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1、防伪包装设计实验项目提纲实验名称：防伪包装设计实验项目性质：研究探索性所属课程名称：包装测试与管理、毕业设计（课外选做）计划学时：8学时一、实验目的1 .让学生了解防伪包装结构设计的基本知识，巩固加深对课堂理论知识的理解，进一 步提高学生对“防伪包装结构设计”的作用和地位的认识。2 .通过此项试验，让学生能够掌握包装设计相关试验和测试仪器的基本操作技能力。3 .培养学生正确选择防伪包装结构和进行防伪包装结构设计的设计探索能力以及认真 观察思索、分析解决问题的能力和严肃认真的科学态度。二、预习与参考资料1郭彦峰，许文才.包装测试技术M.北京：化学工业出版社，2006.2王怀奥，计宏伟.包装工程测
2、试技术北京：化学工也出版社，2004.3戴宏民.新型绿色包装材料M.北京：化学工业出版社，2005.4刘喜生.包装材料学加.吉林：吉林大学出版社，1997.5王建清.包装材料学M.北京：国防工业出版社，2004.6谭国民主编.纸包装材料与制品M.北京：化学工业出版社，2002.7常用印刷标准汇编M.北京：中国标准出版社，2004.8防伪包装技术.北京：机械工业出版社，1998.三 实验要求（设计要求）L试验预习：理解此项试验的目的和原理，做好预习报告，在试验过程当中的每一步都 要做到心中有数。经指导教师检查后方可实验，并在规定的时间内完成实验。4 .试验观察和记录：此项试验的连续性较强，实验当
3、中会出现多种情况，所以要求学生 认真细致观察，如实记录。5 .实验结果：要求学生实事求是的填写试验结果，做好试验报告并交予老师评阅。6 .爱护实验室仪器设备并维护好实验室内公共秩序。四 实验（设计）可能用的仪器设备和材料清单试验仪器：压力试验机、拉力试验机、万能材料试验机、强度试验机等。五、调试及结果测试采用“认知理解-融会贯通-深入研究”三步启发式试验教学法。1 .认知理解。就是让学生在实验起始阶段对防伪盖这一防伪包装结构进行综合分析，包 括防伪盖材质分析；抗压强度、刚度和稳定性计算；应力集中问题；压力容器的强度计算; 金属结构的弯曲、冲压成型中的力学问题等等。分析作为防伪包装结构的优、缺点
4、分析，并 理解实验原理、基本技术、基本方法以及可能出现的实验结果。2 .融会贯通。在试验阶段取得验证基本数据的基础上，理解防伪盖作为防伪包装结构的 相关专业知识，实验过程隐含的一些关于包装设计缓冲结构及其材料的自然规律，并理解他 们存在的合理性。3 ,深入研究。针对此项实验过程与实验结果，引导、鼓励学生进一步思考，从更广泛领 域对防伪包装结构知识进行进一步探索，并指导学生围绕所提出问题的内涵，设计进一步实 验方案并深入研究，达到真正的学以致用，有效激发学生的争辩意识与创新能力。六、考核形式该项学生实验成绩由平时成绩综合考核成绩、实验报告成绩和期末考试三部分构成。老 师在实验中会注意观察每个学生
5、的学习态度和实验操作规范性，给出客观公正的平时评价, 包括学生签到、实验准备、实验操作规范程度以及对实验过程出现的问题予以及时记录，等 在期末考试成绩当中有个量化体现作为考评的依据。实验课的考核评分主要以下述五项内容作依据：1 ,预习及预习报告情况，占10%。2 .实验态度和操作情况，占25%。3 .实验结果的准确度与精密度，占40%。4 .实验报告的书写情况，20%。5 .实验台面的卫生，仪器的复位性情况，占5%。七、实验报告要求实验报告主要内容及考核重点在于，学生在实验报告中的试验名称与目的、数据整理、 分析、实验结果的正确性，以及思考能力和创新能力等情况。报告要求不少于1500字，内 容具体真实，严禁虚假抄袭。八、思考题如何理解防盗盖的低成本设计？