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1、优秀教师典型先进事迹材料范文七篇优秀教师典型先进事迹材料1姜梦云，女，汉族、1977年出生, 本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。姜老师扎 根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线 上工作了 16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教 学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教 师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教 育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教 师。十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。 其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师 踏上了农村小学教育的“三尺
2、讲台”。从那时起，她就把人生的 坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职 业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教 师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育 学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育 教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等 现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没 有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教 育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学 中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲 是哪种课型，都成了学生展示自己的舞台。师生在课
3、堂上激情飞 扬，尽情驰骋，达到忘我之境界。我带领学生向生活学语文，开 阔了学生的视野，提高了学生的语文素养。为了解决学生不爱写 作文的问题，我进行了 “快乐作文”的课题研究。亲自写下水文， 还带领学生天天坚持写日记，养成提笔能写的习惯。我和学生一 起出版了我们班的故事、成长两本班级佳作集。正是给学 生提供了展示的平台，每个人都能够体验到成功的快乐，学生们 学习语文的热情更高了。优秀教师典型先进事迹材料5张慧兰，1996年9月她走上了这 个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有 催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。一、投身 教学改革，勇于探索实践她是一名普通的一线教师
4、，一直担任初 中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动” 起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。因此， 她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题巧设主问题， 妙用活板块提高课堂效率在2012年顺利结题。目前，又参与国 家级课题强化主问题意识，提高课堂的有效性的研究。今年， 在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书 汇报课。二、以身作则，培养学生健全人格她除负责语文教学外， 还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主 动性、创造性，培养学生的自我管理能力。多年来她所带的班级
5、多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生 最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在2016年，她初 次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖 的好成绩。三、高标准严格要求自己。“命令只能指挥人，榜样 却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她 该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动 诠释了 “师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命 是有意义的，因为她践行了 “学高为师，德高为范”这一诺言。 优秀教师典型先进事迹材料6俞大忠同志是我校的一名普通物理 教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工 作的第
6、一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的 楷模。一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。在工作 中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平 得到了提高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、 晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来， 这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次 受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。二、服从领导的分配， 积极参加活动。他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。这正是一位普通 教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动， 是他能取得成绩前提。他始
7、终牢记“一切为了学生的成长和发展” 的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空 话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人 民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。在学生心中，他常 常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学 生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学 生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为 了教师敬业奉献的楷模。优秀教师典型先进事迹材料7曾文忠同志忠诚党的教育事业，师 德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无 私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学 成效显著，是位德才
8、兼备的优秀教师。一、踏遍黎村苗寨，心系 穷乡孩子。曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动 要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的 青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学， 曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说 一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路 赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自 己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品。 曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。二、 甘当配角，无私奉献。曾文忠同志19
9、93年底调入三亚市藤桥中学 从事实验教学工作。众所周知，化学、生物实验工作又脏又累， 还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得 失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作， 一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白 天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利 用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上 分组实验课。在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。 1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的 好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。1998年， 全市教学评估检查中，藤桥中学
