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1、幼儿园教师个人研修总结报告5篇幼儿园教师个人研修总结报告篇1从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一 个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养 成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为 了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写 心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量认真开展有效 备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自 己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发 表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听
2、课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自 己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方 法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为 什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是 怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有 哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一 手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限 层来划分展示特色的方法。应鼓励教师积极参加论文、案例的撰写，多读书，多练笔，学 习其他幼儿教师优秀的作品，吸取精华，不断创新，用怀疑的目 光去看待每样你觉
3、得合乎常规的事，这样就会产生出更多的观点, 课题。教师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自 己的学历往前迈一大步。园本研训工作紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一 份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付 出，在这个充满朝气，聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不 断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。幼儿园教师个人研修总结报告篇5为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍， 阳光幼儿园始终以纲要和指南为指导思想，积极开展师训 工作。坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能 力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，以适 应教育改革与发
4、展需要，使不同层次教师的素质在原有的基础上 都能得到较大提高。现将20_学年园本培训的工作总结如下。一、加大管理力度，提供基本保障（一）成立教师专业发展培训管理小组。为了加强园本培训的管理，幼儿园成立了以园长为第一负责 人的教师专业发展管理领导小组。由园长、园长助理、保教主任、 教研组长、各年级段段长组成，担任幼儿园园本培训管理和培训 任务，明确职责，有效落实培训任务。（二）建立培训考勤制度。为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤 制度，实行教师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并 由专人负责管理。二、立足园本培训，提升教师专业素质幼儿园针对师德、教育理论和专业知识、教育教
5、学技能、教 育科研等方面开展专题培训活动，内容丰富，针对性强。（一）开展师德学习活动，加强思想道德建设。（二）组织专业知识学习，提高教师专业素养。（三）开展专业技能培训，提高教师专业水平。（四）开展教育科研培训，提升教师教科研能力。1、开展一课多研，提升教师教学水平。幼儿园一直关注课堂教学的有效性，每学期的园内公开课是 教师互相交流、探讨的平台，以实践常态课为切入点，开展了系 列专题研讨，做到教研目标明确，突出中心议题，以提高教育教 学质量，促进幼儿的各方面发展。采用一课三研的形式组织教研活动，提高教师教育教学能力的有效途径之一。2、开展课题研究，提高教师的科研能力。幼儿园注重以课题为载体，将
6、教研与科研有机结合，把课题 特色教育渗透到各个领域和一日活动之中，提高保教质量，同时 使教师的科研能力也得到进一步的提高，各教研组积极参与课题 实施，有序开展各项活动。三、问题与思考（一）教师培训的结构层次不够明确、均衡。本园教师的师 资力量比较悬殊，近年来，培训的内容、方式更倾向于年轻一批 教师。在下学年工作中，可以建立梯队培训模式，满足不同层次 教师的成长需求，以提高教师的专业水平。（二）园本培训内容可以更丰富。近几年，园内培训的内容 基本上以教师的基本功为主，而且又是内部资源共享，有信息获 取疲劳感的现象。下学年，针对内容的选择、培训的师资方面还 有待更深的探讨。通过开展一系列的培训活动
7、，有效促进了教师的专业发展。 但还需不断努力，在今后的园本培训工作中寻求更有效的方法与 策略，并加以改进与提升。度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实 录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认 识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟 通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时 的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在 某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身 不足，提高自身能力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德
8、培养教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德规范 和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各 项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自 尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育 人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让 我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵 的爰奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开 绚丽的花朵。
9、幼儿园教师个人研修总结报告【篇2】为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力 和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质， 不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划, 内容如下：一、研修目标在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤 炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研， 真正成为农村教学的业务能手。二、研修计划1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学 习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论 和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习， 学习他人高
