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1、班主任班风学风建设工作计划范文（3篇）班主任班风学风建设工作计划范文（通用3篇）班主任班风学风建设工作计划范文篇1班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神 思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有 很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活 的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他 们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因 此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因 素。然而良好的班风不会自发形成。要培养良好班风，应着重做 好以下工作：一、开展活动，增进团结。组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动
2、之中。 通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责 任感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友谊，增进同学间的团结， 可采用评选班级之最的方式对学生进行正面引导教育，增强学 生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评选的 内容和方法，按规定选出班级里”最关心集体的同学、学习最勤奋 聚力，让班集体拥有优良的作风。（三）修身1 .要求班里的同学们以文明、礼貌、诚实守信为原则。以礼 待人，尊师重教，养成良好的习惯，造就有素质的人才。2 .以友爱互助为准则。我们班的口号为weareone , oneforair,我班要求班里的每个成员就像是一家人一样，友爱 互助，创建和谐团结的班集体
3、，和谐的人际关系。3 .增强体育锻炼，多鼓励同学们一起出去锻炼身体，增强体 质，倡导奥运精神。4 .宿舍文明方面。对宿舍实行按时作息制，规定晚上11:30统 一关灯，绝不能影响宿舍同学第二天上课的精神面貌。宿舍长要 监督宿舍的纪律及卫生，遵守学校的各项管理制度。为美化宿舍 设计大赛进行设计大比拼，创建优良宿舍文化。学习1 .对早读持端正的态度。养成按时早读的习惯，同学们互相 带动去早读，形成一种“你追我赶”的氛围。2 .对上课迟到的同学进行劝说，让他们养成一种珍惜时间的 观念，热爱学习。3 .对经常玩游戏及上课睡觉的同学进行劝导，让他们上课认 真听讲，及时做好课堂笔记，不要抱一种“临时抱佛脚”
4、的想法。4 .建议同学们有空多去图书馆，认真落实好学习任务，培养 创新精神，争取在某些领域内有所突破。5 .严格执行班级纪律，落实考勤制度。要求舍长带动本宿舍 同学学习，督促其保质保量完成学习任务。6 .在六月份，我班将会设立一个“学习交流会”小组，供学 生们进行学习交流，互相学习及讨论。班委也将营造一个良好的 学习氛围。团结班团委组织作为班级的思想指导者，一直在班级的团结上扮 演着重要的角色。1 .通过团日活动来增强班级凝聚力，让同学们能有一个团体 意识。2 .定期召开主题班会，让同学们就“如何开展团活动”发表 一下自己的意见，并把近期的活动总结念给大家听。3 .多采集同学们的意见，定期开展
5、班级活动，让每个同学都 能积极参与其中。4 .班上设立“互助会”。当班内的同学有困难的时候，互助 会的同学能及时伸出援助之手。当班外的同学有困难时，我们班也能尽力帮助到他人。每个 同学出一点力，团结的力量就能温暖班内班外。5 .一个学期组织两次校外旅游，增进同学之间的友谊。通过班团委组织的带动，在潜移默化的影响下，同学们一定会慢慢地融入在这样一个班集体中，增强班级的凝聚力，让这个 家更温暖，更和谐。（四）总结：一份简单的规划，能够让我们班的同学思想得到 升华，对学习更加重视并争取更大的进步，形成良好的学习风气， 同学们将会更加团结，更加温馨地相处！让我们大家一起来共同努力，共同创造一个文明班级
6、，一个 更加和谐的“家”吧！刻苦的同学、最受欢迎的班干部”等。经常开展这样的活动，使每 个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自 己；没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形 成人人争上游的好风气。二、全员发动，形成共识。一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生， 统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心 组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生 共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有 自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学 生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联 系，以
7、得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠 道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。三、培养骨干，形成核心。一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班 级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分 子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作 能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工 作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意 发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的.同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好 的班风作出贡献。四、个别教育，溶入集体。一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成
8、长过程及其 人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面 的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气。这就需要班主 任加强有针对性的个别教育，充分调动全班学生的自觉性和主动 性，有目的、有计划、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗 目标、价值观念和思维方式进而采取一致行动，为集体利益而奋 、 、 O五、重视舆论，建立规范。舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展 的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提 高，增强是非观念；二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。研究 表明，学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于 因年级不同而造成的差异；三是对学生
