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1、读书节活动总结汇编（3篇）读书节活动总结汇编（精选3篇）读书节活动总结汇编篇1图书馆是素质教育的重要阵地，图书馆建设一定程度上代表 一个学校的整体办学水平。z小学作为一所历史悠久、有着丰富古 赵文化底蕴的学校，一直以读书为荣、以读书为乐。20年4月 迁新校后，学校高度重视图书馆建设，选择全校最大的空间作为 图书馆，在经费极度紧缺的情况下，一次性投资六十多万元，购 置图书五万册，电子图书十万册，一举达到省一级馆标准，配备 了专业的图书刷卡系统，使每一位师生都可以随时借阅到自己喜 欢的图书。为进一步推进校园文化建设，激发学生读书热情，亲近书本， 喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习
2、惯。 使同学们多读书、读好书、好读书，增长知识，营造清风屡屡满 校园的书香氛围。我校决定开展为期一个月的首届读书节活动。一、广泛宣传，营造氛围。结合我校的办学特色，制定了详实可行的“首届校园读书节” 活动方案。为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序 地开展，成立了以校长为组长的读书节活动工作领导小组，构建了制定出两条“整改措施”：“1、上课专心听讲；2、认真检 查作业，如有错误自己没发现，被爸爸妈妈检查出来，就要重写 十遍。”“作为男子汉，要言而有信“，白纸黑字写出来，要对自己 的话负责。在以后的一段时间里，他确实有所改观。当然，时间 再长一点，就可能有所淡忘了，或者会出现新的问题。那
3、就隔三 两个月，再把以前写的总结翻出来，自己对照看看：有哪些改正 了？又犯了什么新的毛病？取得了哪些值得表扬的成绩？汇总下 来，再写一篇。通过这种形式，不用家长严厉的批评，他就能认识到自己的 缺点错误、进一步发扬自己的优点和长处。同时，会帮他养成理 性分析问题的习惯、培育诚信的良好品德。当然，不能过于苛求他把总结写得面面俱到、尽善尽美。如 果每次能发现并改正一个错误，日积月累就会有惊人的进步；其 次，要建立在他自愿写的基础上，如果是家长硬逼着他写，就失 去其根本意义，变成一种形式主义和他的又一个负担了；如果连 你自己都认为，每年写的总结是为了应付上级领导的话，那就不 要把这件“苦差使”提前二十
4、年强加给自己的孩子了。“不积蹉步，无以至千里”、“吾日三省吾身”、“学而时习之，不亦乐乎？ “当老师和家长经过悉心的关注、耐心的教诲,帮孩子树立了正确的人生观、养成良好的学习和生活习惯，就是 对孩子、对国家、对社会做了应尽的责任和贡献。读书节活动总结汇编篇3在寒假里，我的时间在爸爸妈妈的指导下安排的非常妥当： 早上八点钟起床，九点十二点是作业时间。下午两点四点务必完成早上未完成的作业，如还有时间就可以看点课外书。 其余的时间就可以灵活安排了。在这个寒假里，我学会了许多东西，也懂得了不少道理。打 羽毛球一一就是我印象中最深刻的事情。一天下午，妈妈提议说：“我们去打羽毛球好吗？” “好呀！” 我兴
5、奋地叫了起来。可是，我还不会打羽毛球，怎么办？妈妈好 像看透了我的心思：“没关系，到时我教你打，打羽毛球是很快 就可以学会的。”到了羽毛球馆，妈妈先告诉我：右手拿球拍， 左手发球，右手接着使劲拍过去球向上抛，手就用力拍过去。接 球也一样。要估计它降落到什么地方，拿球拍一下打出去。就0K To还要注意，不能压球。妈妈示范了几次，就让我练习。练习了 几次，终于学会了！老师点评：本文在第三自然段写得好，过渡自然，从面到点， 从众多的事情转到一件事来写。但是在写印象中最深刻的事，却 看不出怎么深刻。因此在选材时一定要注意，文似看山不喜平。政教处、大队部、教导处、班级协同开展活动的工作网络；根据 活动方
6、案，层层落实责任、分解任务；多次召开领导小组会及教 师代表大会，讨论、商量有关工作；各班结合自己实际，也相应 地制定了任务明确、措施有力、便于操作的活动计划。10月28日 在启动仪式上，校长作了热情洋溢的动员讲话，少先队员代表宣 读了倡议书，随后学校悬挂出了十几条激人奋进的大红标语，摆 出了首届读书界吉祥物“虎虎”。“虎虎”热情热情地向每一位 来我校的客人和师生打招呼，并郑重其事地告诉大家“我读书、 我快乐“，可爱的样子吸引了不少参观者。同时各班还通过召开 主题班会、主题黑板报、制作格言、名人名言牌、各班墙报等多 渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，通过强势宣传营造校园 文化氛围，提高广大师生
7、的思想认识，为深入落实读书节方案的 各项活动奠定了坚实的基础。二、指导到位，提高水平。读书活动是教学的有效载体，是增强学生素养的有效形式， 也是提高教学成绩的有效途径。因此，政教处与教导处积极组织 阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导学生学会读书。 同时根据学生年级段的不同，提出了不同要求。低年级教师要指 导学生集体阅读、诵读，培养学生的语感和读书能力，鼓励他们 读古诗词、三字经、千字文等韵律较强的书籍。中高年级教师在指导学生阅读时做到了指导简要，把更多的时间留给学生，让学 生自己阅读，并鼓励学生尝试快速默读，做好读书笔记。学生的 读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章，也有读书心得。同时为
8、 提高学生的写作水平，学校统一要求二至六年级学生人人建立日 记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报，培养学生时时读、日 日记、天天学的好习惯。三、活动创新，形式多样学校在首届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生 的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的 目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到 了较好的效果。（一）读好书、做好人演讲比赛。为了让读书活动进一步推向高潮，学校十月份举行了全校性 的“读好书、做好人”演讲比赛。各班班主任发动学生广泛搜集 资料进行交流，语文老师精心辅导学生进行写作和诵读。利用班 会进行班级演讲比赛，同时选拔12名苗子参加学校的比赛。
9、选手 们青春飞扬的演讲、慷慨激昂的陈词博得了观众们一阵又一阵的 掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩，通过演讲既激发了同学 们读书的热情，又教给了孩子们一些做人的道理，起到了净化孩 子心灵、美化孩子行为的作用。（二）读书征文活动。中高年级参加，在每人至少读一本好书的基础上，写一篇读后感。先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比展 出，由学生自己投票评出校级的一、二、三等奖，进行奖励。并把 优秀作品集印成册永久保留在学校图书馆内，以供其他学生学习 之用。在这次活动中收到学生读后感1500多篇，其中2篇 获 得奖励。（三）诗歌诵读活动。以班为单位开展，要求教师与学生共同参与，利用早读15
10、分 钟的时间，把学生和老师近期读到的好文章诗歌，读给其他的同 学听。全班七十几个同学就可以欣赏到佳作七十几篇了，大大增 加了读书的数量，提高了读书的质量。培养学生良好的朗读习惯， 感受语言文字的韵律美、意境美。在五、六年级学生当中开展“一 年一部名作“活动，要求高年级学生在教师指导下一年读一部中、 外名著，让灿烂的古今文化像雨露一样滋润孩子的心灵，使孩子 茁壮成长。（四）建立好图书“交换站”以班级为单位组建“好书交换站”，开展“换一本好书，交 一个书友，长一点知识”活动，在每周一节的阅读课上，课前让 学生相互交换带来的图书，或当堂看、或课间读、或回家赏、或休息阅。学生读书的热情一下子高涨了很多
11、。许多同学通过“好 书交换站“，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。小寓言大哲理、淘气包马小跳、航天英雄杨利伟、动脑 筋爷爷、中华上下五千年一本又一本的书在学生们手中 相互传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。 马小跳、杨利伟、还有英雄人物，成了同学们交流的对象。很多 学生稍晚一些，或者一个不留神就换不到自己爱看的书了。在短 短的一个多月的时间里，我校学生共交换图书3658多本。（五）“校园图书市场”活动。现在，随着各家庭条件的逐步好转，学生家长为孩子购买了 许多课外读物，孩子们读完之后便闲置在家，造成大量书籍浪费 现象。为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们在校园内举
12、 办一次“校园图书市场”活动。每班布置一个书籍“门市”，学 生自己起“书店”的名字、写对联、编广告词、撰“新书介绍”、 贴统一标签，在教师指导下，由学生自主定价、谈价、交流、交 换、交易。要求学生用卖书所得的钱，用于再次买书，不得他用， 并做好相关的跟踪记录。据统计，校园图书市场共销售图书648 本，交易金额1315元。（六）“自制书签”活动。“书签制作”是以培养学生阅读兴趣和应用佳句名言以及动手动脑能力，激发良好的阅读习惯为目的。虽然许多同学甚至是 老师一开始都不知道如何下手，但通过上网查阅资料、相互学习， 由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪明才智，设计 并制作出了趣味性，教育性，
