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1、20XX年最美教师演讲稿致辞三篇尊敬的领导，亲爱的同事们：大家下午好！我今天站在这里参加“最美”教师竞选演讲，着实有些紧张，从 外表上看当一个美丽的教师对于我来说有点遥不可及，因为 我并不美丽！我很有自知之明，我的父母并没有赋予我沉鱼落雁、羞花 闭月的美貌，也没有小家碧玉的清秀动人，只能算是马马虎虎。虽说 自己平时注意做到衣着端庄，可这并不能改变我不美丽的外表。不过, 我初衷不改，既然我没有天生丽质的美丽，那就让我通过自己不懈的 追求去缔造一种别样的美丽。2022年我毕业于xx师范，从2022年到现在，15年的教师生涯, 我当了 15年的孩子王，当了 15年的班主任。如果要问我当班主任的 感受
2、，我会笑着说：“累，烦，但很快乐！”十几年的实践告诉我：爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱 孩子的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。拥有一颗爱孩 子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有 的思维告诉我这个世界是多么的美丽。高尔基曾经说过，“爱孩子是母 鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”以前毕业 的学生我已经渐渐记不起他们的名字了，所以，我和大家分享的是我 现在所带班级带给我的收获与感动。记得我上学期新接这个班时，每 天面对天真无邪的孩子们的吵吵嚷嚷，我感到头都大了，我的状态很 不好，也曾有过伤心，也灰心过，但是，我很快调整了自己的心态， 多从自
3、己身上找原因，找问题，在最短的时间内适应了新的工作，适 应了我的学生们，也让学生们更快的适应了我，我和学生一边沟通， 一边学习。在我调整心态后，发现孩子们的吵吵嚷嚷也是一首首动人 的乐曲，发现孩子们的笑脸是那样的纯真，孩子们的话语是那么的天 真。我俯下身子和学生说话，宽容学生犯错，耐心调解学生之间的矛 盾，和颜悦色地和学生交谈，渐渐地，我和学生上课配合得越来越默 契，下课后围在我身边说笑的同学越来越多。记得在上学期学习语文 园地三时，其中让学生认识“饺子”的“饺”，和学生记忆后，我随口 说了一句：老师最爱吃饺子。下课后，我班的马XX笑眯眯地走过来问 我：“老师，你最爱吃饺子？ ”我摸着她的头说
4、“嗯！”谁知这个可爱 的小女孩高兴地说：“老师，我星期一给你带饺子。”听了孩子的话， 我摸摸她的脸，说：“不用给老师带，你吃就好了。”听了我的话，孩 子蹦跳着和同学去外面玩去了。我也没过多的再想这件事。谁知，又 过了一个星期，正在带队上操的行进间，马雨涵满脸失望地说：“老师， 我答应给你带的饺子还没带。”我很惊讶，课上我随口说的一句话，竟 在这个幼小的心灵里激起了一层细小的涟漪。这个可爱的孩子虽然没 有给我带来可口的饺子，但是她给我带来了感动。就这样，忙碌充实的上学期已经远去，我和学生的关系越来越和 谐，看着学生一点点长大，一点点进步，幸福之感油然而生，我对这个班的孩子们也有了感情。我爱孩子们
5、，我把我的心给了孩子们，我 也收获了很多就在这学期刚开学的第三天早上，我匆匆忙忙地来 到教室，发现电脑讲桌右上角上放着一个白色塑料袋，里面装着几个 包子和一杯粥。当时我也没在意，放下我的包就开始检查学生的值日 情况，等所有的学生值日完毕坐到自己的座位上准备上课时，我提起 塑料袋问：“这是谁的早点？ ”学生异口同声地说：“魏浦桢给你带的。” 我把塑料袋靠近鼻子闻了闻，然后夸张地说：“好香呀！”学生看到我 这个动作，一下子都笑了。看到学生笑了，我提着装有爱心早点的塑 料袋走到魏浦桢跟前，摸了摸她胖乎乎的脸，说：“你的包子很香，不 过，老师早上已经在家里吃过早点了，你下课把这份早点吃了吧！不 然，中
6、午带回去就不好吃了。老师谢谢你。”她听了我的话重重地点了 点头。随后，我转身走上讲台，高兴地对学生说：“老师很高兴，你们 这么关心、体贴老师，有你们真好。”学生们脸上洋溢着灿烂的微笑。 就这样，一节课在我们的爱心早点开场白中开始了。这份爱心早点我 虽然没吃，但这份源于学生纯真的心灵对我的爱就是对我的肯定，我 觉得这一份美丽比天生的丽质更珍贵。我不想说在这三尺讲台上我所做的有多么惊天动地,但我做了 一 个班主任该做的的事情，在李镇西老师做的老师这本书中有这样 一句话：认真工作着的人是美丽的。我每天认真而快乐地工作着，所 以，我自豪地说：我是美丽的！我愿意以今天为新的起点，努力地把自 己塑造成一个
7、美丽的教师，继续在这平凡的三尺讲台上辛勤耕耘，培 育祖国的花朵。待到桃李满园时，我相信那时的我会更美丽！篇二各位领导，各位老师：大家好！我要向大家介绍的，是我最尊敬和喜爱的同事，说她是我的偶像 可一点也不夸张。她 就是石珑学校的史英姿老师。”做最美的自己，开最美的花。生命追求爱、欢、美。”这些话贴 在史老师办公室墙壁以及教室的黑板一角。史英姿老师是这么引导学 生的，自己更是这么做的！要当好一名老师，首先自己要不断地学习，这种学习，不只是专 业上，也包括灵魂的不断成长，走进史老师的家里，厚厚的几十本读 书笔记一定会让你惊叹！让我们翻开史英姿老师厚厚的读书笔记来看 看吧！心无物欲，即是秋空霁海。坐
8、有琴书，便成石室丹丘。她是一位 旷达淡泊的人。故君子与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。她是一位真 性情的人。这，是她的业务笔记，密密麻麻的四五页，是关于一堂课的课前 准备。这，是她批阅的家庭作业，无比细致。她，是一位爱岗敬业的 人。史老师认为，老师要欢喜安静，多看孩子的优点，她有一个有意 思的见解破除区别心，我可以是每一个孩子”，我可以是勤奋乖 巧的那个，也可以是贪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己 先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的爱。她是一位公平正直 温暖的人。我们看看，这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起完成 的课堂阅读作业、作文。每一项，她都会认真完成。谁爱孩子
