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1、骨干教师培训个人心得体会精简5篇骨干教师培训个人心得体会1教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培养一支综 这次培训给我留下了深刻的印象。玉不琢，不成器。人不学，不 知礼。此次培训每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要 面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天 都能感受到思想火花的冲击。印象特别深的是一老师的报告中，提到教师教学中需要转变观 念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在颜老师的报告中，觉 得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子， 每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为画家，而是画家 小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都
2、 培养成画家，社会需要各种各样的人才。他提出美术教育重点是 教育，以知识为载体，促进人的全面发展。此次培训中收获的就 是下午的学习时间，颜老师讲得有声有色、井井有条。本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在 与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的 教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更 丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有 知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发 展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识， 认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断 坚持学习与探索，不断丰厚自己的
3、教学技能，竭力使自己的教学 设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。培训是一个反思进步的过程。两天的培训学习是短暂的，但 是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认 识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不 足。骨干教师培训个人心得体会2这次，我有幸参加一市小学音乐骨干教师的培训。虽然只是 短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多 课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方 法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。 在培训中我和老师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应
4、注意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们 了解学习。其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的 思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的 教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的 学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中， 我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我 要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面 作出自己应做的贡献。第三，教师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础 是
5、学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先考 虑到学生的学，考虑到学生如何能有效地运用教师提供的教学内 容；第四，其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参与 教学活动。因此说，学生已有的学习经验是教师教学设计的基础， 而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为 推进学与教活动不断深入的动力。第五，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的 音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵 知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新， 使我校的音乐教学上一个新的台阶。骨干教师培训个人心得体会3综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育
6、 教学能力，努力提高教育事业发展水平，教育局举办了这次培训， 在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了 很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素质和教 学技能水平的重要性。二、这次培训，为我们提供了一个互相了解集中学习的体会， 促使大家不断加强学习，培养终身学习的习惯。三、在语文教学技能上有了一个质的飞跃，一老师和一老师的 教学经验之谈，使我认识到自己的不足，我必须加强实践锻炼， 提高自己的教学水平。总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的 教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的语文教 师。骨干教师培训个
7、人心得体会4通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教 学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自 己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教 育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教 学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求, 给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能 教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教育这一深刻道理。二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无 论是从处理好师生关系还
8、是从处理好学校、家庭、社会关系来讲， 都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思 广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识， 遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生 主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一 种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己， 宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解 之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使 教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大 师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术 精品。从本质上
9、看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差， 原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释 放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的 因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应 加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现 他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个 闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到 温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向 师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好教师首先必须有敬业精神
10、，要毕生忠诚党的 教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而 深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与 国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底 是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业 的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱， 也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。五、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的 行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什 么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举 止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻 率、任性、不负责任。除此之
11、外，教师还应和学生进行经常性的 心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得 的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训I,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。骨干教师培训个人心得体会5振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，造就一支 高素质的教师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续发展和全 面实施素质教育及推进新课程改革的基本保证。为了适应现代教 育的要求，我市举行农村中学教师教育教学能力提升工程培训， 我有幸参加了这次培训学习，在学习过程中，我认真听取了各位 领导及专家的精彩讲演，认真观看了.教育网专题培训平台初中语 文的每一个视频课件，认真做好了笔记，并在网上与学
12、员一起互 相交流、取长补短，共同学习。自己无论在思想认识及教育观念、 教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革及教师 的教学观等各方面都学到了很多东西，这对于改进我自身的教育 教学工作有很大的帮助，也对推动我校的新一轮课程改革将起到 很重要的作用。传统的以传授知识为重点的教育模式已经不适应现代教育的 发展要求，时代的发展、社会的进步对教师提出了新的挑战，教 师要通过不断的学习、不断的发展逐步使自己成为专业性的人才, 除了具备较强的专业知识和专业技能外，还要有有促进学生发展 的教育观念，特别是在新课程下教师的角色将发生转变，将改变 教师原先的拥有知识的者的形象，而侧重于对学习过程的组织
13、、引导，并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育 教学效果。具体的说应从以下几方面去改变自己的育人观。第一，教师要成为学生学习的促进者，促进以学习能力为重 心的学生整个个性的和谐、健康发展。第二，教师要成为学生人生的引路人，在学生的成长道路上 设置不同的路标，引导他们不断的向更高的目标前进。第三，教师要成为教育教学的研究者，教师在教学过程中要 以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视和分析 教学理论与教学实践中的各种问题。第四教师要成为课程建设者 和开发者，要改变以往的学科本位论和消极被动执行的做法，在 课堂教学中使课程不断增值、不断丰富、不断完善。要有一个健康的学生观，用
14、发展的、变化的、全面的观点对 待学生。学生是祖国未来的劳动者，学生是完整人格的人，不是 装知识的容器。学生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的， 教师的教学过程要成为与学生沟通感情的桥梁，教师要通过恰当 的方式倾注对学生的爱心，批评、表扬总要让学生能够接受，才 能形成一种融洽的师生感情。爱是面对学生的全体，不论成绩的 好坏、表现的优劣，教师的爱都应是平等而持久、博大而宽厚的。 关于后进生，要认识到，有差别是客观的，学生的能力是多方面 的，不能苛求学生都成为自己这一科的人才；先进和后进是相对的，成功的教育是使学生共同提高，在教学中不能以同一标准对 待每一位学生，要实行分层教学。我们要认真探讨转化后进生的 规律和方法，以发展的眼光看待后进生，只要他们进步了，教育 就成功了。