9、个体的道德行为作出权威 性的肯定或否定，鼓励或制止。因此必须重视集体舆论这一集体 成员变化的“晴雨表，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气 发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。 正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式。 它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使 学生在对它认识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是 形成和发展班集体的准绳。班级规范的制定主要包括：班级制度 （如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团 队行动制度、班级干部责任制度等）；守则（如中学生守则、中学 生日常行
10、为规范、班级一日常规等）；纪律规范（如课堂学习、作 业、考试的要求等有关纪律）；约定俗成而为大家一致遵循的不成 文的准则（如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等）。六、加强训练，养成习惯。按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处 处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规 范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不 懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良 好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、 艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动 的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成 的过程，久
11、而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的 班级集体。七、高度重视，早抓早管。班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须 高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好 的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班 风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假 如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去 纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。 因此，抓班风建设宜早不宜迟。班主任班风学风建设工作计划范文篇2为了进一步加强学风建设，充分调动我院学生刻苦求知的积 极性，努力营造良好的育人环境，帮助学生自觉养成勤奋、刻苦
12、、 严谨、求实、创新的优良学风，教导学生秉承学校文厚、技湛、商 慧的育人目标，使我院学生在求学态度、学习热情、意志品质及 自控能力等方面得到较大的提高，根据学校学风建设要求，结合 我分院实际，营造良好的育人氛围，提高人才培养质量，决定开 展学风建设系列活动，并制定活动方案如下：一、指导思想以科学发展观为统领，以我校创建全国文明单位为契机，以 学生为主体，以教师为主导，以创新为动力，以就业为导向，以 人才培养质量为生命线，坚持教育引导和规范管理相结合的原则， 通过开展特色鲜明、吸引力强、实效性强的学风建设活动，在分院形成“学生以成才为志，教师以授课为业，分院以育人为本” 的良好氛围。二、总体目标
13、通过加强学风建设，使分院教师的治学态度更严谨，育人意 识更强；使学生学习目的更明确，态度更端正，学习动力更强， 努力达到“六高三低两杜绝“，即学生就业率高、考试及格率高、 考试优良率高、获奖率高、上课出勤率高、学风建设活动层次高， 学生不及格率低、考试违纪率低、旷课率低，杜绝通宵上网、杜 绝连续旷课现象，促使学生掌握宽厚的专业知识和扎实的实践技 能，具有创新精神和独立人格的复合型、应用型高素质人才。三、主要内容及措施1、继续深入实施早起五分钟准时进教室在分院所有班级中开展上课学生早上提前5分钟起床，提前 5分钟吃早饭，提前5分钟到教室准备上课。通过将叫醒闹钟拨 快5分钟、各寝室寝室长负责统一叫
14、早、严格按照规定时间就寝， 不闲聊打闹等措施，切实减少分院迟到旷课的学生人数。2、实行学生党员发展、学生干部任免成绩一票否决制通过加强对学生党员、学生干部的选拔，发展学生党员时学 习成绩具有一票否决权，担任学生干部成绩作为重要的标准，对 于成绩低于班级前40%的一律劝退，激励有志于入党和担任学生干部的同学加强学习，形成良好的学习风气。其次，加强学生干 部的管理，模范的遵守学习纪律，做到上课不迟到、不早退、不 旷课，不在课堂上接发短信等课堂不文明现象，主动认真地上自 习，对违反学习纪律的学生干部、学生党员给予加重处理。3、积极开展党员、学生干部“一帮一”活动积极开展“一帮一”活动。学生党员、学生
15、干部和班级干部 积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好一 位在学习上需要帮助的同学，积极开展“一帮一”活动，负责早 上提醒这位同学及时起床到教室上课，做到不迟到、不早退、不 中出，共同学习，共同进步。4、党员、学生干部下寝室促学由学生党员和学生干部组成的检查小组，每周两次不定时对 分院学生寝室进行随机的督促和检查，规范学生的学风，同时还 可使寝室日常卫生工作得到加强，更好的为同学们提供良好的生 活环境和学习环境。5、教学质量、教学秩序双督导制度，以教风带学风。所谓“双督导”是指：分院全面组织监督教师的“教”和学 生的“学”，双管齐下，既要监督课堂教学秩序，又要监督教学 质量。以
16、教风促学风，形成教风学风的良性互动。教师应加大教 育改革力度，教学内容要强调基础性、先进性和应用性；改进教学方法，提倡启发式、讨论式、参与式教学；改进学生学习成绩 评价方式和方法，强调知识和能力的统一，严格考风；加强师生 之间的沟通和互动，要充分发挥教师的主导作用，激发学生的学 习兴趣、信心、积极性和主动性。将学生到课率和听课情况与任 课教师考评直接挂钩，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增 强课堂吸引力和感染力。6、推行学风建设责任追究制学风建设的主要抓手是班级，要“重在落实”。与分院各班 级或班主任老师签订了学风建设责任状，明确班主任在学风建 设中的责任和义务。同时分院还提倡和鼓励班主任和
17、本班每一位 同学签订有关学风建设的承诺书。7、开展拒绝作弊，诚信应试专题教育活动。利用学期结束前一个月时间，集中开展考风建设为主要内容 的学风建设活动，培养学生良好的学习习惯和考试作风，真正实 现以考风促学风的目的。总支书记和辅导员监督，各班班主任和 班委组织落实。四、保障措施1、分院成立学风建设领导小组，总支书记为组长，学工办主任为副组长，辅导员、班主任为成员。负责监督落实全院教师的 教风建设和学生学风建设方案。2、各班级成立学风建设工作小组，在分院学风建设领导小组 指导下开展具体工作，各班班主任为组长，各班班委为成员。负 责各班级的学习活动和竞赛活动。各班学风建设工作小组要结合 本班的特点
18、制定富有针对性的学风建设措施并组织落实。3、完善检查监督制度。成立学风建设督查队，由辅导员和学 生会纪检部组成，负责监督学生的早自习、上课、晚自习纪律； 设立学风督察岗，由党员、学生干部参加，配合学风建设督查队 监督学生每天上午和下午按时上课情况，建立完善的检查记录和 检查情况通报处理机制，促进学风建设。4、加强宣传教育，积极营造氛围。明确学风建设的重要意义， 进行思想动员，提高认识，努力为学风建设营造良好的舆论氛围 和思想准备。辅导员和班主任要进一步做好学生的动员工作，通 过班会、主题团日活动、讨论会等各种形式，使学生真正提高认 识，明确学风建设的重要意义，自觉行动起来，培育优良学风、 校风。班主任班风学风建设工作计划范文篇3（一）主题主题：修身、学习、团结（二）活动目的：让同学们拥有蓬勃的朝气，向上的进取心以及班级无比的凝