10、实验教学部分列全市第一名。三、 制作教具，服务教学。为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状 况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突 出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是 解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的 实验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，寻找有 用的实验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。他还积极指导青年教师运用现代教学技术 开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧 化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具 荣获省级奖1项，市级奖9项。四、积极探索，勇于创
11、新。曾老 师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实 验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中， 总结出了 “实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多 宝贵的教学经验，他率先进行实验综合能力考核，注重学生创新 精神和创造能力的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。曾 老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于 指导教学。他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实 施素质教育”大型学术文库，受到教育专家的充分肯定。93年以 来，曾老师撰写了大量的教育教学论文，共有25篇获奖或发表, 其中国家级6篇，省级奖H篇，市级奖7篇。五、实施素质教 育，
12、服务农村经济。为全面贯彻党的教育方针，提高学生的整体 素质，曾老师在完成常规教学任务的同时，积极组织学生开展课 外科技活动，服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻 抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比实 验，调查结果使当地农民放心采用抛秧技术，促进了当地粮食的 大幅增长。为指导农民科学施肥，曾老师不辞辛劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农民分析土壤成份，指导农民改良土 壤，受到农民的普遍欢迎。10年来，曾老师辅导学生科技项目共 获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级n项。 由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教 师”、“三亚十大杰出青
13、年”、“海南省优秀科技辅导教师”等 光荣称号。解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。二、细心关爱，耐心 帮忙教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的 这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的 东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一 双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问 题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道 路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团 和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班 里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言， 是班里有名的“胆小生”。为了
14、帮忙她练习胆量，姜老师课上经 常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。 当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她 带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆 地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜 老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的 喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵 石”们日臻完美。这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把 德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都 能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学 无小事，育人需精心”。三、恪尽职守、任劳任怨任教
15、十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、 不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的 统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011 年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本 人也荣获了 “优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师” 等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托 起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘 愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月， 默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职 责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上
16、 一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。 优秀教师典型先进事迹材料2多次获市、区、乡“师德先进个人”、“优秀教师”称号;20年、20年作为师德标兵代表在教师节表 彰会上发言;20年“七一”建党节，代表教育系统参加全区“迎 七一先进事迹报告会” ；20_年被评为“优秀共产党员”。刘出 生于市一个极偏僻的农村村。自2003年参加工作以来一 直在总校小学任教，并担任数学学科教学和班主任工作，20 年担任学校教导主任，2013年担任学校副校长。从爱开始“育苗 有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年， 我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。是全国闻名的蔬菜
17、基地，家长大部分是菜农，一年四季在地里忙活， 对孩子疏于管理。我便时常跟着学生摘茄子、收黄瓜，帮着家长 捆豆角、搬白菜，踩着地垄沟和乡亲们聊天，钻进大棚里进行家 访。接近孩子们，了解孩子们，和孩子们做朋友，使学生在内心 上觉得我是他们的朋友我深知只有孩子喜欢上了老师，才会喜欢 老师所教的学科，才会学好所教的学科。周六周日无偿给学生辅 导功课，孩子们就用从家带来西红柿、鸡蛋、白菜做“荷花菜” 给我改善伙食。这些更加坚定了我教好书育好人的信念。除此之 外，利用太极拳进校园来丰富学生的业余生活，为了孩子们能真 正学到太极，悟到太极，我坚持早起到太极故乡广府城学习太极， 不但自己有了很大的收获，小学特
18、色文化教育也定为太极拳。 在20、20_年学校太极拳评比中我校二十四式太极拳成绩优异, 受到上级领导和专家的好评。潜心教研积极参加区教研室及总校 组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教研活动，吸取相 关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类 相关专业的书报杂志深入了解现代教育的动向，开拓教学视野和 思维。在教学中，尊重孩子的不同兴趣爱好和不同的生活感受以 及不同的表现形式、方法等等，使他们形成自己不同的风格，不 强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺 术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在学校教育中，有意识地以学生为主体，教师为
19、主导，通 过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习 积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、 听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以 自由地运用。爱岗敬业由于异地工作，吃住在校，家中大小事务 都是有年迈的父母独自完成，作为家中的独子，心里更是愧疚， 父母却丝毫没有埋怨，更多的是挂念，记不得每次电话里多少次 父母对我的千叮万嘱，记不得多少次，在妻儿依依不舍也中离开; 记不得多少次心酸落泪。记忆深刻的是，为了不耽误毕业班孩子 学习，不顾家人反对延迟婚期;2012年因病住院，虽人在医院，但 心系学生，坚持陪孩子们到毕业的那一刻。失去了很多，同时也
20、得到了学生的尊重，同事的称赞，领导的关注。这不正是家人的 心声吗？一份耕耘，一份收获。正应了崔万志的一句话：世界是一 面镜子，像阳光一样照耀着我们的内心，你的内心是什么样子， 世界就是什么样子的。我付出了，我便得到了。近几年来，无论 是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我在校、在乡都位 居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表 彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自 身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做 出更大的贡献。优秀教师典型先进事迹材料3近几年来，本人依然以一名优秀的 教师严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤 奋学
21、习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了 学生一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以 现代的教育教学思想指导关注学生的心理，以丰富的知识使之敬, 以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之 能。以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思 路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏 明灯。一、教学工作方面这学年，本人担任高三年级语文教学工 作，班级人数众多，学生基础薄弱。针对这些情况，本人积极搞 好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新 的教学方法，研究新的教学模式，做到了既能把科学文化知识传 授给学生，又能结合语文
22、教学实际，锻炼提高学生的能力，促进 学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，本人特别重视 “差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为 主，启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟，对他们动之以 情，晓之以理，做到不让一个学生掉队。此外，我还争取多次听 课，从中学习他人的长处，意会其中的教学艺术。每上一节课， 我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备之仗，在备课过 程中仔细分析讲义，凭借讲义的特点及学生的实际设计教案。二、教研组工作方面在教务处的直接领导下，在落实学校“以教学为 中心”的工作要求、规范教师的教学行为、全面提高教育教学质 量的前提下，着重抓了高三年年级的复习备考工
23、作。期初制定了 周密的教研计划，计划以学校学期工作安排为指导，在教师和学 生两个层面分别设立目标和要求，无论是教师还是学生都要向课 堂45分钟要效率，深化课堂教学改革，注重对学生的学法指导及 习题试题的精选。紧紧围绕主题，认真落实集体备课，深入高三 教学课堂，结合实际对本组教师进行指导，弘扬优点不，弥补不 足。此外，为检验教师课堂教学的落实情况及学生的授受情况， 我还定期检查或抽查教师的教案和学生的作业。三、考勤方面本 人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事主动请 假。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好与领导同事 之间的关系。平时勤俭节约，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，人
24、际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷。处处以一名人民教师的 要求来规范自己的言行。毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、班主任工作方面本学年本人兼任高三班主任工作。在学校领 导以及各个部门的关心与大力支持下，如期完成各项升学指标。 教育中注重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与转化。 首先，形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐 渐改变个别学生的不良思想。其次，结合各课任教师，尤其是数学、英语教师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮 助学生战胜高三阶段特有的“高原现象”，寻找途径，求得突破， 以求实现自己的高考目标。再次，教育中以鼓励为主，对学生的 每一点进步或其它方
25、面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的 角度来给以表扬。五、取得的成绩经过一年的努力，在学生学业 水平不被看好的情况下，自己所任教的班级中，有一人考入重点 院校，四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名学生中，有 五名出自自己所任教的班级中。此外，一年当中未出现任何安全 事故，所有学生顺利毕业，并在高考中没有因为语文成绩而影响 总成绩。去的的七月，被松山区人民政府授予三等功奖励。“雄 关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我一定会 更进一步严格要求自己，虚心学习，勤奋工作，争取在各个方面 取得更大的进步。优秀教师典型先进事迹材料4李老师，通州区运河小学，语文教 师，班主任。1990工
26、作，站在三尺讲台已有26个春秋。二十六年 如一日，我在三尺讲台上默默地耕耘着，从一名青涩的师范生成 长为通州区骨干教师。如果用最简要的语言概括我成功的秘诀， 那就是一一爱！我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。多 年的班主任工作经验，我已经有了自己的一套自创的班主任工作 方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受 到来自老师的亲情与关爱。课间，我总是在走到学生中间，蹲下 来和孩子们聊天，发现他们的闪光点和变化就及时当众表扬。赞 美是我赢得学生爱戴的法宝。另外，我还特别关注“特殊学生”。 我关心哪个孩子为什么独自发呆、哪个
27、孩子在日记中落泪这 些年我不但是学生的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老 师。正因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的交流，才 真正做到了 “亲其师信其道”。带好一个班级，不仅要有亲情投 入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主 任的另一个法宝。班里的事情我都巧妙地让每个学生参与进来管 理。我们的口号是“班级建设，我的责任。”班里设置四十多个 岗位，由全班同学自愿承担，做到人人有事干，事事有人干。在 学生形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。作为 语文教师，我用我的教育智慧，带领学生轻松愉快地学习语文。 每接手新的教学班，我都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班 级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千 钧任翕张。“学生一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教 之教”的目的。在课堂教学中，我根据需要，设置不同的语文课 型，不断变换教学方法：教师新授课、学生自讲课、自主阅读课、 阅读交流课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不论