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1、辩论赛比赛发言稿精选（10篇）辩论赛比赛发言稿篇1正方立论陈词谢谢主席大家好：今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是 弊大”的探讨。我方观点是在校大学生创业利大于弊首先，我们明确几个概念。教育部规定在校大学生：在 高等院校存有学籍的学生。创业，即创立事业。和其他活动 一样，创业始终是部分人的行为，并不是每个人都必须选择 的发长道路。因此，我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大 学生为对象。通过证明其创业活动利大于弊，向广大在校大 学生提供一条可行的发展道路，但要注意的是利大于弊。并 不代表着利益最大化。例如苹果好吃，但并不说明苹果一定 是最好吃的水果。其次，我们来看看在校大学生的
2、特性。一，在校大学生 已经接受过XX的基础教育，有相对完善的基础知识和人格。 二，他们是最具创新精神的人群之一。三，大学校园内资源与帮助，让我们把最热烈的掌声送给他们！谢谢你们!再次我要感谢来自九大系参赛选手的精彩表现，是你们 的辛勤的付出，让我们感受到了我们青年学子的蓬勃朝气， 让我们把最热烈的掌声献给他们！谢谢你们！最后我要感谢为本次活动奋战在幕前幕后只求耕耘，不 问收获的所有的工作人员同志们，让我们把最热烈的掌声献 给他们！你们辛苦了！一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 作为引领校园文化，传播先进思想的金秋大专辩论赛，如今 已历时十四届。本届辩论赛所取得的成绩可谓是历届之最
3、， 首先是活动场地从只能容纳100来人的小教室到现在能容纳 500人的图书馆会议中心；其次是本届参赛代表队数量达到 九个之多，再者是本届辩论赛的精彩激烈程度往届无法企 及，嘉宾评委阵容超乎往常。此次活动举办得如此成功，一 是得益于学院领导老师的大力支持，二是得益于全体工作人 员的齐心协力。从本学期九月份开始我们就在考虑此届金秋大专辩论 赛相关事宜；经过三个多月的筹划，第十四届静秋大专辩论 赛终于顺利召开从第一场初赛到今天的总决赛，我们的身后 一直有那么一群激情四射，踏实肯干的新生力量和我们一起 并肩奋战，为了此次辩论赛能够有新的突破，新的亮点，新 的记录，而放弃自己的课余时间，压缩自己的休息时
4、间，更 有甚者牺牲自己的吃饭时间。每一场辩论赛我们都以一流的 标准来严格要求自己，我们在用心的去总结并不断的去更正 在组织过程中出现的问题，因此我们组织的每一场辩论赛都 有很大进步。希望我们下一届能够在此基础之上开展更大范围的校 际辩论赛、演讲比赛，促进我们校园文化发展，增进各高校 之间交流与沟通，以达到丰富学生课余生活，提高学生文化 素养的目的。我的发言完毕，谢谢大家！辩论赛比赛发言稿篇3大家好！我方观点是忠诚要以信任为先。首先，我方认为忠诚和信任是密不可分的，就如社会上 现在经常提到的诚信两字一样，如果没有了信任与忠诚，这 个社会就会面临许多的危险，人与人之间的关系也将变得脆 弱，生活的秩
5、序更是变得不成章法。其次，我方更认为，忠诚必须要以信任为首要条件的, 没有信任将何来忠诚？花朵因为有春天的信任，才绽放得争 奇斗艳，从而使春天更加美丽；高山因为有大地的信任，才 屹立得巍峨壮观，从而使大地更加博厚；小溪因为有大海的 信任，才获得更永恒的生命，从而使大海更加壮阔。信任是 一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是一种连接人 与人之间的纽带。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任 才会让我做这一辩发言的，如果对方辩友连基本的人与人之 间的信任都没有，我不知道对方一辩哪里来的勇气等会会站 起来进行你们的一辩？晁说之说“不信不立，不诚不行”， 恰好佐证了这一个观点。最后，我方认为，没有信
6、任的忠诚是虚无缥缈的，是不 根之木，不源之水。连最基础的信任都没有了，有的净是猜 测，疑虑，又怎么有忠诚呢？请大家记住，有一种美丽叫信任，它美丽着人们的心灵, 美丽着这个大千的世界，也美丽着在座的你和我。谢谢。辩论赛比赛发言稿篇4各位评委，各位同学，对方辩手： 大家晚上好!我是来自文传新闻专业的一辩熊，今天我方的观点是 “高徒出自名师”，下面由我来具体陈述我方观点：座而论辩，定义现行。首先我方查阅字典、辞海等相关 资料得出“名师”的定义为有渊博的知识或高尚的品格或是 魅力四射的人格，他不一定是全才，但一定在某些方面卓有 建树，将他所拥有的东西传之以人，同时“名师”也有可能 是一本好书，一句名言
7、，一段激励人的视频，对一个人的发 展有益处，那么他就是“名师”！而“高徒”的定义是指在 某一方面有所成就，在自己的所属的行业有所成就的人才。具体而言，我方辩论有如下几个论点：1、与一般的老师相比，名师能提供给徒弟的是更专深 的知识，施与徒弟更好的训练，也能把他所研究领域的最新 知识更好的传授给徒弟，善于挖掘学生的潜力，同时为学生 提供人脉，更多的社会资源；而像一本好书，一句名言，一 段激励人的视频等这样的“名师”更多的提供的是一个契机, 让看到他的人确立目标，树立理想信念，奋发向上成为一个 更好的人，难道这样不是高徒吗？2、古有孔子七十二门徒，比如说是颜回、仲由、子贡; 孙膑、庞涓都师出鬼谷子
8、名下，王献之师出王羲之，亚里士 多德师出柏拉图，而柏拉图又师出苏格拉底。孔子、鬼谷子、王羲之、苏格拉底、柏拉图哪一个不是名师？颜回、仲由、 子贡、孙膑、庞涓、亚里士多德哪一个不是高徒？所以我方认为“高徒出自名师”谢谢！辩论赛比赛发言稿篇5大家好，欢迎大家前来观看（学校）第一届大学生辩论赛 的半决赛。经过紧张的初赛，现在还剩下八支代表队，将要 在这里进行半决赛，相信经过选手的充分准备，各代表队和 辩手会给大家一个精彩的展现。现在我来介绍一下今天到场的嘉宾、评委和辩论双方代 表。今天我们请到的评委有：。出席本场比赛的嘉宾有：。下 面我来介绍一下今天的辩论双方及辩手：参加本场比赛的两 支代表队是：和
9、，正方是来自同学，欢迎你们，正方一辩： 二辩：三辩：四辩;反方是来自同学，欢迎你们，反方一辩: 二辩：三辩：四辩。本场比赛的辩题是：，正方所持的观点是：反方所持的 观点是：双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论，请大家拭 目以待。比赛开始前，让我最后强调一下比赛规则:现在我宣布，辩论赛第一场比赛正式开始!（第一阶段：立论陈词阶段）首先进入第一阶段：立论陈词。本阶段首先我们欢 迎正方一辩发言，时间为2分30秒，计时开始。好，刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述，现在我 们来看看反方是如何破题立论的，请反方一辩发言，时间也 是2分30秒，计时开始。（第二阶段：攻辩阶段）大家可以看到在刚才的规范发言中，
10、双方辩手可以说是 胸有成竹、志在必得。接下来我们将进入考验个人应辩能力 的攻辩阶段，本阶段首先请正方二辩任选反方二辩或三 辩并向其提问，时间为1分30秒，计时开始。现在请反方 二辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒， 计时开始。现在请正方三辩任选反方二辩或三辩并向其提 问，时间为1分30秒，计时开始。现在请反方三辩任选正 方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时开始。 下面请双方一辩对本阶段观点进行攻辩小结，时间各为1分 30秒，有请正方一辩，计时开始。下面请反方一辩进行攻辩小结，计时开始。（第三阶段：自由辩论阶段）谢谢，经过刚才双方一番辩论之后，接下来是他们施展 才华的时刻
11、了，也是辩论赛最精彩的时刻一一自由辩论阶 段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们各队有 4分钟的发言时间，正反双方轮流发言，同一方的发言次序 不限。正方先发言，一方发言落座之后，另外一方要马上发 言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另 一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。好，现在我 宣布自由辩论正式开始，请正方先发言，计时开始。刚才的辩论真是非常精彩，双方辩手都是唇枪舌剑，使 出了浑身解数，让下面的观众也不禁跃跃欲试，想要加入其 中，下面我们安排了一个观众互动环节，由现场观众向双方 代表各提问一个问题，时间为1分钟。现在，有哪位同学愿 意向正方提问？（第四阶段：总结
12、陈词阶段）好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而 双方的第四位辩手所将要做的总结性陈述，往往更是举足轻 重。我们先从反方四辩开始，时间为3分钟，计时开始。谢谢，现在我们请正方四辩为正方做总结性陈述，时间 也是3分钟，计时开始。好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场 评委给大家一个客观公正的答案，请评委评议，同学们请稍 候。在评委评议期间，我们有幸请到为大家表演，大家欢迎。下面我宣布本场比赛最佳辩手是：正方辩，反方辩。 获得本场比赛胜利的代表队是：O（四场比赛结束之后的结束词）到现在为止，四场比赛都已经全部结束了，顺利晋级的 四支代表队为。下星期我们将举行四强赛及决赛，相关信
13、息 请大家关注海报。现在我宣布学校第一届大学生辩论赛半决赛的比赛 到此结束，感谢大家的关注和支持！辩论赛比赛发言稿篇6为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水 平。在比赛开始前，请您将您的手机等通讯工具调成振动或 者静音状态。下面由我来宣布会场纪律：1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。2、不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆 可省去。4、在比赛中，辩手的辩位不能变动。5、辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下, 待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。6、每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结 束后由执行主席宣布停止。7、
