 修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装，重大活动或 者集会时，必须穿校服。这个问题，35%的学生认为贵，65%的学生认为不贵。18.对于校服的价格应该在哪个范围这个问题，58%的学生认为5070元；21%的学生认为70-90元；21 %的学生认为90100元。19.对于你所在的中学校服最大的优点和缺点是什么这个问题，学生反映如下：优 点：实用、运动干活都能穿、简朴、价格合理、比较实用、质量好、 简单、便宜、使学生不攀比、穿着舒适、宽松，适宜

4、运动、肥大冬天可以在里 面套衣B缺点：保守、单调、传统、没创意、款式呆板、颜色单调、 上衣比例不合适、衣服太肥、材料不舒畅、不好看、太沉、各个年级的颜色不一样、校服 款式与其他学校雷同、样式不精神、太热、不美观、夏季半袖衣领太 厚、夏天不透气，冬天不保暖、颜色不好看、除在学校穿外无其他场 合能穿、设计没有内涵、太古板六、重点问题及原因分析从上述调查结果分析得出以下结论：1 .大部份学生不喜欢目前 的校服，虽然不喜欢，但是迫于学校的压力，每天还是会穿校服上学。 2.68%的学生认为穿着校服不会提升自己的形象，认为目前的校服款 式呆板、颜色单调，不够时尚。3.59%的学生认为校服能够严整学风，让学

5、生不攀比，但是不能 够体现学校的文化，所以惟独38%的学生认为能够传承学校文化。4. 绝大部份学生对校服表示不满意。现在的学生生活条件优越，不仅注 重生理感官，同时也非常重视心理感官的舒适度，多数学生认为校服 亟需改良，所以多数学生在校服的篇2：关于中学生对校服满意程度 的调查报告关于中学生对校服满意程度的调查报告关于中学生对校服满意 程度的调查报告调查人员:调查范围:调查对象:随着现代中学生自我维权意识的提高，与中学生息息相关的校服 问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与 价格问题都引起了大家的广泛关注。于是我们对此进行了一次调查了 解。并在调查过程中发现校服存在的一些

6、问题。校服质量有待提高通过数据分析，我们发现学生和家长对校服 的质量普遍感到不满。其中，对校服满意度最高的是内宿女学生，满 意度也惟独30.8%,而满意度最低的是普高的男学生，满意度仅仅 惟独7.7%。而家长方面，调查问卷中对其子女校服舒适程度感到满 意的有48.1%,而在网络问卷方面仅仅有9.6%的家长感到满意。而根据学生和家长的调查数据显示，校服的质量问题大多体现在 易起静电，起毛球，不吸汗，不透气，有汗渍等几个方面，其中反映 校服不吸汗和不透气的人数最多；在调查问卷中，普通高中的被访男 生中有63.7%和72.5%的人提出校服存在不吸汗与不透气的问题； 而在网络问卷方面，更有73.9%和

7、79.1 %的家长反映子女校服存在 以上这两个问题。甚至有40.0%的家长反映其子女曾经因校服的质量 问题引起过不同程度的皮肤病！校服存在的质量问题已经显而易见了。在各份调查问卷中，都有60%以上的学生把夏天的校服作单衣 穿着（即与皮肤直接接触）。而小组成员通过调查了解得知，校服是按外衣的标准设计的，不 能与皮肤直接接触，否则,会由于衣物的化学成份而导致容易引起皮 肤疾病。危害人体健康。校服的质量问题已不容忽视！在小组成员 调查过程中发现，中学学生对其校服的满意程度较高。于是，小组 专门为制定一份校服质量问卷，对其2个班级进行了一次的电话调 查，调查发现，华侨中学的被访男生中对校服舒适度的满意

8、程度接近 40%,比其他学校学生的满意度都要高；也惟独22.2%和44.4%的 学生认为校服存在不吸汗和不透气的问题，究其原因，发现华侨中学 的校服材料为棉与涤纶的混合材料，而棉的吸汗效果和透气性比其他 材料要好。而在对家长的访问中，也有73.1 %的家长认为棉纱是校 服的最理想材料。而在调查过程中，也有许多学生和家长希翼通过改变校服材料来 提高校服的质量。所以我们希翼有关部门能够考虑众多学生与家长所 提出的建议，制定关于校服的标准。改进校服的材料，使校服的质量 得到提高，同时学生的健康得到进一步的保障。学生普遍不满校服外观和款式在小组调查中我们发现，学生和家长对校服的外观和款式与很重 视，在

9、被访的普通高中男生中，对校服外观满意度仅仅有4.4%,最 高的为内宿学校女学生，也惟独30.8%。而在家长方面，目前认为 自己子女所穿校服显得有学生气息及时代精神的也惟独23.4%。学 生是一个城市青春与活力的一个具体体现，如果一个学生的校服能够 体现出学生应有的气息以及精神的话，也会使这个城市更加充满活力 与朝气。于是，有许多家长和学生提出校服的设计能够多听取学生的 意见，改进校服款式，摆脱死板的样式，多加入一些时尚元素,使校服 更具有时代精神和活力。也可以从校服的颜色入手，多采用一些暖色 调，使校服看起来更加时尚与健康。同时还有学生建议说，校服的设 计可以效法中山装诞生的经验，借鉴西方校服

10、款式，适当加入中国元 素，使其变得更新颖，更具备学生的先进性。而在校服的款式方面，也有许多学生认为设计得并不十分合理， 现在许多学校的校服惟独夏服和冬服两种，款式过于单一，而且也无 法满足学生在各个季节的穿着需要。于是许多学生建议能够合理设计 校服款式，如可以像汕头一中和汕头侨中等学校一样设计运动短裤， 像汕头四中一样设计秋服，并由学生根据自身需要进行选购。也有许 多学生和家长建议可以增加外套，女生可以增加裙装等。并尽可能突 出学校和学生的特点。还有许多的学生和家长建议，男生校服与女生校服应该有所区分， 要突出男女生各自不同的特点，使学生的个性能得到充分展示。同时也有学校的校服过于繁琐，有些校

11、服买来之后并不需要穿着， 如一些学校礼服，有时候一年甚至儿年才穿一次，所以我们希翼学 校能够考虑到学生的实际需要，对校服的外观和款式进行合理的设计。 使学生的校服更有活力，更具朝气。校服流程管理不可.疏忽校服作为商品在市场上流通，肯定要涉及到商品的价格问题。的 确，一分钱一分货，校服的质量与价格息息相关。但就目前校服市场 的状况来看，兴许由于校服从出厂到交至学生手中的流程的管理不甚 严密，且其相应的检测程序却没有跟进到位，从而产生了质量与价 格比例不合的问题校服。首先，从价格方面考虑，对这个问题最敏感的要属学生的家长。 就我们调查的数据来分析，有占51.4%的被访家长表示不满意校服的 性价比，

12、即觉得校服的价格管理存在漏洞；有38.2%的家长对校服的 价格表示无奈。从这点上看，当前校服的性价比并不尽如人意，需要 在解决校服质量问题的同时，制定切实有效的管理流程来规范校服市 场。其次，有98.2%的家长表示愿意在校服质量有所提升，且价格 提升幅度合理的情况下，花更多的钱来购买校服。其中，有部份家长 表示由于校服是由学校统一订购，并没有给家长一定的选择空间，且 买回来校服的质量又不尽人意，甚至浮现“同校校服（质量）今年不如去年”的现象。对此一些家长表示不满学校在这方面上的管 理。最后，就家长普遍能够接受的校服价位来说。从网络问卷的家长 问卷的数据来看，有36.5%的家长表示能够接受的校服

13、价位在6080 元/一套。从我们走访调查的数据来看，亦有34.6%的家长表示接受 6080元/一套的校服价位。因此，校服的价位可考虑以6080元/ 一套作为主流价位。同时，对于经济贫困的家庭，government或者学 校也可以采取减免的形式，从学费中减免或者减轻一定量的校服费用， 使得贫困家庭亦可承担这笔费用而不致成为其家庭的负担，同时也跟 得上主流。以上报告，仅作为一个数据参考，希翼能给government及相关 企事业单位一定的参考依据及匡助。关于中学生对校服看法的调查报告（霍冰一）“该穿什么来学校似乎总是困扰着现在的中学生。即使每天都得按规定穿校服，但穿什么、怎样穿，似乎总是校园中的一

14、个不大不 小的问题。那末，现在的中学生是如何看待校服的款式、质量的呢？ 他们在学生校服穿着方面究竟有些什么样的想法呢？在通过对“关于 中学生校服的调查问卷”的问卷编写和数据分析后，我们对这一问题 有了一些新的解读。统一着装V.S自主着装问题1调查发现，对学生来说，学校要求统一着装再也不被视为一 项“硬性指标”。有55%的同学认为这一规定对自己没什么影响。但 如果学校允许学生自主选择穿校服时间，惟独6%的同学回答每天都穿，分别有23%和32%等同学选 择重大活动才穿或者学校要求才穿。这说明，虽然大部份人对是否统一 着装持无所谓的态度，但还是希翼尽可能减少统一着装的时间。追求 个性，追求自我的想法