9、，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。她的学生和家长都敬 佩他、爱她。看，这这个可爱的小故事。史老师生病了，家长送来桂 圆和鸡蛋，史老师托学生带去了钱，她写到：谢谢你，鸡蛋我收下了， 但是这钱也一定请你收下！因为我们有纪律，不能收受学生、家长的 财务，请清清一定要理解。第二天，学生写来这样一封信，看这几句： 一个对和学生负责，对工作尽职的老师，就收家长那么一点点东西都 不可以吗？难道家长希望老师身体健康，更好的工作也不可以吗 看，这是孩子和家长对老师真正的尊敬和爱戴。和家长她是最贴心的 朋友，孩子的每一点进步和改变，她都会和家长沟通。史英姿老师因
10、为对孩子的爱，史老师过得充实幸福。她的学生遇到这样的老师，更 是幸福。她和学生，彼此成就了对方的幸福。走进她的教室，养着鱼，悠闲自得。她和学生在春天的原野看野 花野草，在校园种花草。在孩子们和家长们的心里，史英姿老师是最 美丽的老师，如史老师为石拢学校校门所作对联所写：水滴石穿砺身 心，花开珑俏自多妍。史英姿老师如同一株最美的幽兰，开在山野烂 漫处！上善若水，水善利万物而不争。史老师就是这样一位”真、善、 美”的倡导者、传播者、践行者，我也想如史老师一样，做一个纯粹而 又高尚的人，做一个可亲可敬的老师。路漫漫，吾将上下而求索。谢谢大家的聆听！篇三有一种美妙的生物*蚕春蚕到死丝方尽；有一种崇高的
11、精神叫红烛蜡炬成灰泪始干；有一种博大的情怀叫奉献莫问收获，但问耕耘。千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、 无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知 道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱 纹是的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花, 总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不 一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力；最美的花，总 是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着 他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。他总是一个能让学生永远信赖的人，不用
12、做什么特别的事情，就 能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他 求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他 也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经 历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该 理解孩子的喜怒哀乐。他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽 略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲 热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从 失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学 生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使 结果
13、是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成 绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识O 他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学 生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应 该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏 着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教 学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常 他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和 每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去
14、寻找和发 现海洋中的智慧。他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教 会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员， 却吸引着学生饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响， 唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一 条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的 根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。 不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长 做到！或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热 情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂 的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不 仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们 这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根 草去”。