14、每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自 己的掌声，以免影响辩手发挥。下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是 ，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。相信通过辩手的辩论与分析，一定能给大家带来一个不一样 的结果。下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。现在坐在我右 手边的是正方辩手，系代表队，他们所持的观点是坐在我左手边的是反方辩手，系代表队，他们所持的观点是 下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有 请反方。到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣 布，本次辩论赛正式开始。比赛分为5个环节：第一环节：立论及驳论阶段。a.首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。b.有请反方二辩
15、对正方一辩立论进行反驳，期间不得进 行立论，发言时间为一分三十秒。c.接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分 整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的。由此特性，我将从个人，国家，民族三个层面来论证我 方观点。第一，从个人角度。首先：专业知识学习与课外实践相 互结合，是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路。将 所有用于实践，通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学 习。二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行！其次, 在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势。三个臭皮 匠，顶个诸葛亮，将学习各门专业的人有机地聚在一起就是 一组黄金搭档，更何况知识渊博的教授近在眼前，对于他们 的创业我
16、们翘首以待！即使创业失败了，丧失了金钱，花费 了精力，受到了创伤！正所谓吃一 X,长一智，他们从创业 过程，创业失败中所学的，将是他们受用终生啊！第二，从国家层面上说，创业成功当然好，促进经济发 展。即使失败了，也能给其它企业提供经验教训，不致重蹈 覆辙，提高创业质量，这对国家经济不也是一种促进吗？第三，最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族！我 们不应在别人的民族大力创新进取的时候，悠然地坐在红木 椅上闻着茶香。中华民族需要我们的创新。我们的努力，将 推动了中华民族创新精神的发扬！钟。d.有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进 行立论，发言时间为一分三十秒。（正反方发言完毕可以说一些
17、与正反立论有关的话题精 短简练，切记不要只顾一方）感谢双方的精彩陈词。接下来是辩论赛的一第二环节：攻辩阶段。在该阶段，由攻方提问，辩方回答。被选择答问者不得 逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问 者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续 发言也可以示意弃权。首先请正方三辩提问，任意选择反方 三辩或四辩作答；接下来请反方三辩提问，任意选择正方三辩或四辩作 答；接下来请正方四辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答; 接下来请反方四辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答。反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。 正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。感谢双方的精
18、彩辩答。接下来是辩论赛最为精彩的环节第三环节：自由辩论阶段。在该环节中，双方依次轮流发言，首先每方累计用时不 得超过5分钟。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩 手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转 由另一方开始发言。其次一方用时满后，另一方可继续发言 也可以示意弃权。（如果出现一方一直和对方的辩手正面交 锋时，且该方辩手一直处在起立状态，主持人应该提示说” 辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方 发言完后，该方辩手起立后再发言。”）首先有请正方任意一名辩手开始（发言）。感谢双方的精彩辩论，接下来是辩论赛的一第四环节：总结陈词阶段。首先请反方任意辩手进行总 结陈
19、词，时间4分钟。感谢反方一辩的精彩陈词，接下来有请正方任意辩手最后陈词，时间4分钟。感谢正方辩的精彩陈词，接下来是辩论赛的一 第五环节：评委提问阶段（时间不限）。有请评委（由手示意，以示礼貌）。感谢评委的精彩提 问，接下来是评委离席评定结果时间，请工作人员收集评委 评分表，稍后将会公布评选结果。在等待评选结果的时间里，在坐的观众对于今天的辩题 以及刚才辩手们的辩答肯定有自己的见解或疑惑，接下来观 众问答环节，辩手们不可以回避问题。请大家举起手来，让 我看到你。（如果现场出现该环节一直是一位同学在问问题, 而没有给其他举手的同学问答机会，此时主持人可以说“该 位同学问的问题很犀利啊，不过我希望您
20、能给其他有疑问的 同学一次机会，听听他们有什么想法，好吗？ ）经过评委 团们公正的评选，本次辩论赛的结果已经出来了：下面由我向大家宣布本场辩论赛的评选结果：本场获胜方：本场最佳辩手： 辩论赛比赛发言稿篇7各位观众朋友们，对方辩友，评委嘉宾们:大家好，纵然反方四辩引经据典，妙语连珠，但是实际 上他们仍然没有搞清楚自己的辩论方向。对方辩友说，正是 因为当今科技的飞速发展，人与人之间的情感交流才会日益 衰微，可这又是否能够构成因果关系呢？诚然，我方不否认对方所指出的当下人们相互之间缺乏 情感交流的现象，但让我们从事物的本质出发，情感交流是 建立在人与人之间的关系上。究其根本，削减了人与人之间 情感交
21、流的，难道不是因为自身的个体联系之间出现了裂 缝，以至于现在人情渐冷吗？我们再从科技出发，科技是第一生产力，这句话大家都 耳熟能详，科技作为生产力来说，能够推动社会的变革，请 注意，他可没有推动人与人之间的情感变革，换句话说，科 技充其量只是在人与人之间的情感交流，担任着一种工具， 一种纽带，他不断地发展，也仅仅是为情感交流提供一种更 加丰富的方式手段罢了，远远没有达到对方辩友所说的那 样，具有削减人与人之间情感交流的巨大威力。另一方面说，科技的产生与发展都是由我们人类主导参 与的，从某种程度上来说，我们可以直接认为是人类在利用 科技更好的造福于自己，如果按照对方辩友所说，那恐怕是 科技在操纵
22、着我们人类不断的人类，不断的努力成为缺失情 感的机器。恕我直言，情感交流还是以人为本，重新出发的, 从远古至今千百年的历史发展中，科技并未停下，它自己发 展的脚步，而我们人类的情感交流并未因此削减归零情感是 掌握在人类手中的交流，深浅与否都是人类自己选择的结 果，科技的发展只是在为人类的选择增加了多样性，却并未 就此阻断我们选择的权利。事实上，也正如我方观点那样，科技发展增进了人与人 之间的情感交流，今年年初之际，想必大家都说老老实实的 呆在自己的家中，不得出门，但是我们并没有与自己的亲朋 好友断绝，或者削减了情感交流，这是为什么呢？因为科技 的发展，发展的科技，极大的缩小了时间与空间上的局限
23、差 异，让我们即使是足不出户也可以通过手机和亲人面对面交 流，即使是隔离在家，也能够利用电脑和老师进行一对一的 学习，即使是孤身一人，也可以借助科技与大家心连心沟通, 正是因为如此，我们才更应该承认科技发展在人与人之间的 情感交流中所发挥的重要作用，所担任的关键角色，如果我 们一味的揪住当下社会中的极少数的个别现象来抨击科技 的发展，去责难科技的发展，那不是犯了因噎废食的错误 吗？所以我方坚定的认为科技的发展能够奠基我们的情感 交流之桥梁，更好地促进我们人类个体之间心心相连。谢谢大家，我方总结陈词结束。辩论赛比赛发言稿篇8尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到山大杯 辩论赛的初赛现场。我是
24、本场比赛的主席。辩论起源于古希腊，象征着古代文明的辉煌。而在现代 社会，昔日繁华已成往事，辩论才能却成为我们必不可少的 能力之一。辩论，体现了学术的研讨，逻辑的分析，智慧的 碰撞，乃至人格的升华。今天我们即将举行的，正是这样一 场精彩的辩论赛。首先，请允许我隆重向大家介绍本场比赛的评委，他们 是：我们今天也非常荣幸地请到了作为我们本 场比赛的嘉宾。（把头衔说全）感谢各位评委老师及嘉宾老 师的到来！下面有请工作人员给我们进行铃声演示。谢谢。本场比赛的正方是，反方是。经过各学院内部 的激烈竞争，两支队伍皆是高手云集，令人期待。相信各位 观众也迫不及待地想认识他们一下，下面就有请各位辩手进 行自我介
25、绍，展示一下他们的风采。有请。感谢所有的辩手。各位观众，现在双方辩手已经严阵以 待，蓄势待发，今天究竟鹿死谁手，还要看每一位辩手的智 慧和辩才。本场比赛的辩题是。正方所持观点为， 反方所持观点为（简单对辩题进行一下评价介绍）。 究竟孰是孰非，还要看选手们的表现了。在比赛正式开始前, 我最后申明一下比赛规则。本场比赛由开篇陈词、攻辩、自 由辩论、观众提问、总结陈词5个部分组成。在这里，我还想提醒观众，请将您随身携带的移动通讯 工具，如手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过 程中，请您控制好情绪，配合我们保持赛场的安静与清洁。 谢谢您的合作。另外，本次比赛由学生会各部门负责人和各 学院领队组