15、仍然盘踞在中学生的心中。凸显个性是青少年的追求目标之一问题3中问至IJ“你是否修改过校服”这个问题时，有61%的人回答“是”，原因是有接近一半的人回答是“追求个性”，但也有35%的人回答是为了追求方便”，有16%的人回答是“别人改自己也改二这说明，追求个性是校园中的一大潮流。但也有许多人认为校服 的设计并不符合学生们的要求，于是会为了追求方便而修改校服。但 也说明，校园中改校服的现象是由于不少人的从众心理。盲目跟风现 象在校园也很普遍。校服的设计有待改善有超过50%的人认为校服在质量、价格上的设计都不是很合理。 并且有超过七成以上人认为校服在款式、质量上有待改进。同时，超 过三成的人认为应该在

16、价格、颜色、保暖上有所改进。这说明，校服 的设计上仍有不少不足之处需要改善。校服设计也明显地不能令同学 满意。通过这次调查后发现，目前的校服无论是从设计、选料上都有待 改进。这也反映了目前中学生普遍追求个性的特点和校服设计上的冲 突。建议在采用新的校服方案前要广泛征集来自同学们的意见，并且 在款式设计上也耍迎合大多数学生的需求。篇3：中小学生校服调查 报告及校服推广企划现如今，随着经济的高速发展和生活水平的不断提高，人们的理 念与过去相比也有了显著的改变，这一点在泛博青少年之中则更为明 显。“该穿什么来上学？”似乎总是困扰着泛博的中小学生。许多中 小学生不愿意穿校服，即使按规定每天穿校服，但穿

17、什么、怎样穿， 似乎总是校园中的一个不大不小的问题。当前，社会上对中小学校 服问题反映强烈，学校和家长的矛盾、供需之间的矛盾、特殊是在校 服穿着理念上的误区，导致产、供、销、设计、研发等诸方面浮现问 题，集中表现在校服穿着上设计老化呆板，面料使用单一，款式千人 一面；产销上地方保护主义和垄断现象严重，甚至导致暗箱操作和衍 生腐败。校服陷入这种尴尬的局面已不是一两天了，学生对校服大多持置 之于千里之外的态度，平心而论，这不免太过偏激，校服作为一种时 代的产物，一度成为学校的标志，而对于学校而言，在某些场合校服 的确不可或者缺，但是赞成学校强制学生穿校服的家长却也并非大多 数。他们对孩子抗拒排斥校

18、服的心情表示理解许多家长提出质疑， 这种沿袭了数十年，风格单调的校服很大的限制了学生的个性与审美。 其欲发扬艰难朴素，不提倡攀比的作用在现如今是否依然存在？尽管有的学校强制学生穿着校服，但是学生对校服千奇百怪的穿 着方式令人应接不暇。当看到上衣绑在腰间，裤脚改成松口，种种不 伦不类的穿法时，你觉得校服真的被学生被社会所接受吗？然而在社会迅速吸收外来文化的同时，当校园里都是穿着萝卜裤的男生，穿着超短裙的女生时，人们不禁要问，难道校园服饰只是街 头服饰的一个翻版吗？退去沉闷校服所炫耀的青春个性无非如此吗？校服的改进，校园服饰的引导任重道远，因此，无论是从政府的 角度，还是行业的角度，正确引导校服生

19、产和消费，从中国的实际情 况出发，建立正确的校服观和校服生产消费观，意义重大。一.问卷调查为了更好的了解情况，我们专门针对某中学学生做了问卷调查。时间：2022年10月29日，星期五地点：某中学教学楼调查对象：该校在校中学生发放问卷数：50份（随机发放）收回问卷数：50份关于中小学生校服的调查问卷性别：年龄：年级：1.你对学校现有校服是否满意：（a）满意（b）基本满意（c）普通（d）不满意2.你觉得学校的校服穿着舒 服吗？（a）舒畅（b）普通不舒畅3.你觉得学校的校服能为学校起到宣传作用吗？能（b）不能（c）做的好的话就能4 .你认为价格是否合理：a）太贵（b）正合适（c）便宜（d）无所谓5.

