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1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流2011-2017华南师范大学333 教育综合真题汇总2011华南师范大学 333 教育综合真题一、名词解释（ 56）1. 广义教育2. 教学3. 经典条件反射4. 多元智力理论5. 教育制度6. 教育的社会流动功能二、简答题（ 104）1. 我国教育目的的基本精神2. 孔子有教无类思想的价值3. 教学过程中有哪些原则4. 斯巴达教育的特点三、论述题（ 204）1. 教育的社会流动功能及其意义2. 中体西用的历史意义和局限性3. 杜威教育思想的影响4. 如何培养和激发学习动机2012华南师范大学 333 教育综合真题一、名词解释（ 56
2、）1. 学校管理2. 学校教育3. 心理发展4. 人的发展5. 课程6. 学习动机二、简答题（ 104）1. 教师劳动的特点2. 简述教育的社会制约性3. 简述人文主义教育的特征4. 简述科举制度的影响三、论述题（ 204）1. 中国古代书院的特点2. 赫尔巴特的道德教育理论3. 学生品德不良的成因分析精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流4. 如何推进“依法治校”的工作2013
3、华南师范大学 333 教育综合真题一、名词解析（ 56）1. 受教育者2. 道德教育3. 学习策略4. 心理健康5. 教学方法6. 教育目的二、简答题（ 104）1. 长善救失原则及其要求2. 蔡元培的教育独立思想3. 现代教育的特点4. 基督教教育的特点三、论述题1. 我国基础教育课程改革的目标2. 陶行知的“生活教育”理论体系3. 国家在危急中的改革建议4. 人格和行为上的性别差异2014华南师范大学 333 教育综合真题一、名词解释（ 56）1. 设计教学法2. 人的全面发展3. 贝尔?兰喀斯特制4. 心理健康5. 社会规范学习6. 教育制度二、简答题（ 104）1. 简述德育的教育影响
4、一致性和连贯性原则及要求2. 简述“朱子读书法”的主要内容3. 奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点4. 简述创造性的心理结构三、论述题（ 204）1. 试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析2. 试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流3. 试比较杜威与赫尔巴
5、特的教学过程理论4. 试述科举制在我国产生的主要影响2015华南师范大学 333 教育综合真题一、名词解释（ 56）1. 广义教育2. 教育目的3. 德育4. 学校管理5. 心理发展6. 品德不良二、简答题（ 104）1. 教育在社会主义建设中的地位和作用2. 教学过程的基本环节3. 孔子教育思想的历史影响4. 卢梭的自然教育理论三、论述题（ 204）1. 培养和提高教师素养的主要途径2. 张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3. 基督教教育的特点4. 影响学习动机的因素2016华南师范大学 333 教育综合真题一、名词解释（ 56）1. 广义教育2. 教育目的3. 教学4. 德育5. 学
6、习动机6. 知识二、简答题的（ 104）1. 现代教育的特点2. 班主任素质的要求3. 科举制的影响4. 洛克的白板说三、分析论述题（ 204）1. 教学过程要处理的几种关系2. 陶行知的“生活教育”理论体系精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流3. 杜威的教育影响4. 心理健康教育目标和内容2017华南师范大学 333 教育综合真题一、名词解释（ 56）1. 狭义的教育2. 德育3. 教育目的4. 教科书5. 知识6. 学习动机二、简答题的（ 104）1. 影响人的发展的因素2. 孔子的教学方法3. 卢梭的自然主义教育理论4. 教师的劳动特点三、分析论述题（ 204）1. 教学工作的基本环节2. 蔡元培的教育思想与实践3. 马克思与恩格斯的教育思想4. 品德不良的成因与纠正精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -