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1、小学老师师德师风自我总结（4篇）小学老师师德师风自我总结（精选4篇）小学老师师德师风自我总结 篇1经过学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上 都有了新的认识，我认为作为一名教师必须要具备以下素质：一、更新教育观念当今时代，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综 合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课 程改变要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展 为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、 “转变师生关系”等等，改变以往的“应试教育”，实施“素质 教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的本事和思维本 事。努力使自我成为与时代共同提高的
2、学者。二、爱岗敬业当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价 值高低的法码，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔， 不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽 职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑举行师德师风承诺践诺宣誓仪式，层层签订师德师风建设责 任书。并通过开展师德自评、教师互评、家长评价等形式，将师 德考核结果纳入教师各类考核中。战自我，超越自我。三、热爱学生爱心是师德素养的重要表现。经过学习，让我更懂得了 “没 有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位 孩子“。也
3、更得了对教育事业的无怨无悔的职责感和奉献精神， 对所有孩子的真诚无私的爱。同时更让我感动的是：无论在生活 上还是学习上，教师时时刻刻关爱学生。培养学生健康的人格， 树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、以身作则、率先垂范“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致 善是教师一生的追求教师的一言一行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模 仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为 学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是 要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能 让学生心服口服，把你当
4、成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我， 在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。 提高自我的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力 影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素 质人才。小学老师师德师风自我总结篇2教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自 己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好 的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家 长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自
5、身的思想政治素质，学习教育 法、教师法等，按照中小学教师职业道德规范严格要求自 己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情 绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积 极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是 “爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体 状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们 在一起，和他们说说话，在闲
6、谈过程中了解他们的基本情况。我 热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活 泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑 小鸭同样也要爱。尊重学生的人格，理解学生的要求1和想法, 理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中 锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺 爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的 数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识; 我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引 领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下， 学生的素质正在提高。三、教育教
7、学在教育教学过程中，我坚持“一切为了学生，为了学生的一 切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个 性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学 生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊 重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品 质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长 的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科 特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他 们的学习积极性，努力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不
8、断学习，努力 探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会 落伍，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松 愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修 炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”小学老师师德师风自我总结 篇3下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教 学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。 这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神 都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。 爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师 受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。通过学习，我对师德又
9、有了更深的理解和体会。怎样才能做 一名优秀的教师呢？我认为首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台， 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也 就意味着选择了清贫。热爱教育事业，要像呼秀珍老师一样认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生, 不敷衍塞责。其次，要热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教， 无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教 育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能 称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产 品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智 慧要靠智慧来
10、铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情 鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让 他们在愉快的情感体验中接受教育。最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。青少年学生特别渴 求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育 效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与 老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其 主要理念就是“以学生为本“，关注学生的主体地位，而尊重学 生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个 人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心 理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的 独立
11、个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是 极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重 学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转 换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出 来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理 解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的 伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和 朋友”。近日我们学校举行了师德报告会。几位优秀教师都用自己的 实际行动展示着教师的人格魅力。听了他们的报告，我感触颇多。我们的工作平凡但需要
12、做的 事情却特别多。每天从进了学校门开始，繁琐的工作就开始了， 看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依赖的 人，做学生最知心的朋友。事情虽然平凡但不平庸。把青春年华 扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。人们都说教师的花的事业，可是又有多少人能够理解老师呢。 在我们日常的生活中我们凭着良心做着我们的事业。用我们的行 动演绎着教师职业道德的高尚。首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师， 德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！甘为人师，乐于奉献！教师良好的思想品行将是教师伟大人格力量 的体现。古今中
13、外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的， 还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉 献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬， 把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有 的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子 日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教 师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起， 率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响 学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大 的胸怀爱护学生。只有这样，才能真正保证教书育人的实效，学 生才
14、会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。 要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是 好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个 学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜 美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火； 曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤 透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、 热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”， 让他们在愉快的情感体验中接受教育。教师是
15、太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以 这17位教师为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。小学老师师德师风自我总结篇4近日，小学采取三项措施落实师德师风建设工作。一是加强师德学习，展评优秀学习笔记。组织全体教师学习中小学教师职业道德规范教育法教 师法未成年人保护法等法律法规和教师职业道德规范。每个 老师在学习笔记上工整抄写，学校组织展评，明确爱岗敬业、关 爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的深刻内涵。二是开展多种活动，发挥榜样效应。学校围绕“立德树人”标准，积极加强反腐倡廉作风建设， 设立信箱，自觉遵守并主动接受社会、学生、家长的监督，制止 有偿家教，不吃拿卡要、坚持两袖清风。定期召开师德教育会， 宣传优秀教师事迹和先进做法，通过评选最美教师、师德标兵等 活动，树立师德模范和先进典型，发挥优秀教师的榜样引领作用， 在潜移默化中培养教师做人民满意的教育。三是建立长效机制，加强师德考核和评价。