20、你是自愿买校服的吗？ （a）是（b）不是6.你认为贵校校服属于何种风格：（a）朴素型（b） 端庄型活泼型（d）流行型（e）前卫型其他.7.你认为穿一 样的衣服能体现自己的个性吗？（a）能够（b）较能够（c）不能（d）无 所谓8.你认为统一的校服能增强学生的团结性和凝结力吗？ （a） 能够（b）较能够（c）不能9.你在一周内平均穿校服次数：（a）每天都穿（b）23天（c） 需要时才穿（d）不穿10.你的家人是否支持你穿校服？（a）支持（b） 无所谓（c）不支持你认为校服改革有无必要？（a）有必要（b） 没有必要（c）无所谓12.你希翼校服具有哪种风格：朴素型（b） 端庄型（c）活泼型（d）流行型

21、（e）前卫型其他13.你认为校服 是否有效的制止了攀比的现象？（a）有（b）有一些没有14.你 最喜欢： 学校的校服（国内）（国家）的校服15.请对校服改 革提出你的建议：*非常感谢参预此次调查！若有其他意见倾向我 们提出！二.问卷分析篇4：调查报告：中学生对校服的看法中学生对校服的看法校服是学生身份的认定，是学校的标识，在社会活动中既起到对 学生们的约束作用，也起到对学生人身的保护作用。可是，在当今社 会，学生不常穿、不喜穿、不乐穿校服，使校服失去了它的本质作用， 反而校服被学生所不满、所嫌弃，直接养成学生浪费的习惯。针对这 一现象，我们做了如下调查：一、学生穿校服的频率学校匡助每一位学生制

22、订了校服，有的学校甚至有规定必须要穿， 可学生是否真的会常穿？调查数据如下：从上表可以看出，时常穿校服的有9人，占总人数的10.7%,其 中高中生常穿校服的仅有10.7%,而初中生也是10.7%。可见，中学生对于校服并不喜穿与常穿，高中生偶尔穿的有40%,而初中有78.6%。由此，我们可以看出，中学生并不常抓校服。通过对学生 穿校服的频率的调查，我们可以得出如下结论：学生并不常穿校服， 校服便失去了它的意义与特征，使得有校服便等同于无校服。学生不 常穿校服，也是一种变相的浪费。二、学生穿校服的原因学生不常校服，那末，学生穿校服的原因又是什么？不穿校服的 原因又是什么呢？对此问，调查结果如下：从

23、上表可以看出，是自愿的人仅有29人，占总数的34.5%,而 老师规定的人却占56%,特殊是高中生，老师规定的就占57.1%,在半人数以上。可见，学生并不乐穿校服。通过学生穿校服的原因，也就明白了学生为何不常穿校服，学生 们并非自愿穿，大多都是老师规定，自然少穿了，我们可以得出以 下结论：学生并不喜校服，是被迫穿校服的，自然便失去了学生的主 动性，使校服的意义彻底泯灭，反而成为了学生的负担。三、中学生校服给人第一印象如何？学生是被迫穿校服的，那末学生为何不喜穿校服、不乐穿校服呢？ 我们也针对这一问题，做了调查，结果如下：从上表可以看出，觉得校服难看的有24人，占28.6%,而觉得校服好看的人有2

24、人，占2.4%,其中初中生认为校服好看的为()人， 没有一个人认为校服好看，可见校服最大的过失在于它的外形。通过校服给人的第一印象的调查，可以明白学生为何不是自愿穿 校服的原因，而是被迫的，也就明白了学生为何不常穿校服，我们可 以得出以下结论：学生不常穿、不喜穿校服的根本原因就在于校服的 形象，不满足学生的品味，导致校服失去了其本质的意义与作用。四、你觉得中学生的校服应该如何？既然中学生不常穿、不喜穿校服的根本原因在于校服的形象，那么当代学生希翼校服是如何的呢？调查的结果如下表所示：从上表可以看出，学生认为校服应是休闲服的人数有51人，占 总人数的60.7%,其中初中生认休闲装好的，占64.3

25、%,而高中生也 占59%。可见，休闲服得到泛博中学生的青睐，由此，我们可以得出 结论：只要更改校服的形象，使其成为能满足大众的休闲服，那末校 服则可改变现状，学生也将常穿、喜穿校服，使校服的意义得以完善， 作用得以极大的发挥。五、要不要订校服校服的确是拥有重大的意义和重要的作用， 可至今，各界人士对于校服也是褒贬不一的，那末究竟有没有订校服 的必要呢？对此，我们也调查了此项，做了如下表格：从上表可以看出，认为有需要订的人有55人，占总人数的65.5%, 而高中生有54%、初中生有89.3%的人都认为有必要订校服。由此， 我们可以得出结论：学生们还是认可订校服这种举动的，只是对校服 的形象有所意