26、成组委会，以保证比赛的公平公正和公开，在比 赛过程中，如有任何问题和异议请向组委会反映，请勿打扰 比赛秩序。否则我们有权请您退场。双方拉拉队请特别注意, 如有此类状况发生，您所支持的队伍会依规则受到处分，所 以请务必谨言慎行。下面我宣布，比赛正式开始！首先是第一个环节，开篇陈辞。由正反方的一辩进行， 时间为三分钟，距结束还有30秒时会有铃声提示。请勿打 断您的发言。下面有请正方一辩同学。谢谢。接下来让 我们把同样的三分钟交给反方，看看他们是如何破题立论 的。有请反方一辩同学。谢谢反方一辩。两位的精彩陈词让我们对辩题有了初步 的了解。而在接下来的攻辩环节中，双方将针对辩题进行更 为灵活而激烈的辩
27、论，由双方的二辩三辩选择对方的二辩三 辩进行一对一攻辩，在本轮比赛开始之前我有必要再次重 申：本环节共进行四轮攻辩，每轮攻辩总时间为1： 30,每 次提问不得超过10秒钟，每次回答不得超过20秒，问者只 能询问，答者只准回答。回答时间满时，将以两次铃声终止 发言。距结束尚余30秒时将有一次铃声提示，请勿打断发 言。当1： 30用时满时，回答者必须停止回答。在明确了以 上规则之后，马上开始本环节比赛。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。有请。谢谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。谢谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻 辩。谢谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻 辩
28、。精彩仍在继续，攻辩不容错过，接下来由双方一辩进行 攻辩小结，时间为1分30秒。单方结束余10秒时将有铃声 提示，请勿中断发言。有请正方一辩，谢谢。接着有请反方一辩。感谢辩手们的发言。如果说将辩论赛比喻为交响曲，那 自由辩论无疑是其中的高潮部分。让我们一起进入第三阶 段，自由辩论。双方各有5分钟时间，交替计时。正反双方 依次轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方 发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间 照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可 以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避 两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠 缠不放的
29、，也要适当扣分。距结束30秒时将有铃声提示， 请勿打断您的发言。当时间用完时，会有两声铃声提示，应 立即停止发言。这里我尤其要提醒各位观众控制一下您热情 的掌声，以免干扰辩手发言。先由正方任意队员发言，完毕 后反方立即发言。下面我宣布自由辩论开始。有请正方。感谢两队为我们带来的言语盛宴。现场气氛如此活跃， 我们的观众也跃跃欲试，想参与其中。下面是我们的观众互 动阶段，观众提问。由观众分别向正反方各提两个问题，双 方除四辩外任意辩手作答，回答时间不得超过一分钟，如一 位辩手的回答用时未满1分钟，其他辩手可以补充。每位观 众只可提问一次，请勿阐述自己的观点，提问请尽量简短。 由评委通过问题后方可作
30、答。这次我们先从反方辩手开始， 我相信在座的观众当中肯定藏龙卧虎，哪位观众愿意向反方 提问？请评委示意是否通过这个问题。（好，通过/对不起， 未能通过，请观众继续向反方提问。）感谢这位观众朋友的 提问和反方选手的回答，下面请观众朋友向正方选手提问。 请评委示意是否通过这个问题。还有哪位观众愿意向反方提 问？请评委示意是否通过这个问题。刚才的提问环节精彩不断，而我们最后的总结陈词也是 举足轻重。我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的 辩论展现更广阔的空间。时间为三分钟，余30秒时将有铃 声提示。首先有请反方四辩同学。谢谢。有请正方四 辩同学。谢谢两位。比赛已近尾声，究竟结果如何，还要请评委
31、老师给大家一个客观公正的答案。在评分期间，请嘉宾 老师作一下点评。（现在观众朋友可继续提问。）谢谢。刚才老师的一番精彩点评真是一针见血，让 我们更深入地了解了辩题及辩论的技巧。可以说高屋建甑， 让我们有一种拨云见月、豁然开朗的感觉。同时比赛的结果 也出来了。对这样一场实力相当的比赛，真的是难分伯仲。 但比赛总有输赢，相信大家一定能冷静待之。本场比赛究竟 鹿死谁手？现在谜底揭晓了。本场比赛的最佳辩手是同 学，获胜方为。恭喜！同时代表队的出色表现和奋 勇拼搏也给我们留下了深刻印象。让我们用掌声感谢他们！综上所述：在校大学生创业利大于弊。反方立论陈词主席，评委，大家好：首先声明我方观点：在校大学生创