13、实用性于一体并附以意蕴深远的求 知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很幼稚，但这是同 学们真实的、真诚的参与。3-6年级学生共制作书签1320张。(七)自制图书封面活动。封面、封底谁没见过，但做起来却不容易。即要构思巧妙， 又要题目突出，还要设计漂亮的版面。从学生自制的图书封面中 我们看到了孩子精彩的世界，想象丰富，制作精美，内容积极， 整体效果好。每班评出五张，全校汇总并展出。这样做既丰富了 学生的课余生活，又提高了学生的思想品德修养和审美情趣。让 学生在大量的动手实践中丰富知识，开阔视野，提高了学生的内 在素质与修养。(A)自制“图书”活动。学生自制的图书，能够激励学生的写作兴趣，提高
14、学生的写 作水平，形成良好的个性和健全的人格。自制“图书”活动一经 开展，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们当中自发地掀起了 读好书、写佳作的热潮，马上席卷全校，就连家长也被卷入其中。 六年级二班的吴迪同学与父母一起查资料、设计版面、抄名篇名段、画插图、做成了佳品赏析一书。全家齐动员、老少齐动 手，一本一本精美别致的“书”相继问世，那封面、那做工真可 以以假乱真。每本书还佩带几个漂亮精致的小书签儿，与书搭配 在一起真有异曲同工之妙。为了更进一步激发学生的潜能，我们 鼓励高年级学生在教师的指导下把自己写的佳作集册成书，让学 生品尝出书的喜悦。目前，我们从学生自制的精美书籍中挑选了 三十多本，收藏
15、在了学校图书馆，供全校学生借阅。四、评比展示，鼓励学生为进一步调动学生的积极性，学校在读书节期间组织的各项 活动都及时进行了评比，对评选出的读书小明星的事迹在学校广 站、宣传橱窗等阵地进行宣扬。同时，从各班撰写读书笔记、发 表通讯、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考 评出“书香班级”以及活动优秀组织奖。通过评奖校园再次掀起 了一股浓浓的读书风：图书室里借书的学生人头攒动，班级图书 角摆放了同学们从家中带来的图书；课间午间教室里同学们静静 地读书；学习园地中记载着读书的快乐、交流着读书的感悟、诉 说着与书之间发生的难忘的故事。五、注重总结，积累经验通过开展读书节活动，首先，初步培养
16、了学生良好的读书阅 读习惯、提升了修养。使每个学生热爱读书，从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。反省自我、提升自 我，成为一个有修养的人。其次，促进了校园文化建设和校风、 学风的进一步转变。校园里，书声朗朗，歌声喷亮。课堂纪律好 转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识 增强了，日常行为习惯也规范了，学校的文化氛围更加浓厚。第 三，随着学校读书的热浪，家庭读书的氛围也越来越浓厚，并因 此影响了家庭之外的身边人。在家庭中，他们用自己喜爱的方式 例如讲故事、写日记、说发生在名作名家身边的趣事等。使孩子 在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染，家庭读书氛围更加融 合
17、，不仅是孩子，还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增。家 长、学生、老师同读一本书、同学一篇文章，同写读后感，通过网 络、日记等形式同交流，感受颇多。在这种良好的家庭氛围的感 染下，孩子对书籍也越来越喜爱，增强了孩子们读书学习的欲望， 学生的写作和理解能力都得到了有效提高。促进了 “书香家庭”、“书香社会”、“书香学校”的建设。在今年的迎奥运作文大赛 中，我校有名学生获奖。我校“首届读书节”活动虽已结束，但读书学习活动是一项 长期、有效、文明、健康的教育工程，对每个学生的健康成长产 生深远的意义。今后，我校每年都要举行“读书节”活动，并且 不断更新内涵，并与学校的教育教学工作结合起来，大胆创新、
18、勇于开拓，进一步将读书活动推向深入。让我们的学生在读书的 过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于国家、有利于 社会的人。读书节活动总结汇编篇2由于老师高度的敬业精神和孜孜不倦的耐心，儿子在校的一 举一动都会通过“校信通”及时发到我手机上。他取得了哪些成 绩？又犯了哪点儿错误？有哪些需要家长及时帮助纠正的不良习 惯？我就像长了双千里眼一样，看得一清二楚。有一天，忽然想 到：这些成绩和缺点，儿子自己能认识到吗？如果不是他发自内 心地认识到，就不会从中吸取经验和教训，同样的错误就可能再 犯。一一有什么更好的办法帮助他少走些弯路吗？适逢单位要写 工作总结，我眼前一亮：不如让儿子也静下心来，好好反省一下 自己各阶段的学习心得。于是，在一个星期天上午，我和刚满八岁的儿子做了一次“推 心置腹”的交谈。给他讲写总结都有哪些“神奇”的好处，引导 启发他以极大的兴趣自愿地“开展批评和自我批评”。第一次总结，他“自我剖析”出两条优点：“ 1、因为作业 工整，被老师表扬了三次；2、课堂上积极发言，被老师表扬两次。”两条缺点：“1、觉得自己学会了，上课爱做小动作；2、做 完作业不认真检查。”