26、见。综上所述，我们可以发现，学生是由于对校服的形象故意见，才 导致学生不喜穿校服，也因为不喜穿校服，才会不常穿校服，而学生 们也认为订制校服是有必要的、故意义的。我们通过调查，了解到 中学生们对于校服所存在的意见。由这些意见，我们也提供给了学校 一些意见：校服应更改款式，使其成为学生所青睐的休闲服，使校服 的意义得以诠释。虽然我们的调查研究也许还不够成熟，但是我们尽 力了，也希翼能给学校提供些建议，使校服完成自身的意义。篇5：中学生校服款式质量调查报告中学生校服款式质量调查报告1.您认为校服最需要改进的是 哪些地方*颜色搭配服装面料款式结构功能舒适性2.你希翼你们学院的校服和其他学院 不同吗？

27、希翼不希翼3希翼校服功能性较强还是美观性较强的？功能性较强美观性较强4.你认为有必要一年四季都穿校服吗？有没有5你认为一年换一套校服合理吗？合理不合理6.您觉得校服应该偏向哪种风格？运动服制服休闲服7.您认为应该统一校服风格吗？应该，便于管理应该，遏制攀比不应该。第6篇：学校自查报告 校园自查工作报告为了贯彻落实教育部办公厅关于开展中小学幼儿园安全大检查 的通知和海南省教育厅转发教育部关于开展中小学幼儿园安全大 检查的通知精神，进一步提高我校安全工作水平，保障泛博师生的 生命和财产安全，保证学生健康成长的良好环境，构建安全和谐校园， 维护社会稳定，我校按照市教育局的统一部署，在全校范围内开展安

28、 全整治行动，认真自查整改。第三是严格规范做好校服的招标相关工作，选择一个保障体系健 全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。第四是学校发致“校服自愿认购表“，将和学生家长委员会商议， 告知每一位学生家长，本着自愿的原则进行配备。学生家长可通过“校 服自愿认购表”的回执（学生校服配备的意见和建议栏）向学校详细 反映校服配备过程中可能存在的问题，并可向学校提出问题整改的可 行性意见和建议。第五是根据“校服自愿认购表的回执确定配备学生校服的人数 后，上报后产办进行统一招投标，严格做到学生自愿和非营利的原则， 据实收取费用，不加收其它任何费用。第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。第七是抽样

29、检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。（三）充分发挥学生和家长委员会在校服配备中的监督、保障作 用。学校成立学生家长委员会，家长委员会的职责是全面参预学校的 教育教学管理，非但可以到课堂进行听课，参加学校有关会议，可以对学校教育教学提出意见和建议。学生和家长全面 参预校服的采购配备工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要 作用。如校服样式的决定，在校内进行试穿和展示，在征求学生的意 见后再作决定，校服样式彻底由学生说了算（照应到大多数学生的需 求）。（四）加强宣传工作，提高全体师生质量安全意识，建立群众监 督机制。学校时常利用宣传橱窗、广播等形式加强对校服质量、安全 等方面的宣传和教育，努

30、力提高全体师生鉴别真假优劣的能力，增强 质量安全意识和和自我保护意识。遇到问题即将向学校汇报，或者向 看关部门举报，建立师生监督群防机制，确保校服质量，确保安全使用 校服。篇2：学校校服自查报告为进一步规范中小学校、幼儿园校服采购的管理，确保中小学生一、日常的安全工作（一）、学校重视，成立安全工作组织机构学校领导将安全工作做为学校管理的重中之重来抓，形成为了党支 部总揽全局、统一协调，各部门密切配合的工作格局，形成群防群治、 齐抓共管的工作合力。实行校长负总责，副校长具体负责，中层领导 人人分管的安全工作网络管理机制，成立了安全工作领导小组，完善 学校安全组织机构，负责学校日常安全工作。学校安

31、全工作领导小 组：组长：校长陈剑（全面负责学校安全工作）。副组长：张爽副校长（小学部）；沈衍举副校长（负责用水用电、 交通、防雷、自然灾害、校园设施等安全工作）；涂航总务主任（负 责禁烟、禁毒、消防、卫生、治安等安全工作）。组员：各中层领 导、年级组长和各班主任（二）、制度保证，建立安全工作保障机 制为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，学校 实行安全工作目标责任制，规范日常管理；建立健全突发事件处置工 作预警预案机制；制定各种管理制度及安全保卫工作制度；严格落实 行值日制度，时常性的进行安全工作检查，以形成有效的领导、管理、 监督、检查机制。建立健全学校安全工作规章制度，制定了