32、业弊大于利。何谓在 校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学 生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校 大学生呢？什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事 业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经 常活动。他的特性包括：1创新性2目的性3系统性4风险 性5延续性、经常性一一需要较长时间和经常活动6规模性 包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创 业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部 分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、 人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？ 首先，在校大学
33、生的根本任务是促进自己作为一个“人” 到此本场比赛就圆满结束了。感谢评委嘉宾、双方辩手和各 位观众的支持，再会！辩论赛比赛发言稿篇9各位主席、评委：上午好！今天我方观点是：在青年创业过程中，努力比机会更重 要。什么是机会？机会就是有利的时机。什么是努力？努力 就是勤奋工作，拼搏进脯我方并不否认机会的重要，但是我 们坚信：努力比机会更为重要。一个青年人要创立自己的事业，关键在于勤奋和努力。 青年人思维最活跃、精力最充沛，是创业的最好时期。但是 我们经验相对不足，知识相对不完整，没有丰富的社会资源, 缺乏艰苦奋斗的毅力。比起事业有成的中年人，机会并不格 外垂青我们青年。面对复杂多变的市场经济环境，
34、青年人尤 其需要加紧学习和锻炼，努力提高自己的综合素质和创业技 能，从而早日成为市场经济大潮中的弄潮儿，努力获得你们 创业道路上的第一桶金。从哲学角度来说，努力是人的内因，是成功的必备条件; 机会是外因，是成功的外部因素。内因决定外因，外因通过 内因而起作用。而且机会也不等于“天上掉馅饼”，它需要 有准备的头脑。机会既是对你过去努力的.回报，也是对你 未来努力的预约。缺乏有准备的头脑，没有努力奋斗，机会 就会成为你前进道路上的诱惑和陷阱。从逻辑上说，努力是成功的必要条件，而机会不是成功 的必要条件。人们常说，努力了不一定成功，但不努力就一 定会失败。一般来说，成功有三要素：努力+能力+环境二成
35、 功。在成功的三要素中，机会只是环境因素的一部分，它不 能保证一定成功。人们还说，机遇是成功的催化剂。不是每 一次化学反应都要催化剂，但反应物却必不可少。因此，取 得成功的关键是努力而不是机会。努力与机会，这个古老的话题，千百年来人们争论不休。 著名作家冰心说：“成功之花浸透了奋斗者的泪泉。”从钻木 取火到中国加入WTO,从发明家爱迪生到数学家陈景润，每 一条成功之路都写满了奋斗者的脚樱对于青年人来说，倡导 努力比强调机会更有意义。我们应当鼓励广大青年朋友迎接 挑战，直面困难，勤奋努力，开拓进取，用有准备的头脑去 捕捉机会，而决不是坐等机会的降临。辩论赛比赛发言稿篇10各位主席、评委：大家好！
36、一位中国伟人曾说过：胜利的希望往往产生于再坚持一 下的努力之中。发明大王爱迪生说：无论哪个头脑清楚的人 都能像我一样有成就，只要他拼命钻研。翻开人类奋斗的史册，可以看到，是努力筑就了通向成 功的金光大道，是勤奋描绘出辉煌人生的满天彩霞。当代数 学家陈景润，为了攻克“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3 点就开始工作，整天沉浸在数学符号的海洋之中，终于取得 了全世界数学家摸索了 200多年的辉煌成绩。微软公司创始 人比尔盖茨是以“工作狂”而著称的人物，他常在夜晚或 凌晨向下属发送电子邮件，即使到了 39岁结婚的时候，还 经常加班到晚上10点以后。微软公司的员工都心悦诚服地 认为，他们之中没有谁能比盖茨
37、更吃苦。至于歌德的浮士 德写了 60年，马克思的资本论写了 40年，哪一个不 是靠巨大的努力来支撑他们的巨大成就？当代青年楷模张海迪，面对残酷的命运挑战，她没有沮 丧和沉沦，而是以顽强的毅力与疾病作斗争。她没有机会走 进校门，却自学了从小学到大学的课程，掌握了四门外语。 从20多年来，她创作和翻译的作品超过100万字。试问对 方辩友，一个自幼患并高位截瘫的女性，张海迪的成功靠的 是什么呢？相反，许许多多“离成功只有一步之遥”的人，恰恰因 为缺乏最后跨入成功门槛的勇气和努力而功败垂成，遗恨终 身。面对同样的事业，一样的机会，为什么结果完全不同？ 新一轮电器行业的竞争中，像水仙电器、牡丹电视、爱多
