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1、幼儿园小班活动方案（5篇）小班主题活动方案篇1一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花 开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛 中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇 的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝 放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规 律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不 一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别 的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们 的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花
2、草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动, 让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、 植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春 天的树木花草为切入点的”美丽的春天”主题活动产生了。二、主题教育目标1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。多种姿态。三、活动再现：看，我玩礴礴床！教师朗诵儿歌：“礴礴床，真好玩，小朋友都来玩，礴蕨礴， 跳跳跳，蹦礴跳跳身体好。”孩子随着儿歌节奏模仿跳蹦礴床的 动作，手臂的动作，腿的动作，感受身体在跳跃过程中的弯曲变 化。四、表现创作：礴蹦床真好玩。能用线条大胆表现出跳礴礴床的快乐的
3、人和安静等待的人， 并添画出蹦礴床。幼儿园小班活动方案篇5活动目标：1 .教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2 .发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3 .培养幼儿的尝试精神。活动准备：1 .小兔头饰若干，数量为幼儿人数2 3倍的蘑菇卡片，小篮 子4只。2 .在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”； 场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。基本部分1 .教师告诉幼儿今天的游戏内容。指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡 住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2 .幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好， 最后得出结论：
4、钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去 了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。3 .教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去 的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯， 低着头儿钻钻钻。4 .教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑 菇了，小兔们出发！5 .幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。结束部分1 .兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2 .复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐
5、。3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创 编与春天有关的故事或儿歌。4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的 欢乐。三、主题活动准备1、请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图 书等资料。2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。3、联系春游地点，做好春游准备。4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉 签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络（一）活动一春天在哪里活动目标：1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，
6、激发热爱大自然 的情感。活动准备：儿歌、篮子等。活动过程：为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户 外找春天。1、户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？2、找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的 春天景象多。3、复习儿歌春天在那里（春天在哪里呀，春天在哪里，春 天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱 歌的小黄鹉）。4、保护花草。（二）活动二一用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。活动过程：
7、1、导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画 纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一 面贴在画纸上。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、 贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生 动的画面来。（三）活动三一春天的花朵活动目标：1、会用指纹画表达春天的小花2、掌握指纹画的步骤和方法 3、发幼儿学习美术
8、的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、 颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小 花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：1、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小 朋友喜不喜欢呀？今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美 丽的小花。小朋友想不想学啊?2、教师示范（1）、教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。（2）、教师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成 一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们, 在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要 太分散、也不要过分重叠在一齐。）3、幼儿自我动
9、手操作（1）、教师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。（2）、幼儿自我动手操作，教师在一旁指导。4、活动结束（1）、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的 兴趣。（2）、展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。 鼓励幼儿再接再厉。幼儿小班主题活动方案篇2（一）环境创设1、搜集有关水的用途、节约用水的图片和照片等资料，布置 “有用的水”“节约用水小标兵”等墙饰。2、将幼儿收集的泥质品、制作的沙画，布置在不同的展区, 供幼儿欣赏触玩，并随时丰富展品。3、在墙面张贴各种泥质品、沙画、沙雕、石头的照片。4、创设种植区，供幼儿种植。（二）生活活动1、散步时让幼儿在沙地和泥
10、土上走一走，感受沙子和泥土松 软的特点。2、提醒幼儿注意玩沙、玩泥后用肥皂洗手，讲究卫生。3、利用散步的时间，教师和幼儿一起收集树叶、沙子、小石 子等，为活动作准备。4、鼓励幼儿寻找生活中的“小磁铁”及铁制品。（三）家园共育1、提醒家长与幼儿一起收集安全卫生的废旧瓶瓶罐罐、一次 性纸杯等，带到幼儿园来。2、提醒家长创设亲子共乐时间，与幼儿一起玩圈、做纸杯游 戏、探索磁铁的特性等。3、请家长协助收集纸杯、大碗面盒子等废旧物品，请家长为 幼儿缝制沙包。4、请家长与幼儿一起去山上、石堆、沙滩等地方收集石头、 泥土，共同制作简单的石头造型、泥土作品，带到幼儿园与小朋 友分享。（四）教学活动1、“玩泥巴
11、”：尝试和泥，关注泥巴的变化，会用团、搓、捏的方法玩泥，做出几种常见物品。2、“好玩的沙包”：尝试沙包的多种玩法，能单手正面将沙 包向前投掷2米左右。3、“跳一跳，真快乐”：能够准确地跟随音乐节拍跳跃动作， 愿意用动作大胆表现歌曲跳跃、欢快的情绪。4、“五彩石头路”：尝试用纸团印画、手指点画的方法画鹅 卵石，体验局部组合成整体的新奇感。（五）区域活动1、益智区：“长颈鹿的围巾”能够区分物体的长短并排序; “开心果果”幼儿能够初步感知4以内数的形成。2、美工区：“快乐脸谱”能够利用粘贴的方式制作快乐脸谱; “小花裙”能够熟练使用纸团印画、手指点画等方式进行绘画的 创作。3、表演区：“什么乐器在唱
12、歌”能够听辨几种常见的打击乐 器，较准确地拍出几种常见节奏型；“小小乐队”能够熟练使用 几种常见的打击乐器。4、阅读区：“快乐拥抱”能够独立阅读图书并用语言描述出 画面内容；“小帮手”能够比较有条理地说出画面中小朋友正在 做的事情，感受做小帮手的快乐。幼儿园小班主题教育活动方案篇3活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模仿动作。3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲我爱我的幼儿园二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子是哥哥，哥哥旁边是姐 姐，小小指头就是我。”
13、教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸 出。2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动 作教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。妈妈会做些什么事？我们也来学一学。幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、 洗衣服等模仿动作，边唱边表演。幼儿园小班游戏活动方案篇4【活动目标】1、亲身体验，感受跳跃过程中的不同动作。2、能大胆运用线条表现身体动态，自主着色。3、知道游戏时会等待。【活动准备】孩子玩蹦蹦床录像、跳跃动作的照片、电脑、蜡笔、彩色绘 画纸。【活动过程】一、情景回放：礴礴床上真快乐！引导幼儿观看自己玩碗礴床的录像，深化快乐体验。二、深入观察：礴蹦床上怎么跳？礴蹦床上太多人了，怎么 办？引导幼儿观察看照片，了解身体在空中时手臂、腿、头发的