32、各类防范、 应急等制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理措施， 制定门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查等规章制度。（三）、宣传教育，提高学生安全防范意识加强学生的安全管理，关键是提高学生的安全防范意识。确定安 全宣传教育内容，我校时常环绕“校园安全”“交通安全、“饮食 安全”、防火防水防电安全”、防疾病传染”、“防煤气中毒”、 防震等开展宣传教育工作。利用国旗下讲话、主题班会、集会、专家讲座、安全防范演练、 观看影视资料、校园广播、橱窗专栏、悬挂条幅等开展形式多样的安 全教育活动，对学生进行提高安全防范意识教育。并通过印发告家 长书和利用家长会来增强家长的安全意识，使家长

33、配合学校作好学 生的安全教育工作。（四）、精密安排，认真落实，切实做好安全工作。1、签订目标责任书，实行层层安全责任追究制，每学期，校长 与分管副校长、班主任签订责任书，明确职责，提高责任人的安全责 任意识。2、注重值日检查和监督指导。每天值周领导、值日教师及学校 的红领巾监督员不间断地巡查，维持课间秩序，指导学生行为，对发 现的问题及时处理，将安全隐患泯灭在萌芽状态。3、学校门口道路、 车辆嘈杂，学生往返途中存在交通安全隐患，为了学生的人身安全， 学校实行“值日教师护送的安全管理措施，每天都安排学校值周领 导、值日教师、红领巾监督员和校保安一起在校门口值班，疏导车辆、 人流，维持秩序，护送学

34、生过马路。4.、总务处每学期两次组织人员对教室、楼道、消防设施设备、 输电路线、实验仪器、多媒体设备等进行全面排查，杜绝安全隐患。5、针对地震等自然灾害发生以及学校教学楼突发火灾等紧急情 况，我校每学期举行安全逃生演练活动，仅用时3分钟，全校2000 名师生全部到达指定地点。我们还请来消防中队的官兵，给师生们培 训消防知识，指导消防器材的使用，进行灭火演练。做到在发生紧急 情况时，能有序迅速的引导学生安全疏散，提高师生的防范自救能力， 确保师生生命安全。6、学习九小日常行为规范，养成良好的行为习 惯。如为防止学生上下楼道发生安踩踏事件，学校要求学生上下楼梯 要靠右行，并在楼梯台阶上画线，匡助学

35、生形成习惯。7、教导处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危（wei） 险性游戏、体育活动等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途 离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。体育教 师，每节课必须向学生讲明活动时要注意的安全事项，让学生在教师 的指导下进行活动，并且不许脱离教师的视线。8、针对常见病、流行疾病，学校积极做好预防工作，成立了流 行疾病防治工作领导小组，制定疾病预防预案，平时宣教结合，教育 学生养成良好卫生习惯；各班实行晨检制度，发现病情，及时上报； 学校还添置了消毒、防疫等用品、用具，专人定期消毒”二、自 查整改情况在自查整改阶段，我们对学校的消防设施、供电

36、设施、用电路线、 防盗设施、实验用品、多媒体设备、体育设施及校舍等进行了一次全 面排查整治，不留死角，消除了安全隐患。在整治过程中，学校修补 了二(3)班等三个教室透水的天花板，维修了各班教室破损的铝合 金窗，更新了一批灭火器、应急灯等消防器材。为了加强校园的保安 工作，学校还在围墙上安装了防护网，在校园安装视屏监控系统。相 信学校的安全工作将更上一个台阶。三、校园安全存在的主要不足1、交通安全方面：学校路口拥挤，路边时常停靠车辆，造成学 生出入不畅，存在交通安全隐患。2、办学条件方面：教学设施老化，如天花板、用电路线、用水 管道等，体育材料也不够完善。3、校医：没有专业的校医，必要的医疗器械