38、等 等知名品牌一夜之间销声匿迹，但海尔、康佳、tel依然笑 傲江湖。商业领域如果只吃机会饭，不努力改进生产技术， 不努力改善经营管理，最终将被市场淘汰。干事业犹如进入 万山圈子，爬过一山还有一山，前进中坎坷与曲折不可避免, 在困难与挫折面前，不努力进取而依靠机会将永远与失败相 连。朋友们，青年人创业绝非浪漫之旅，要想在商海中稳占 一席之地，只有努力拼搏，开拓进龈机会再好也只能带来短 暂的火花，要想让自己的人生闪出璀璨的光辉，就应该像愚 公那样挖山不止，奋斗不息!努力比机会更重要。的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养 的积累，而不仅是为了毕业后有出路；其次，大学为实现这种成长提供
39、了最好的土壤，大学生 有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资 源的浪费了；再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知 识和能力都没有达到创业相应的标准；第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质 提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精 力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又 折兵。综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这 样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃; 创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是 为利。但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同To其一
40、，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任 务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难 做到兼顾。其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人 文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业, 那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水 准，影响未来商业发展的规模和水平。所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否 有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否 有利于未来商业的高水平发展。创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知 识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会, 那么他当然也应该去创业。但
41、是，对于广大普普通通的在校 大学生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校 大学生，创业弊大于利正方总结陈词谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足：(1)对方曲解辩题，还一笑而过。本次辩论的主体是 正在创业的在校大学生，你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不 好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是社会应对 在校大学生创业这个新生事物的态度！(2)对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的， 是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分，大 学生创业指南说“创业是创新教育的实践课堂”古语格物致 知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时 孟子
42、曾说：鱼我欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍 鱼而取熊掌也。可见不可兼得是指水火不融，两者只可选其 一，而学业，学习绝非水火不融！(3)对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就 能否定在校大学生创业好啊？我们今天讨论的是利大于弊， 而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于弊，至于 是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围！(4)对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就 不明白了，那什么时候是足呢？农民叔叔没有读过大学去创 业是不是就该千刀万副，比尔。盖兹错了，应该考上博士才 去创业呢？其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备 了，遇到机遇创业也不意味着知识学习的终止，提倡终身教 育的