10、尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的 目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中 进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求 成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的 问题。3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每 天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。 转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对 学生。三、具体措施1、看2本教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读
11、， 读有心得。学习别人的先进经验，为写好自己的每一篇论文做准 备。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典 作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时， 进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得 渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集 体研讨。互相学习提高教学实效。积极参加课堂会诊制度，向学校里同行学习好的方面。立足学校实际，解决当前农村数学教学 难题，以研促教。4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见 贤思齐，学习提高。通过实
12、践反思再实践的教学活动，研修提高 教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。幼儿园教师个人研修总结报告【篇3】本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发 展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己 的教育、教学风格和特色；特总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的 发展起到添砖加瓦的作用。二、详细目标：1、业务素质方面丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源 进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。三、具体措施：1、以“同伴互
13、助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯， 增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服 被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向， 灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入 了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学 研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思 边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探 究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业 发展水平。2、认真学习基础教育新课程改革纲要（试行）和数学新课 程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自
14、己具有良好的 职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较 高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下 的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破 难点。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资 源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。幼儿园教师个人研修总结报告【篇4】一学期以来，我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各 项活动，团结一致，以积极的态度开展活动，在园长的指导支持 下，圆满的完成了园本研训工作。一、加强学习，提高教师的业
15、务素质。1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习幼儿园教育指 导纲要，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大 胆创新。在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教 育教学水平有了大幅度提高。以主题教学为主线，开展丰富的主 题活动。3、每学期我们都开展了 “读书”活动，鼓励教师自己去书店 寻找自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对 照自己的教育行为，寻找差距，从而记录自己的读书体会，在业 务学习时，互相交流。在此基础上，我们还要求教师再互换读本， 继续学习。4、本学期开展了 “如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培 训
16、，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。二、加强教研力度，提高教学质量。1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。在计划制定前， 根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行 全园的观摩活动。互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成 长，并写好评课记录。本学期还制定了一张随堂听课表，让老师 们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是 否有价值。20_学年，我园教研组开展了对民间游戏与语言活动有效结 合的探索。研究前，请每位老师收集了民间游戏的种类，将其分 为智力型、童谣型、运动型，发现民间游戏内容颇其多。在实施 各班专题计划时，教师们选择了
17、预定的游戏内容开展，但在过程 中发现有的游戏不适合本班幼儿，因此选择适合本班幼儿的民间 游戏是开展活动的基础。各班还对民间游戏进行了观摩活动。民 间游戏的组织没有一定的模式，老师们可发挥自己的才能开展活 动。在观摩活动，有的老师组织游戏时，把语言活动中的儿歌运 用在游戏中，如洪燕老师的抢凳子活动，改编了以往用音乐 或鼓声作为前奏，而是用念儿歌的形式开展游戏，取得了较好的 效果，幼儿的兴趣很高。如何将语言活动与民间游戏有效的结合 在一起，是研训的重点，因此教师在选择游戏时，有目的地选择一些有利于改编的民间活动。2、注重青年教师的培养，在幼儿园中，青年教师已成为幼儿 园的形象标志，青年教师充满了生
18、机，思想活跃，有独特的风格。 我园一直以“传帮带”的形式，促进新教师在最短的时间内最快 的成熟，所以经验型的老教师都制定了新教师培养计划。明确培 养目标，有效的跟踪记录评价。同时为青年教师提供出去学习， 多听的机会。园内还定期组织观摩青年教师开展活动的能力，并 进行考评。3、取长补短，提高教学质量。我们还开展了平行班老师互换 角色的活动，在体验活动中大家都看到了别的班级有有序的常规, 有别具一格的教学形式，有小朋友大胆的探索等等；同时也找出 了一些不足之处。然后，要求教师把体验活动中的所见、所闻、 所思、所想整理成一篇换班体验，并对照自己进行调整，不断完 善。4、有效的教研活动，园长的支持是必不可少的。我园园长能 积极参加每次的教研会议，在工作上予以指导。参加每次的教研 观摩活动，认真记录，课后给予评价，大大提高了教师的积极性， 鼓舞了教师队伍。三、今后努力的方向园本特色活动开展得还不够深，特色还需再明显，可按年龄