37、和药品严重缺乏， 医护作用不明显。4、校园周边环境：有一些流动小摊贩到学校路口 销售小零食。5、综合管理方面：本辖区地方小，但流动人口多，成 份复杂。总而言之，学校在过去的一年内无刑事案件，无重大治安灾害事 故；校园周边无违规或者违法设置的网吧等娱乐场所，无违章建造和 其他非法商业摊点；校内规划合理、标识完备，防火、防震设施齐全有 效；校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，泛博师生和 家长对校园治安的满意度高。我们将在今后的工作中继续努力，发动 全体师生，依托社会各界的力量，扎实基础，不断创新，为学校的精 神文明建设做出了积极的贡献。第7篇：学校自查报告附件3：固镇县义务教育学校标准化

38、建设达标情况自查自评报告后曹小学二。一三年十一月二十七日后曹小学标准化建设达标情况 自查自评报告一、学校概况固镇县后曹小学位于固镇县刘集镇邵桥村，始建于1985年2月。东与五河县交壤，北与垓下镇接壤，是一所比较偏远的农村小学，学 校占地面积7200平方米，校舍面积666平方米，校园布局合理，环 境优美。全校共有学生132多人、教职员工6名，学校现有1-6年 级，共6个教学班，充满生机，教学气氛非常活跃。学校在各级领导 的关心支持下，在校长陈取亮的带领下，教学条件不断得到完善。学 校领导团结协作，从规范管理入手，努力创办特色学校，形成为了 ”文 明、勤奋、开辟、进取”的良好校风。学校始终坚持党的

39、教育思想和 政策，以素质教育为主导，以促进学生的发展为宗旨，努力营造一种 积极向上的学习氛围。为此，学校在各方面都取得较好的成绩，全体 教师抓住改革的机遇，不断深造学习、开辟创新，努力提高自身的业 务素质和思想觉悟。后曹小学全体教师正在以斩新的风貌和奋进的思想，带领全体学 生以全新的姿态走向明天。二、自查情况1、教学装备我校配备一个科学实验室，教学仪器符合省要求，图书达标，每 一个班级均配有多媒体远程教学设备，音体美器材，达到国颁标准。2、学校建设我校现有学生154人，平均班额26人，符合国家和省规定批准，教学用房能满足需求，运动场地和设备符合标准，厕所能满足学生需 要。3、师资配备校长符合任

40、职条件，由教育行政部门归口管理，学校现有教师6 人。4、学校管理学校有健全的图书、仪器器材管理制度，并有使用记录，使用率 较高。办学行为规范，各项制度齐全，财务管理符合各项规定要求， 环境卫生状况良好，无不规范办学行为。三、自评结果通过自评，各项得分如下：1、教学装备40分。2、学校建设20分。3、师资配备15分。4、学校管理25分。能过自评，我们认为：后曹小学已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。后曹小学二。一三年十一月二十七日年学校校服自查报告校服自查报告学校校舍自查报告学校校车自查报告校服调查报告幼儿校服质

41、量安全，切实维护学生和家长的利益，20XX年6月29日 至7月2日，由xx县纪委牵头，xx市教体局和县教体文广局相关同 志配合对我县学校近两年校服采购情况进行了专项检查，现就检查情 况汇报如下：一、规范校服采购，加强校服采购监管。县教育体育和文化广电局根据宜宾市教育局关于加强校服管理 的通知（x教发20XX5号）文件精神和我县实际，印发了关于进 一步加强学生校服管理的通知，就校服采购管理工作提出以下要求： 1.坚持自愿允许原则2实行申报监管制度3规范校服采购行为：原则上实行价格限制;实行竞争性谈判或者询 价等方式采购;加强采购监督;4.严格验收;5.实行产品召回更换制 度;6.实行供应企业黑名

42、单制度;7.建立校服供应商准入制度;8.严格 追责问责。二、校服采购大部份合法合规。此次检查的61所法人学校中，有16所学校进行了校服采购，合计采购校服15691套。其中高中阶段采购了 2629套，初中阶段采购 了 8610套，小学阶段采购了 4442套。学校采购手续基本完善，合规合法，具体表现在：1 .所有采购了校服的学校均坚持了学生及家长自愿购买原则，并 都签署了“学生自愿认购单”，部份贫困生供货企业免费赠送。没有学校强制或者变相强制学生购买校服现象。2 .严格执行申报监管制度，所有采购学校均填写了xx县学生校服采购申报监管表，经上级部门批准备案后再组织采购。3 .实行价格限制。全县校服小