43、今天社会也是最好的大学！我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。国家。民 族的利与弊，有利于个人素质全面提高，推动经济发展，教 育资源多元化，民族创新精神的发扬。正在创业的大学生是 一群充满激情与创新，知识与勇气，自强不息，躬行实践的 骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就 是一个无穷潜力与创造力的团队。沧海横流，方显英雄本色。世事我曾抗争，成败不必在 我，箸箸校园，许多人忙东忙西不知忙什么东西，走来走去 不知何去何从。创业就像一面鲜艳的旗帜，在学业之中指引 年轻人不断从辉煌走向辉煌。人生能有几个20岁，只因年 轻人不寂寞，青春不甘寂寞！ ！反方辩词：每个大学生都曾有创业的憧憬和
44、冲动，但请冷静想想， 什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创 立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对 于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊 大于利。首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人 特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生知识 结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无 形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的， 又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练， 需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加 在学期间的社会实践和兼职打工来有益地
45、补充。但这与盲目 鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。 另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选 择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。大学生 所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。 而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体 系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验， 并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸 染学术，将物质的追求置于品格培养之上一一从根本上讲， 这与大学的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的 旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经 验的初衷也只能导致抱憾终生。其次，从社会
46、良性发展的需求和现实来看。一方面，人 才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案例不能 掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市 场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有 形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教育资源的同 时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校 创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识 结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体 系，使社会进步失去持续的智力支持。利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生 创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利 的。辩论赛比赛发言稿篇2大家下午好！我很荣幸代表学院学生演讲与口才协会 在此发言。首先我要感谢在场的领导、老师能在百忙之中关心支持 我们的学生社团活动，让我们把最热烈的掌声献给他们！谢 谢你们！其次我要感谢校内外的嘉宾、同学能够积极参与我院学 生演讲与口才协会承办的此次活动，并给予我们一定的支持