43、学生夏装每套价格控制在80元左 右，春秋装每套价格控制在100元摆布；中学生夏装每套价格控制在 90元摆布，春秋装每套价格控制在120元摆布。4 .绝大部份学校在采购时采取了询价采购或者竞争性谈判方式。5 .验收严格。绝大部份学校在采购时与供货商签订了采购合同，校服供货商也按照要求提供本批次校服原辅材料的纤维检测报告。6 .实行了产品召回更换制度。学校为学生组织校服采购时坚持了 索取正式的票证，要求供应企业实行产品召回制度。凡发现校服浮现 质量、安全等问题，供应企业必须无条件召回，更换合格产品。三、校服采购过程中仍存在不足L怕麻烦，不愿采购校服。调查发现大部份学校认为校服是一种民族精神和学校文

44、化的体现，是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感 的外在体现之一，既是校园文化建设的组成部份，也是学生团体精神 风貌的一种表现，学校有必要组织学生进行校服采购。但是不少学校 校长为了减少麻烦，规避采购风险，不愿承担责任，未组织校服采购。7 .少部份学校未严格执行竞争性谈判或者询价采购。多数学校选择 三家及以上的企业进行竞争性谈判或者询价采购，少部份学校采与1 2家企业商议的方式。8 .有少部份学校在采购时没有与供货商签定采购合同，与供货商 已签定的采购合同中缺少对学生权益保护条款。在验收时大部份学校 只要求供货商提供本批次校服原辅材料的纤维检测报告。并未主动与 县质量监督部门联系，接受质量监督部门

45、的质量监督。第2篇：菜园一中校服自查报告 菜园镇第一初级中学校服自查报 告校服作为学生的日常服装，体现学校的校园文化和学生的精神面 貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，直接关系到每一个学生 的身体健康，和每一个家庭息息相关。为了进一步规范学生校服的配备 管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真、严谨、规范地开 展校服订购和管理，现将我校近年来校服配备管理工作小结汇报如下：首先是和家长委员代表商议学生是否配备校服，这是配备校服的 前提。第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况修订了学生校服的款式样式，并要求做到上学时统一着装，重大活动 或者集会时，必须穿校服。第三是严格规

46、范做好校服的招标相关工作，选择一个保障体系健 全、产品质量优良、社会信誉好的企业定购校服。第四是学校发致“征订校服致家长的一封信”，告知每一位学生 家长，本着自愿的原则进行配备。学生家长可通过“征订校服致家长 的一封信”的回执向学校详细反映校服配备过程中可能存在的问题， 并可向学校提出问题整改的可行性意见和建议。第五是根据“征订校服致家长的一封信”的回执确定配备学生校 服的人数后，进行统一招投标，严格做到学生自愿和非营利的原则， 据实收取费用，不加收其它任何费用。第六是对校服进行抽样检测和检测结果的公示。第七是抽样检测合格后分发校服和进行尺码大小的调整。在这一次校服征订过程中，我校充分发挥学生

47、和家长委员会在校服配备中的监督、保障作用。家长委员会的职责是全面参预学校的教 育教学管理，非但可以到课堂进行听课，参加学校有关会议，可以对 学校教育教学提出意见和建议。学生和家长全面参预校服的采购配备 工作，对校服样式、材料、价格的决定起着重要作用，如校服样式的 决定，在校内进行试穿和展示，在征求学生的意见后再作决定，校服 样式彻底由学生说了算（照应到大多数学生的需求）。遇到问题即将 向学校汇报，建立师生监督群防机制，确保校服质量，确保安全使用 校服。2022年5月菜园镇第一初级中学校服自查报告2022年5月第3篇：X学校关于订购秋季校服的报告XX小学关于订购2022年秋季校服的报告x县教育局

48、后勤管理中心：为消除学生间相互攀比的不良习气， 充分展示学生良好的精神风貌，不断增强学生的集体荣誉感和组织纪 律性，努力规范学校管理，提升学校品质，结合当前着装换季的实际， 在广泛征求家长和学生意见的基础上，经学校行政会研究，报请教代 会允许，交校家委会讨论通过，我校决定本着学生自愿订购校服的原 则，通过正规渠道按规定程序，为新生X年级订购X套秋装校服；X X年级学生订购X套秋装校服。特此报告。XX小学XX年X月XX 第4篇：县学校校服采购情况调查报告2 XX县学校校服采购专项 检查情况报告为进一步规范中小学校、幼儿园校服采购的管理，确保中小学生 幼儿校服质量安全，切实维护学生和家长的利益，2022年6月29日 至7月2日，由xx县纪委牵头，xx市教体局和县教体文广局相关同 志配合对我县学校近两年校服采购情况进行了专项检查，现就检查情 况汇报如下：一、规范校服采购，加强校服采购监管。县教